女儿在高二成绩下降从重点班调到普通班,怎么办

如题所述

作为多年的重点班班主任,班级实行动态管理,学生能进能出是大多数学校的做法,有助于确保重点班学生整体上的高水平。

当然这只是从整体上所做的客观分析,作为班主任,从情感上来讲,不愿意任何一个学生离开班级,毕竟都是朝夕相处数月,一路相伴前进的。而且多年来,我的带班理念一直是首先关注学困生,每次考完试,我都会从最后一名开始,逐一单个谈话,帮他们分析问题,加油鼓劲,让他们树立信心。这项工作虽然很辛苦,但是效果很好,因此,班上没有固定的最后几名,整体成绩也在不断提高。

然而,由于对高中学习适应性的巨大差异,重点班上依然有个别同学成绩明显落后,以至于在全年级都排到了中间位置。于此相对,普通班上有一些同学以其强大的适应力在高一快速前进,他们中的个别可以考到全年级前三十名,这样的学生必将成为高中的主人。鉴于此,各学校都会在适当的时候进行班级调整,重点班的优胜劣汰势在必行。


如果学生被调整出重点班,这确实是件令人伤感的事,但是要面对现实。父母在对孩子进行引导的时间,可以从以下几个方面来做。

1、你学得很认真,只是见效有些慢,毕竟才是高一,我们还有足够的时间进行调整。2、我们要理性的承认差距,这样才能缩小差距。走出重点班,照样可以努力学习,从自己实际出发,针对性学,提高效率,一样可以快速进步。3、穷则思变努力改变自己,赢取更多进步机会。好在问题暴露于刚开始的时候,同时也让我们认清了现实。中考只代表过去,而决定未来的是现在。4、普通班比重点班压力小,竞争不那么激烈,会让你有更多的自信面对学习,也会取得更大的进步。

在那种班不是最重要的,最重要的是要坚持不懈,自信自强,勇于完善,勇于提高。

相信这样的引导能有助于孩子摆脱失落情绪,重拾信心,勇往直前。


第一,劝说女儿多理解老师。我首先告诉女儿,英语老师的这样做也是为了你好,我们应该学会理解老师。然后劝解孩子不能因为这件事影响自己学习英语的兴趣。

第二,劝说女儿多从自己身上找不足。在女儿对这件事的态度有所转变以后,我和女儿一起寻找她在当英语课代表时存在的不足之处。女儿认识到了自身存在的小问题,承认自己不是优秀的英语课代表。让孩子充分理解老师的用心。

题主的孩子升入高一后,学习竞争日益激烈,一旦丧失了优势,极有可能动摇他们的自信心,这会给他的学习造成负面影响。客观因素难以改变,我们只有帮助孩子改变思维方式,以求其重拾自信。

这也只是我们人生中的一个小挫折而已,虽然现在在普通班,但是通过自己的努力仍然是可以再次回到重点班的,对于这一点家长应该劝解孩子暂时不要和别人比名次,只以现状为起点,超越自己,就是成功。换一种思维方式,儿子又看到了成功的可能,又有了学习的动力。

再者、孩子成绩落后是不是学习方法上有了不正确的地方?家长应该帮助孩子改进学习方法,启发慧心。孩子成绩出现滑坡的重要原因就是学习内容发生了变化,而学习方法没有相应跟进。老师和家长要与孩子一起分析情况,改进学习方法,采取有针对性的补救措施。我女儿英语成绩落后的这一阶段,经过讨论,她认识到自己在课堂上和同学、老师交流不多,单词记忆和课文朗读不够。问题找到了,她决心积极参与课堂问答,并制订了课外自学计划。孩子也自信多了!


从家长的角度看,孩子遇到这样的事情心情低落,是说明他是一个有上进心的正常孩子,家长先别慌,更不要把你们潜意识的焦躁表现在孩子面前,要在孩子面前笑得出来。事实已经发生,那就先把孩子的情绪调整过来,再说其它。
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第1个回答  2020-10-26
你的孩子在高二成绩下降了,从重点班调到普通班,这也并非是一件坏事,俗话说宁做鸡头不做凤尾也是一个道理。
第2个回答  2020-10-26
哦,在高二成绩下降,从重点班调到普通班,这对孩子心理和思想上都是很大的压力,注意家长和老师要做好孩子的心理辅导,还是能够更早的,这份题起来努力学习。
第3个回答  2020-10-26
女生在高中的时候成绩很容易起伏不定。关键是心态要稳定。无论在什么样的班级,都要尽自己的能力去学好。即使从重点班调到普通班,可能换一个宽松的环境,反而能让孩子发挥的更好。
第4个回答  2020-10-26
这其实就是说他的成绩下降了,然后怎么办的问题,那你们要一起去分析一下成绩下降的原因,比如说是因为自己不认真学习导致成绩下降,还是因为自己上课不认真听讲,跟不上老师的节奏造成的。找到原因之后再具体去解决。

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