与孩子好好沟通，给孩子讲述盗窃行为的严重性，对孩子的盗窃行为做出一定的小惩罚，例如没收玩具、禁止娱乐等。
当孩子犯错时家长不要过度指责和打骂，小孩子会产生逆反心理的。好好跟孩子沟通，间接告诉他偷钱的概念。
十岁的小孩子被家长发现错误一般先会感到难为情，这时先安慰孩子一下，平复心情，然后告诉孩子这样是不对的。以后不要做这种事了，总之要表现出你的关心。在生活中对孩子一些好的表现做出奖励。
纠正孩子犯错的方法
1、纠正孩子的错误，家长要做的是如何纠正孩子的错误，首先要聆听孩子为什么会犯错，告诉孩子他错误的地方，通过沟通让孩子认识到错误并且纠正过来。
2、家长可以态度坚决一点告诉孩子的错误，即使孩子怎么哭闹，家长也要坚持着，用冷淡的态度对待。等到孩子哭闹一阵后，可以耐心告诉孩子这样做的目的。
3、要教育孩子用于承担，家长一定要教育孩子犯错了并不是推卸责任，而是要承担责任。而在承担责任的过程中，家长要与孩子一起去做出弥补，这样孩子才会知道自己错在哪里，也能够通过这个错误真正的成长起来。
有的孩子由于平时缺乏别人的关注和感情，为了吸引别人的注意，便拿了不属于自己的东西，以此向其他人炫耀、吹嘘，或送给别人，以换取感情或注意。例如，许多家庭经济条件或社会地位相当好的孩子，经常会出现偷窃行为，究其原因，是因为家长普遍对孩子感情投入过少，或整天忙于工作事业，或父母之间感情危机，结果促使孩子有意无意地通过偷窃行为来获取父母的感情关注。另外，有些孩子当不能从正常途径满足其自尊心时，便选择了“偷窃”行为来达到暂时满足自尊心的目的。
许多家长对孩子的偷窃行为都十分气愤，往往采用斥骂、责打、处罚等严厉的惩罚措施来矫治孩子的问题讨为，结果常常使孩子产生抵触情绪和逆反行为。在这种消况下，孩子就不能真正理解家长的教育动机，也不可能将家长的教育要求转化为自己的行为准则。孩子的道德认识和道德判断是随着年龄的增长和心理的发展而逐渐形成的，因此对孩子偷窃行为的教育应着重于让他明白自己的行为为什么是不对的。家长的正面教育应首先从询问孩子“为什么要偷拿别人的东西”入手，如果是因为“那个东西好玩而自己没有”，家长可以教导孩子应该怎样通过正当的途径获得自己想要的东西。如果是因为“别人也偷拿过我的东西”，家长可以引导他分析；如果大家都相互报复地偷别人的东西，那么社会生活将会变成什么样子。如果孩子“并没有觉得不好”，家长可以促使他站在被偷者的位置上去考虑他自己的行为，进而认识自己的行为为什么是不好的和应当受到谴责的。在这个基础上，家长可以针对孩子的心理特点，给孩子提出一些具体的道德要求，并促使他照着去做。这样的教育，孩子通常都能乐意接受。
来源：http://www.haodf.com/wenda/liuhuaqing99_g_638648073.htm
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