少儿学英语“黄金年龄”真的有说的那么重要吗？

如题所述

哈佛大学的语言教育学者Catherine Snow提出了一个理论。他认为，学习语言的“黄金年龄”并不是像很多人说的那么关键，影响语言学习的更重要因素是“配套条件”。
Catherine Snow提出的配套条件包括： 1、正确的语言学习及使用观念，2、适龄适性的教学方法和材料，3、丰富的语言输入及互动机会，4、正面的回馈及鼓励。
如果条件具备了，3岁开始学一点儿不早，如果条件不具备，十岁开始学一点儿不晚。因此英语作为日积月累的学习对象，除了具备以上学习的配套条件，还应具备正确的语言学习方法，只有在正确方向上的积累才更有效率，更容易取得成果。那么，在配套条件具备的情况下，孩子早学外语是不是更好呢？
答案应该是肯定的。少儿学英语，有大量的游戏时间，无形中为孩子增加了大量英语学习的时间；再者少儿期孩子，口腔肌肉还没定型，发音具有很大的可塑性。除此之外，学龄前的孩子敢说，敢表达。这种说英语的自信一旦形成习惯，对日后的外语表达能力培养很有好处。

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