1、年龄区别：
学前班指的是读小学之前的那一年的孩子；幼儿园指的是3-6岁的幼儿。
2、所学内容有区别：
学前班要涉及小学的知识；幼儿园不要求。
3、作业量不同：
幼儿园时，老师基本上不留作业，或者只留一点简单的作业；到了学前班，每门课都有老师，每天都要留作业，孩子的作业量增加了。
扩展资料：
不同的幼小衔接（学前）班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：
1） 重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。
2） 重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。
3） 重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。
4） 能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法，最终没有取得良好的效果，导致孩子没有形成好的习惯。
5） 能意识到各方面的培养，也掌握一些较科学的方法，但不太完善，最终取得的效果并不如他们宣传承诺的那样子。
6） 注重各方面的培养，掌握一整套科学完善的教育方法，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很优秀。
起源
欧文于1816年创办了第一所幼儿学校。最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。
世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织。
在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。在多年的试验后，福禄培尔提出，这样的学园应该叫“幼儿园”，从此幼儿园的名称就被传播开来了。
参考资料来源：百度百科-学前班
参考资料来源：百度百科-幼儿园
一、占用家长时间不同
1、幼儿园时，都是早上八点送去，晚上五点接回。
2、到了学前班，经常是半天课，就得把孩子接回家，所以家长要付出更多的时间，甚至是请长辈帮助，或是请假接送孩子。
二、孩子玩的时间不同
1、幼儿园主要以玩为主。
2、到了学前班，以学习为主，玩的时间变少了，一些好动的孩子有的就坐不住了，需要家长和老师耐心给孩子解释和引导。
三、课本多少不同
1、幼儿园时，基本上没有什么正规的课本，主要以游戏为主。
2、到了学前班，有了更多的课本，以便和小学一年级衔接。
四、作业量不同
1、幼儿园时，老师基本上不留作业，或者只留一点简单的作业。
2、到了学前班，每门课都有老师，每天都要留作业，孩子的作业量增加了。
五、学习内容不同
1、幼儿园时，主要学习生活方面的一些技能，主要是寓教于乐。
2、到了学前班，生活方面的教育就少了，主要学习语数英各科知识，知识性更强。
参考资料来源：百度百科－学前班
参考资料来源：百度百科－幼儿园
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