青春期正常心理现象是什么

如题所述

总的来说，在青春期，也就是在整个中学阶段，同学们的心理会随着生理发育、知识、能力的增长及社会环境的变化而引起相应的变化。而有的同学，甚至我们的家长，对某些心理现象可能也缺乏科学的认识。我们必须弄清哪些属正常心理，哪些不正常，以免困惑不解。

一般说来下列这些心理现象属正常的：
1、独立意识明显。
2、自我意识增强，充满幻想。无论男生和女生都表现出较强烈的自我意识，于是经常和父母、教师发生冲突、“顶牛”，对父母和老师不满意。希望按自己的个性去发展自己，把自己塑造为一个心目中的理想人物。，因此，常把一些影星、歌星、球星等当作自己效法的偶像。男生和女生都强烈地希望了解自己，并喜欢自我表现，盼望引起别人的注意。

3、进取心增强，中学生心理的发展，更多的是取决于社会生活和政治环境的影响，这种社会性、政治性逐渐增强的趋势，使他们积极进取，呈现出蓬勃向上的特点。我们不难看出，中学生心理由于社会性、政治性的增强，焕发出一种奋力向上、积极近期的青春活力，当中学生把理想与信念、学习动机和兴趣落到行动上，把个人的奋斗目标与国家的强大、人民的富足紧密联系在一起的时候，中学生的积极进取的心理才会不断发展。

4、性意识增强。
5、渴望交友，特别希望与同辈人广泛交往，寻求知心朋友，以进行情感交流，获得友谊，理解与尊重。但对年长者中的不随和、不理解他们长辈人却产生心理隔膜，不愿向他们敞开心扉。有的青少年心中有话宁肯埋藏在心里或向同龄朋友诉说，却不愿向家长、老师等长者倾诉。

6、渴望自由。希望有充裕的时间去做自己想做的事，发展自己的兴趣与爱好，厌恶过严的管束。
7、对未来充满希望。中学阶段是人一生中美梦最多的阶段。中学生的思想极为活跃，他们很少保守意识，易于接受新鲜事物，随着知识的深入，社会生活经验的积累，他们对自然和社会的认识领域也日益扩大，这就进一步刺激了他们探求知识、探求自然、探求美好人生的兴趣和愿望，他们不仅精力旺盛，活动能量也很大，加上好问、好动、猎奇心理等特点，都是很容易转化为一种内心的追求和需要，显示出一种追求美好未来的积极倾向。

8、心中常有解不开的疙瘩与苦恼，希望得到理解，得到良师益友的帮助。
9、感情易波动，常凭一时的兴趣去办事，兴趣不够稳定，常立志却无常志。
以上这些心理现象是这一年龄的特有心理，有的心理对于中学生的学习和生活有利，而有的却有阻碍作用，就同学们自己来说，要扬长避短。对于其中几点我还要再细说一下：

1、有关于独立意识的增强。
几乎所有的儿童，从出生后都一直和父母一起生活，从衣食住行等日常生活一直到精神生活的各方面都是在父母亲的保护下成长发展起来的。进入青春期，那种与父母早期联结起来的感情日益淡化。青少年会从自身努力做起，自己的事情要自己做主，要求独立地学习、生活，独立地与周围环境交往，独立地处理个人的一切事物，不再处处依赖成人生活，希望摆脱大人的保护，摸索自我确立，获得独立的心理状态。思想认识上也不愿简单盲从，人云亦云，喜欢独立思考，总是认为自己的想法和主张是正确的。这种独立意识，对中学生知识、能力的发展提供了极为有利的心理条件。但另一方面，在学校，他们常常容易以我为中心，希望别人仰慕、关注自己，围着自己转；在家里，总想尽力摆脱家长的管束，抛开“拐杖”，独立“行走”。男孩觉得自己已是个堂堂的男子汉；女孩也觉得自己已长成了大姑娘。对于父母的爱护与帮助，不以为然，甚至采取嘲讽、讥笑的态度。在很多事情上，总愿我行我素，自作主张。而事实上，他们并不具备独立的生活能力和成熟的心理素质，因此在生活中往往容易发生一些幼稚的行为，这与他们独立意识增强带来的负效应有关。他们虽然开始有了自己的思索和追求，但往往是不切实际的，在行动中容易“碰壁”或“栽跟头”。因此，这一时期的少男少女，既要加强和培养不畏困难、不怕挫折、百折不挠的精神，又应善于总结经验，吸取教训。

2、有关于性意识的增强。
随着青春期的到来，在生理上出现一系列变化的同时，少男少女们的性心理也会不知不觉地出现一些微妙的变化。在女孩子生理上第二性征出现时，她们开始以惊奇的目光注视着自己身上的变化，对于和异性的交往感到畏惧、难为情，逐渐疏远起来了。由于男女生理差异日异明显，容易产生焦虑不安和腼腆害羞心理，以致在活动中男女界限分明。如异性同桌的桌面上出现“三八线”，相互很少往来，忌讳个别交往，羞羞答答，或交往时脸红心跳。这种异性疏远期一般在一年左右，在青少年渡过异性疏远期后，这一回避疏远期不久就可能被一种新意识所取代，随即进入亲近好感期。随着性意识进一步发展，男女同学之间心理会彼此希望接近接触、了解，出现异性相互吸引的现象。男生因心理常希望引起女生的注意与好感，因此喜欢故意在女生面前表现自己的能力与才华，或摆阔气、吹牛，觉得与异性在一起特别愉快，有的男生还喜欢与女生嬉闹，甚至动手动脚挑逗、捉弄偷窃。女生心理上也对男生产生好奇与好感，希望自己得到男生的注意，因而特别喜欢打扮表现等。有时会出现争风吃醋、嫉妒等心理现象。

在第二性征出现之时，许多同学缺乏相应的知识准备，因而可能产生好奇、神秘与不安，甚至恐惧心理。会不由自主地产生了解自己及了解异性的兴趣。有的人在课堂上得不到相关知识，就千方百计地去寻找有关读物，留心道听途说，或私下议论异性，以求获得有关的知识。

但对于这些心理与行为，青少年则应正确对待，妥善处理以便顺利地度
过这一人生的关键时期。建议同学们从以下几个方面注意。
1）学会用理智去战胜感情。当一些不良欲望出现后，要能够控制调节自己的心理与行为，加以转移、克制。千万不要丧失理智，让感情冲昏头脑，做出不应该出现的事情。

2）对性知识的获取要通过正当的渠道，如课堂、课本、科学的生理与心理卫生书籍，或向可靠的朋友、成人请教，或向有关心理咨询机构咨询，千万不要随意到书摊上去看一些不科学的，甚至是黄色的读物。对性知识的探求也只能浅尝辄止，掌握眼下必要的即可，不必花费很多的精力与时间去深钻。同时去掉羞涩心理，大胆、坦然地获取科学的生理与性心理知识，接受青春期的教育。

3）与异性的接触宜公开坦诚，不存杂念，做到热情而不轻浮，大方而不鲁莽，稳重而不任性。注意交往的时间、场合和环境的选择。万一对某一异性产生了恋情，也一定要正确对待，理智地分析，妥善地处理。不要因这一时之情耽误了自己的学业乃至一生的事业，干万不要过早涉入爱河，偷吃禁果，以免后悔莫及，害人误已。

3、有关感情和兴趣。
感情易波动，从积极方面说，看了好电影，听了先进的报告，以及阅读了有积极意义的小说等，容易受感染，激情迸发，内心产生一种不可抑制的献身精神；从消极方面看，由于他们心理素质不成熟和感情脆弱等弱点，常常会受到外界不健康或有害思想的侵蚀与诱惑，甚至受到坏人的教唆，使自己的身心受到伤害，给个人、家庭和社会造成无法弥补的损失。这是少年朋友们应该引起注意的。

求知欲强，兴趣广泛但不够稳定。在儿童期，他们的求知欲虽然也很强，但缺乏主动性，获取知识的范围和渠道主要取决于家长。而到了青春期，他们已初步具备了主动探索知识的能力。面对大千世界和知识的海洋，他们样样都感到新鲜，对什么都有浓厚的兴趣，这无疑对他们增长知识是十分有利的。但同时也会造成兼收并蓄、良莠不分。这就需要向家长和老师寻求指导和帮助

下边的心理现象就不正常了，中学生民应当加以克服。主要有：
1、期处于焦虑、痛苦之中不能自拔，或无法压抑，克制自己的情绪，经常有失望乃至绝望之感。
2、一切都看不顺眼，逆反心理明显。只看到社会与生活中的黑暗面，经常牢骚满腹，怨天尤人。难以接受正当的管理与纪律，一旦遇到挫折时，使以破坏性的攻击行为去发泄不满。同时对成人的管教表现出消极冷漠，反驳抗议，甚至是出走报复等等。

3、格过于孤僻，独来独往，怀疑一切，不相信任何人，不合群。
4、过分压抑，常感沮丧，过于自责，常有大祸临头之感，反应迟钝，心灰意冷，没有进取心。
5、自卑心理，自卑是对自己能力或者是品质评价过低，在追求理想和目标上丧失信心，在与人的交往上缺乏勇气的心态。自卑是中学生的大忌，严重的可能会导致厌世，甚至是轻生的心理。

6、嫉妒心理。嫉妒心理总是指向强于自己，超过自己的同学，是对他人所取得的地位、名誉、成绩、进步等的一种不服气、不友好，有时甚至是敌对的情感，是由一种想保住自己的优越地位而极力要排除他人优越地位的心理倾向造成的。这种心理的产生与往日的教育和环境有关，进一步滋长会严重影响中学生的进步。

7、自私心理。自私心理的突出表现是只顾自己的利益，对他人的和集体的利益缺少热情，惯于采取敷衍、搪塞的态度，中学生所表现出来的嫉妒心、任性、虚荣心、虚伪等不良品质，大多与自私心理有关。

8、任性是中学生不管客观环境和外界条件是否允许，自己想说什么就说什么，想做什么就做什么，不管他人的意愿和利益，不顾后果的好坏和大小，听凭自己想法和欲望而毫无约束。

青春期是人生的花季，又是青少年的“多事之秋”。健康的心理素质是青少年顺利度过青春期，正确面对人生，迎接考验和挑战必不可少的基本条件之一。所以，如果你严重存在上述不正常心理现象，就应予以重视，最好通过自我教育与训练加以解决，或者向老师、家长请教。必要时应主动大胆地向心理咨询机构咨询。

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