小区里孩子玩耍的区域，基本上每天都会上演A的玩具被B抢了，A的父母帮忙抢回或直接选择谦让的情景，而B的父母，有的会让孩子还回去，有的则选择装聋作哑，就当没发生一样。
当孩子玩具被抢后，到底是谦让还是鼓励孩子抢回，这是一个困扰很多家长的问题，那么究竟应该怎么处理才能更好的帮助孩子。
谦让还是抢回？交给孩子自己决定吧，家长自身想法要“节制”。
面对孩子的玩具被抢，大多数人会有这几种处理方式：一、无脑袒护——“熊家长”
部分家长面对孩子玩具被抢，很可能会比孩子哭的速度还要快，直接就上手抢回来，甚至将对方孩子凶一顿。
事实上，这类家长的孩子被抢玩具，只有很小很小的几率会发生，大多数时候，都是这类家长的孩子抢别人的玩具。
这类家长就是“熊孩子”诞生最好的推手，也就是“熊家长”。
在“熊家长”的教育下，“熊孩子”往往会有不尊老、不爱幼、不守秩序、不辨是非、不尊重任何人等等各种乱七八糟的坏习惯，并且“熊家长”不以为然，甚至以此为荣，认为孩子了不起。
二、无脑谦让——“好好先生”
部分家长面对孩子玩具被抢，直接让孩子放弃，对孩子说一句“没事，我们玩别的就好了。”
这类家长大多是人们口中的“老好人”，谁家有麻烦都会过去帮忙，然而最后不仅得不到任何回报，一旦拒绝帮忙，甚至会被对方指责小气
有很多这样的家长会让孩子也学着忍气吞声，慢慢的，孩子也会像父母一样成为一个“好好先生”，不懂拒绝，也难以拒绝，严重的甚至会出现自卑心理，慢慢发展为懦弱，甚至窝囊。
三、鼓励强抢——“以暴制暴”
部分家长面对孩子玩具被抢，可能一冲动就对孩子说：“去抢回来，那是你的玩具。”“没事，不要怕，抢回来，爸爸妈妈给你撑腰。”
尽管在平时的教育中，这类家长会教孩子都懂礼貌、讲文明，但是当孩子被欺负时，这类家长也会无奈，又不愿意让孩子总是忍让，成为“好好先生”，于是无奈之下选择鼓励孩子抢回来。
然而，这样的行为对孩子来说，其实是在鼓励孩子“以暴制暴”，表面看来是能避免孩子受欺负，但实际上却会让孩子学会不文明的表达方式，甚至很可能会激化矛盾，让孩子受到更大的伤害。
四、强迫谦让——“虚伪”
部分家长面对孩子玩具被抢，为了所谓的面子，虚伪客套的说一句“没关系，让他玩一会吧”。
然后不管孩子怎么想，强迫孩子“谦让”，如果孩子因此哭闹，这类家长甚至会认为孩子让自己丢面子了，从而狠狠责骂孩子。
这类家长的教育，大多会让孩子学会当面一套背面一套，因为虚伪的客套大多伴随着背后的嘀咕，于是孩子也学会了虚伪，学会了背后说坏话，然而这还是好的方向；
坏的方向则是，大多数孩子不明白家长为什么要让自己谦让，被迫的忍让，然后学会忍气吞声，这部分孩子很可能会慢慢变得不珍惜自己的物品，对他人的物品也不重视。
各种情况分析下，似乎无论哪一种都会对孩子产生不好的影响。
于是很多人都会说：“让也不是，抢也不是，怎么做？总不能不吭声啊！”
面对孩子的玩具被抢走，家长应该抢回来还是选择谦让，不妨这样做1、尊重自己的权利
孩子是独立的个体，需要被尊重，让孩子自己学会拒绝和分享，而不是大人强制的要求孩子谦让，甚至为了谦让放弃自己的权利。
让孩子学会尊重自己的权利，让孩子明白，他有权利拒绝别人，有权利要回自己的玩具，并且是合理的要回，要回玩具不是孩子自己小气，而是自己在维护自己的权利。
例如A的玩具被B抢了，A的家长担心孩子拿回来会被B家长说自己小气，但是这个时候如果孩子自己选择要回玩具，那么家长应该支持孩子，而不是为了面子逼迫孩子谦让。
如果A这个时候自己愿意将玩具分享给抢玩具的人，告诉孩子：“你可以主动的分享给别人，但是别人抢你玩具时，你也需要对别人说‘我允许你玩，但是你不应该抢我的玩具’。”
教孩子分清自己和他人的区别，维护自己的权利。
让孩子自己明白自己的权利存在的意义，好过家长在旁边担心纠结。
2、尊重他人的权利
孩子自己的权利需要被尊重，他人的权利，也同样需要尊重。
孩子有权利拒绝他人，他人的拒绝，孩子也应该接受，家长更不能在孩子被拒绝后念叨对方小气。
例如A想要玩B 的玩具，但是B自己要玩，不愿意分享给A，那么家长这时就可以对孩子说：“没关系，我们可以玩别的玩具，那是B的玩具，他不给你玩是他的权利，你因为这个哭闹就是不应该的。”
如果这时A的哭闹停不下来，想办法带他去玩别的玩具，或安慰一会，务必让孩子明白，别人也有拒绝的权利，没有义务因为你而忍痛割爱。
如果B这时愿意跟A分享玩具，一定要让孩子说“谢谢”，并且告诉孩子“B愿意给你玩，你需要感谢，B需要的时候一定要还给B，因为那是B的玩具。”
拒绝与被拒绝，向来是平等的，没有哪一方一定要让着另一方的说法。
3、规则是用来遵守的
面对公共用品，规则就显得尤为重要。
孩子在玩公共玩具时，很容易就会起争执，因为后来的孩子想要玩，而前一个玩的孩子还没玩够，这时，让孩子明白规则，就显得非常有必要了。
A先拿到了玩具，B后来了，并且试图强行抢走玩具，而A这时才刚拿到手，明显是不可能轻易让出的，为了避免争执，这时B 的家长一定要及时告诉孩子：“先来后到，我们先玩其他的玩具，A先拿到的玩具，我们要等A玩一会了才能拿过来，这是规则，大家都需要遵守。”
而A的家长这时就不必为了谦让逼孩子让出玩具，对孩子说一句“不用担心，我们先来的，你可以玩一会，但是等你玩得差不多了，要尽快给B玩，这是规则，公共的玩具你不能一直霸占着，也许我们等下可以玩会其他的玩具。”
除了让孩子明白以上几点，家长们自己也需要注意：- 根据孩子的成长情况教育孩子分享和谦让
孩子的成长是有一个过程的，在两岁时，孩子有一个叛逆期，孩子大多不愿意将自己的任何物品分享给别人，而过了三岁，孩子可能又愿意分享了。
每个孩子的叛逆期不同，成长情况也不同，家长一定要根据孩子的情况判断，在正确的时刻教会孩子分享和谦让。懂礼貌是有必要的，但一定不能强迫孩子。
- 孩子的不正当行为需要被制止
看到孩子试图抢别人的玩具，或其他不正当行为时，一定要及时阻止，不能因为孩子小而不当回事，你的一次包庇，就会让孩子向“熊孩子”靠近一步。
- 不对其他孩子的行为妄加指责
当其他孩子拒绝了你的孩子，或者有了其他不好的行为时，不要随意的指责他人，这样不仅不能好好的保护孩子，还可能会让孩子不愿意接受拒绝，甚至因此而成为名副其实的“熊孩子”，因为孩子很可能为了不被拒绝而强抢，并不以为然。
- 对其他家长的教育方式可以理解但不必强行认同
每个孩子都是独一无二的，别家的孩子可能看起来很有礼貌，遵纪守法，而别人的家长可能看起来比你更会带孩子，但是有些行为你明明知道那是不对的，那个家长却带着孩子做了。
对于这样的行为，可以理解，但是没有必要因为对方看起来比你好，就盲目的认同，也许那真的只是看起来好而已。
让孩子学会判断，学会拒绝和接受，然后尊重孩子自己的权利，让孩子决定应该怎么做，毕竟家长不能跟着孩子一起上学，毕竟孩子终究是要长大的。
