最后一课 阅读答案 急急急急急！！！帮帮忙啊！！快快快快！！答得好的人我给他（她）奖励100分！！！

最后一课的阅读答案 刘燕敏 快快快快!!!急急急急!!!~·~~~
4.不是言而无信.而是已经把答案摆在了那里.他用的完全是启发式教育,想让学生自己通过思考来领悟一些东西.同样的事物,一千个人就有一千种看法.所以启发式教育远远胜过教条.5.阅读全文后,我懂得了无论有多少知识,但最重要的是充实自己的道德.首先要成为一个有血肉的高尚的人,才不会成为知识的俘虏.成...

回家路上的作文,续写<<最后一课>> 急急急...好的再加悬赏!!!
臭石头，烂石头，连你也欺负我们，和那群强盗普鲁士兵一样，大坏蛋，臭鸡蛋。我继续往前走，走着走着，天渐渐地黑了，此刻，我突然冒出个念头：这是不是昭示着我们离黑暗的统治越来越近了呢? 想到这，我不由得打了一个寒颤。3.小弗郎士走在放学的路上，心想：最后的一堂法语课上完了，我还是...

最后一课第22自然段,第一句后面接着写,的随笔150字作文。
(1) 暑假的一天,在爸爸、妈妈的陪同下,我走进体育馆的大门,我仿佛置身于一个奇妙无比的世界里:喷水池前,两盆大月季傲然怒放,数百朵小月季环绕簇拥,争气斗艳,真是好一派佳景呵,东边的鲜花白似飘雪,西面的鲜花金黄如金,阳光之下,黄白交映,分外清馨宜人,喷水池傍边,还开满了雅洒脱,多姿华丽的俏月季,枝头低下...

《特殊的点名》阅读答案 快快快!!!谢谢了,急用,在线等答案
1.集中注意力一动不动地向远处看。表现同学们态度认真 一时不知所措。写出老师点自己的名字出乎大家预料。2.因为这是最后一课，他们这一生再也难以相聚了，对同学的留恋，那种伤心。3.悲伤，感动，激动的气氛 4.不可。老人，专家，教授，语气层层递进，变了后无法体现强烈的语气，与激动的心情。5....

怎样描写人物对话,使得文章自然一些?
四、千人不可一面 写人,常常要描写他的外貌。外貌的内容很广,如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌,才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。 描写人物的外貌,要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感,把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸...

跪求 关于拯救的事例!!!
是力量!面对强震,他们舍己救人,拼自己的命去救他人的命;他们不离不弃,失却了自己的亲人仍在全力拯救别人的亲人。汶川抗震再次向人们昭示出英雄的深层内涵:无私者无畏,大爱者大勇。泪光中,中国人并没有示弱,一个个英雄的形象分外清晰。解放军,武警官兵,公安民警,人民教师,医生护士,基层干部,志愿者,新闻记者以及...

语文报 人教版七年级(下)期中测试题答案
(一).阅读《爸爸的花儿落了》(节选),回答文后问题(8分)快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业证——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝,散散...

帮写寒假作文(20分)好的有奖励
1.夸夸我的校园.如果说用个什么词来夸夸我们的校园，大概就只有用愉悦来概括了。我们的校园中环境是愉悦的。春天微风拂面，蝴蝶纷飞，干枯的树枝上不断的涌出点点绿星；夏天阳光充满活力，蝉虫鸣叫，大门口的向日葵正开的奔放；秋天凉风穿袖，大地被渲染的暗红，枫叶在树梢等待回归自然；冬天北风突袭，鲜...

朗读有哪些技巧
朗读好─篇文章需要做到以下几点:第一，需要吐字标准，清晰，流畅，不能磕磕绊绊。第二，需要语句的间隔，停顿，注意呼吸与朗读的协调，不能一口气读完。逻辑性停顿:别称注重停顿,就是指以便突显某一事情,注重某一见解,表述某类情感,而在句中_有标点符号的地区作适度的停顿。如:“_有_片绿叶子,_有...

求小学课文里的一篇文章,关于一个女孩读《凡卡》的!
京京看了好几遍。这个故事他喜欢极了。那个穷苦的、可怜的小人儿凡卡,不知怎么,总是缠在他心上,弄得他一整天都有点儿神情恍惚。 程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍:“课上要求大家表情朗读。大家把讲义拿出来。” 一阵窸窸窣窣的声音,每个人都拿出讲义,端端正正摆在面前。 “那天由这几个同学朗读。林蓉...