兴趣是最好的老师，首先要让学生有读的兴趣，读的欲望，只有有欲望才能愿意去干，只有有了兴趣才能乐意去干，激发积极性，才能确保学生主动地学习。其次，在朗读中要让学生进入课文和情境，只有入情入境才能真正掌握内容把握情感，才能有感情地朗读课文。为激发学生的朗读兴趣，我认为可以采取以下几点尝试：第一，教师可以以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起学生的朗读欲望。第二，抓住学生在朗读时表现出来的成功之处进行表扬，使学生得到成功的喜悦。第三，经常开展一些朗读比赛活动。第四，认识到朗读是进行阅读理解的重要途径。只有这样，才能逐步激发学生的朗读兴趣，调动朗读的积极性。
二、打好朗读基本功，保证读书时间
要读好课文，首先要把课文读正确，读流利，即要做到“六不：不丢字、不添字、不错字、不重复、不唱读、不读破句子，打好朗读基本功，形成良好的读书习惯。其次，要有充分的时间让全班每个学生都读完、读好，要留给时间让学生试读、练读，读出感觉，读出味道，读出情趣。做到精心设计问题，让繁琐冗长的“讲讲、问问、答答”让位给读。让花俏形式的，没有实效的小组讨论让位给读。除此以外，学生读书时要做到眼到、口到、心到。学生能够达到正确朗读，也就逐步形成了读书能力，那么把课文读流利也就水到渠成了。
激发兴趣
热爱是最好的老师，兴趣是学习的前提。为激发学生的朗读兴趣，我主要采取以下措施：
1. 让学生认识到朗读的重要性。
2. 以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起他们朗读的欲望。
3.采取激励机制，抓住学生在朗读时表现出来的成功之处进行表扬，使其得到成功的喜悦。因为成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它能够使学生产生好好学习的强烈愿望。
4.经常进行朗读比赛，培养“小朗诵家”，成为同学的榜样。
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训练扎实的基本功
要读好课文，首先要把课文读正确，读流利，打好朗读基本功，即做到“五不”：不丢字，不添字，不错字，不重复，不读破句子，形成良好的读书习惯。
叶圣陶先生说：“教育是什么?简而言之，就是养成良好的习惯。”读书也不例外，就这点来讲，最好从小学一年级抓起，严格要求，学生读书时要做到眼到、口到、心到。学生能达到正确朗读，也就初步形成了读书能力，那么把课文读流利也就水到渠成了。
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必要的技巧练习
我们在平时的听课中，经常会发现这样的现象：有的孩子在朗读课文时感情非常投入，但是听了以后却感觉不舒服，为什么呢？究其原因是因为学生对停顿、轻重音或语调等的安排不当造成的。因此，朗读教学中进行停顿、重音或语调等技巧性的指导非常有必要。
在指导停顿时，我特别注意了标点的停顿，词语的停顿，情感的停顿。课文中每一个标点都对正确停顿有明确提示。一般而言，句号、问号、感叹号＞分号，冒号＞逗号＞顿号，而自然段之间的停顿最长。
词语的停顿在朗读中尤为重要，如果处理不当会使朗读效果大打折扣，如《西湖》中有这样一句话：站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺……有的学生这样读：站在/柳丝/轻拂的/西湖边/放眼远眺……如此读来，一切都完全失去了美感 因此教学中指导学生如何注意词语间的停顿至关重要。
至于情感的停顿，就更需要教师的指导，再如：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”这里连用了三个感叹号，出于情感的需要，如果句子之间停顿稍作变化，则更能表现出沃克医生对刘伯承的钦佩、赞叹之情！
至于重音、语调方面的指导，那也是必不可少的，这些技巧性的指导一般在课堂教学中略加渗透，通过不断练习巩固，学生的朗读水平定会有大幅度提高。本回答被网友采纳
培养朗诵能力的方法,需加强朗诵和模仿练习
一、培养朗诵能力的方法1、初级阅读材料 通过选择适合自己阅读水平的初级阅读材料，可以提高朗读的自信心和准确性。可以选择一些短篇故事、新闻报道、亲身经历描述等，这些材料对于初学者来说相对简单，易于理解和背诵，对于朗读训练非常有用。2、多样化阅读材料 不仅要读一些简单的初级材料，还应该读一些长篇小...
怎么提高普通话的朗读水平,重视语音训练
（1）阅读经典文学作品：通过阅读经典文学作品，不仅可以丰富词汇量，还能感受到语言运用的美感。选择喜欢的作者和作品，以流畅的朗读来理解作者的意图，提升语言的表达能力。（2）多听普通话广播、新闻等：通过听取标准的普通话广播和新闻节目，可以培养对普通话语音的敏感度，提高听辨能力和语感。在听的过程...
浅谈如何培养学生的朗读能力
1、创设情境，注重课堂气氛的渲染。朗读教学十分注重创设情境，把文字符号变成活生生的，具体可感的形象，使学生由一个旁观者变为一个当局者，去亲近人物，感知事物。2、分角色表演朗读，借助人物动作，对话感悟理解课文。分角色表演朗读能激发孩子们的朗读兴趣，通过进入角色，使他们把心中的情与文中的人...
如何培养一年级学生的朗读能力
1、走近学生，培养兴趣 首先，及时鼓励，打开孩子心灵之门。其次，给学生充分的时间读，对于大多数学生来说，朗读练习都要遵循由简单到复杂，由易到难，循序渐进的原则，刚开始时应从最简短，最贴切学生生活的课文中儿歌开始，体会到朗读的乐趣，那就有事半功倍的效果。2、培养技巧，巧换语气 当学生们...
怎样锻炼口才和语言表达能力
1、养成每天朗读的习惯，选择一些积极正能量的优质的文章，每天朗读半小时，朗读的时候要做到字正腔圆口齿清晰，记住三最原则：最快速度、最大声、最清晰。刚开始可能会比较吃力，坚持一段时间适应以后就会越来越轻松，说话时口齿更伶俐，口头表达能力也会有很大的进步。2、躺下来练习发声，躺下来朗读可以...
如何有效的提高朗诵能力
如何有效的提高朗诵能力？小编来告诉你，请看下文。1、首先你要流利的读完全文，并对全文都比较熟悉，甚至脱稿都能准确读出几个句子。2、对全文熟悉后，你要了解全文，分析这篇内容说的是什么，在什么背景下写的，表达了作者什么样的感情。3、了解了作者的感情后，才能将自身的感情置入内容中，这样才能...
怎样提高朗读能力 提高朗读能力的方法
1、感情的投入：朗诵是可以通过自己的感情来带动文本，才让受众从你的声音中被陶醉，需要具备真情实感，不能没有灵魂，当你的情绪能够抒发出感情，就能够让观众被你所打动。2、发声的技巧：在朗诵的时候自己的语气和语调要有一定的把握，事先给朗诵定好基调，是属于豪迈大气，还是温婉类型的朗诵，心里...
如何培养小学生的语文朗读能力呢?
每日朗读：鼓励学生每天进行一定时间的朗读练习，可以是课本中的课文，也可以是自己感兴趣的课外读物。通过持续的练习，学生的朗读能力会逐渐提高。反馈与改进：在学生的朗读过程中，教师要及时给予反馈和建议，指出他们的优点和不足，并给出改进的方法。同时，也要鼓励学生之间相互评价和学习，共同进步。六...
如何提升小学生的朗读能力?
定期朗读练习：制定一个固定的朗读计划，每天或每周安排一定的朗读时间。持之以恒的练习是提高朗读能力的关键。互动式朗读：鼓励孩子在朗读时与听众（家长、老师或同伴）互动，可以是提问、讨论书中的内容或表达对故事的看法，这有助于提升孩子的理解能力和表达能力。使用多媒体资源：利用有声书、教育软件...
如何培养小学一年级学生语文朗读能力?
正向激励：对孩子的朗读进步给予及时的表扬和鼓励，增强自信心。可以是口头表扬，也可以是小奖励，让孩子感受到朗读的成就感。定期练习：制定一定的朗读计划，如每天固定时间进行朗读练习。持之以恒的练习是提高朗读能力的关键。多样化材料：提供多种类型的朗读材料，如诗歌、散文、故事书等，丰富孩子的阅读...
