考试是检验学习的一种手段。不仅是检查学生的学习效果，也是检查老师教课的水平。
虽然目前整个国内大学生考试是一种“‘类’形式化”，但是它仍然能反映出教与学这两方面的情况。很多大学提出了注重学生能力的口号，也确实为学生们提供了很多相关的机会。但是，从本质上仍然是以考试成绩为主，以综合能力为辅。即使是研究生考试也是如此。关键因素是众多高校无法提出一种检验学生能力并以此来衡量学习成绩的方法！当前，国内形式既如此，也没必要空喊什么素质教育，能力第一的口号，毕竟这需要很长时间才能转变（用人单位看重能力——社会认识到能力的重要性——部分学校提供相关能力培养——整体教学体制改革——学校与学生对能力的认识达成共识）。
那么，考试作为教育手段的一种形式，由于其方法简单，效果明显也是衡量学生能力的重要且唯一的方法就显的格外突出。由此引发的大学生考试作弊现象的出现和普及，也是不可避免的。
如何在当前形式下，检验学生的能力成为目前高校迫切需要解决的问题。革新考试形式，成为一种缓解矛盾的方法。例如，部分学校已经开始实行的实践成绩与卷面成绩综合考评的方法；实习期，能力表现考评等等。
以上是大方面的硬实施思想。作为一名老师，如何教育学生认识考试这种形式，理解考试的原因也不失为一种好方法，甚至可以产生相当不错的影响力。这就需要老师有对教育的前展性。既，对某学科目前的应用和长远发展的理解和认识。只有这样，才能让受教育的学生认识到学习该学科的重要性和必要性，让学生真正体会到，即将面对社会时应具备怎样的能力。将此软思想贯彻至教学过程中必然会影响考试时学生的心态。
思想有了，教育手段也要符合时代背景。当前的时代仍然是证书和能力并重，证书是敲门砖，能力需要时间的检验。那么如何让学生们拿到的证书（学位证）并能够体现其价值呢，这需要各学科老师的努力。在平时的教育中要体现学科与未来相关工作的结合。让学生在学习时不把它当成应付考试，而是让他们感受到在学习过程中有所收获（至少也应该让学生知道这是未来谋生的一种手段）。考试的内容也应该从理论性考试向能力性考试转变（某些学科还是要理论为主的）突出学科在实践中的地位和作用。出题的技巧性也应该提高，不要总依赖于所教授的书本，而是要结合书本，向多方面扩展，让考试内容与实际景况向结合。在此，强烈鄙视在试卷里出现书本原题的情况。这是对考试的不符责任！树立老师的威信，这在教育心理学里就有，不多累述。严肃考试制度，部分学校对于考试作弊的惩罚较轻，甚至视而不见。这也是造成考试作弊普及的重要因素。
考试作弊，自古有之。还是应该从思想上认识考试，来减少其副作用。
虽然目前整个国内大学生考试是一种“‘类’形式化”，但是它仍然能反映出教与学这两方面的情况。很多大学提出了注重学生能力的口号，也确实为学生们提供了很多相关的机会。但是，从本质上仍然是以考试成绩为主，以综合能力为辅。即使是研究生考试也是如此。关键因素是众多高校无法提出一种检验学生能力并以此来衡量学习成绩的方法！当前，国内形式既如此，也没必要空喊什么素质教育，能力第一的口号，毕竟这需要很长时间才能转变（用人单位看重能力——社会认识到能力的重要性——部分学校提供相关能力培养——整体教学体制改革——学校与学生对能力的认识达成共识）。
那么，考试作为教育手段的一种形式，由于其方法简单，效果明显也是衡量学生能力的重要且唯一的方法就显的格外突出。由此引发的大学生考试作弊现象的出现和普及，也是不可避免的。
如何在当前形式下，检验学生的能力成为目前高校迫切需要解决的问题。革新考试形式，成为一种缓解矛盾的方法。例如，部分学校已经开始实行的实践成绩与卷面成绩综合考评的方法；实习期，能力表现考评等等。
以上是大方面的硬实施思想。作为一名老师，如何教育学生认识考试这种形式，理解考试的原因也不失为一种好方法，甚至可以产生相当不错的影响力。这就需要老师有对教育的前展性。既，对某学科目前的应用和长远发展的理解和认识。只有这样，才能让受教育的学生认识到学习该学科的重要性和必要性，让学生真正体会到，即将面对社会时应具备怎样的能力。将此软思想贯彻至教学过程中必然会影响考试时学生的心态。
思想有了，教育手段也要符合时代背景。当前的时代仍然是证书和能力并重，证书是敲门砖，能力需要时间的检验。那么如何让学生们拿到的证书（学位证）并能够体现其价值呢，这需要各学科老师的努力。在平时的教育中要体现学科与未来相关工作的结合。让学生在学习时不把它当成应付考试，而是让他们感受到在学习过程中有所收获（至少也应该让学生知道这是未来谋生的一种手段）。考试的内容也应该从理论性考试向能力性考试转变（某些学科还是要理论为主的）突出学科在实践中的地位和作用。出题的技巧性也应该提高，不要总依赖于所教授的书本，而是要结合书本，向多方面扩展，让考试内容与实际景况向结合。在此，强烈鄙视在试卷里出现书本原题的情况。这是对考试的不符责任！树立老师的威信，这在教育心理学里就有，不多累述。严肃考试制度，部分学校对于考试作弊的惩罚较轻，甚至视而不见。这也是造成考试作弊普及的重要因素。
考试作弊，自古有之。还是应该从思想上认识考试，来减少其副作用。
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