小学德育的实施途径：
1、充分挖掘教材，重点把握德育教学切入点
对小学低年级语文教师而言，要确保语文德育教学的有效性，就必须将德育教育贯穿在整个教学过程中，结合语文德育教学的切入点挖掘教材中的德育思想。
在进行小学低年级语文德育教学时，教师一定要遵循因材施教的原则，同时还要重点进行语文教材内容和德育教育的处理，以此确保德育教育的作用得以发挥。
2、应用媒体资源，优化德育内容
在现代化教学技术手段不断发展的形势下，小学低年级语文教学的方式也越来越完善，尤其是多媒体技术的应用更是非常普遍，通过多媒体技术能将那些难以理解的文字内容变得具体化，进而使枯燥的语文课堂变得更加形象和丰富。
所以，小学低年级语文教师可以借助多媒体技术的优势将德育教育内容融合在语文课堂教学中，这样就能潜在的影响小学低年级学生，使学生能在兴趣盎然的情况下掌握所学的知识，同时还能培养学生的审美情趣，整体上提升小学低年级语文教学效率和质量。
3、强化课外阅读，培养学生思想道德情操
课外阅读不仅能扩充小学低年级学生的知识储备能力，最重要的是其还能培养小学低年级学生的德育审美能力。教师应该重点关注对课外阅读书目的选择，帮助学生处理课外读物中的信息，促使小学低年级学生从小就养成良好的习惯，使其能健康快乐的成长。
扩展资料：
德育工作的主要途径
1、课程育人。从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。
2、文化育人。从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所。
3、活动育人。利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。
4、实践育人。通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
小学德育的实施理想信念教育，开展马列主义、毛泽东思想学习教育，加强中国特色社会主义理论体系学习教育，加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育。
小学德育的实施需要加强社会主义核心价值观教育，把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
扩展资料：
小学德育的实施需要加强中华优秀传统文化教育，弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。
小学德育的实施需要加强开展生态文明教育，加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。
小学德育的实施需要加强健康教育，开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。
参考资料来源：教育部-“六大实施途径”细化德育工作
二、通过班主任的身教进行德育
三、通过开展学校课外活动
四、劳动
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