为什么面对对我有好感的异性会害羞,会逃开他

大家是同事朋友时,大家彼此都很谈得来,可是他说他对我有好感,喜欢我之后,我再次见到他都会选择逃开,不见到他,是害羞,但是我又不喜欢他.不知道自己这样是怎么回事??

呵呵。。在科学家和那些极力逃避社会的人眼中，他们对害羞的正常范围的认识却截然不同。决定一个人是否害羞的主要因素是什么？我们该将如何面对这个问题？通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，研究人员逐渐了解到，害羞是一种复杂状态。
羞涩的人更有可能是内向型的人，但内向型的人不全是害羞的人。

人们感到害羞，肯定有其原因。但这并不仅是一个人性格内向的问题。哈佛大学心理学家杰罗姆·卡格恩说：“当我们同陌生人在一起时，害羞要比正常紧张或半信半疑的焦虑状态更强烈。羞涩的人更有可能是内向型的人，但内向型的人不全是害羞的人。”

卡格恩说，我们当中有超过30%的人是羞怯型的人，但其中有很多人自己都不愿意承认。今年年初，意大利米兰圣拉菲尔大学公布了一项调查结果。马可·巴特格里亚博士找了49名三年级和四年级的小学生，根据他们的害羞程度分了小组。

孩子们被要求辨认一系列面部表情各异的照片，比如欢乐、愤怒、以及没有任何感情的照片。结果发现，害羞程度高的儿童始终难以解读那些愤怒和没感情的照片。

而同时的脑电波记录显示，那些害羞程度高的儿童，其大脑皮层的活动水平更低。大脑皮层涉及的思维非常复杂，这表明原始的扁桃体活动水平更高，研究人员能从这个区域检测到焦虑和惊慌。巴特格里亚博士最后总结到，害羞的儿童不擅长解读人的面部变化，这些被其他儿童当作情感交流的暗示信号，到了警惕性很高的他们这里，就会感到不安。
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在青春期初期异性同学交往有害羞心理，很多中学生与异性同学讲话时，总感到心慌意乱，有时会紧张得连话都说错，他们认为男女同学交往是不可思议的，甚至是耻辱的，所以会故意疏远异性同学，哪怕男女学生在一起说几句话，或被老师抽到黑板前一起演算习题，就立即在同学中间引起反应，女生会窃笑，讥讽；男生会嘲弄，起哄……这就使异性同学更惧怕相互交往。依据青春期心理特点看，这些现象是正常的，但这并不是说它就是合理的，它毕竟影响男女同学的正常交往和班级工作的开展。这些现象在初中一、二年级表现最明显。
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1、培养健康交往的意识。在交往中，男生、女生都应该友好相处，不要把性别作为是否交往的前提，既不必过分拘谨，也不应过分随便；既不宜过分冷淡，也避免过分亲昵；既不哗众取宠，也学会情境控制，言行要适当，举止要大方，不要矫揉造作。2、相互尊重，平等待人。异性同学交往中应该平等对待每一位同学，提倡男生充分尊重照顾女生，女生也应该自尊、自爱、自重。3、采取群体式交往，公开式交往的方式与异性同学交往，多在具体活动中增加和异性同学交往的机会。在紧张的学习之余，尽可能地组织学生参加一些有益的集体活动。如校园歌手大赛、体育竞技活动、社会实践活动等。为学生提供展示自我的平台，为他们交往、交流提供一些公开的理想场所。如果异性同学交往出现“一对一”的现象，说明交往出现了排他性；如果异性交往出现隐秘倾向，说明交往有不可公开的事情，这些做法都是不可取的。4、自我价值保护原则。与异性交往应当坚定地确立自我价值，既要避免威胁别人的自我价值感，又要能使对方支持自己，但不要时时、处处、事事逢迎别人，溜须拍马，丧失个人尊严

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