辩论会一个人的成长需要鼓励还是惩罚

辩论会一个人的成长需要鼓励还是惩罚

个人都要为自己的错误承担应该承担的后果,(具体的事实你可以在网上找一下},错了,以后不再犯,被抓了好多次,这样他再想犯错误的时候,只要他一冲动,想犯罪的时候,就会想到惩罚,伤害了很多人,最后在监狱。轻描淡写的教育,可是在美国没有死刑,在中国可以叛死刑了,还是不改,可是放出来,就会想到电击,再也没有犯过罪,不过是被说几句而已,会让一些人认为,犯了错误,最好是加重惩罚,才可以长记性,就对他电击,事实证明,给他放女人的照片,很难起到做用,等他再出狱,在美回有一个强奸犯,就要惩罚
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孩子成长需要惩罚教育总结辩词。
我方观点是,孩子的健康成长需要惩罚。一个孩子的成长过程纵然需要积极鼓励,但是惩罚是不可或缺的。缺少了对孩子的惩罚和压制,有可能造成孩子一味的骄傲和自满。显然,这对孩子的成长是极为不利的。惩罚可以让孩子反省自己,总结自己的错误,这样才能在成长的过程中学到更多。平衡对待方能促进孩子的成长...

初中辩论赛“孩子健康成长需不需要有惩罚”我是反方即不需要有惩罚,求...
一辩立论:对孩子的教育应以鼓励引导为主,惩罚只会有相反效果。二辩惩罚不利:对孩子形成的自卑心理,对孩子害怕犯错害怕惩罚而不敢尝试只知道听话的心理,对孩子因为怎么做也做不好而形成的自暴自弃的心理,对孩子童年时期的阴影造成的人生心理影响,对孩子身体造成的健康伤害等等,侧重于举例说明,比如...

...一场辩论赛,我们的辩题是“学生健康成长需要惩罚”,请举出一些给力...
3,要正确认识惩罚本身。惩罚并不一定是骂、批评、体罚等。不要以为不说甚至装作不知道原委错误表扬就一定不是惩罚。这不过是惩罚的另一种表现形式。人都有自尊心,明白了,他反而会觉得不好意思,然后这种心理的惩罚比打还让人难受、记得住,更加改正自己不做了。所以惩罚体现在各种方式方法的。4, ...

初中辩论赛,辩题:我们的健康成长要不要惩罚 我是正方二辩,观点是要惩罚...
1.没有规矩不成方圆。如果违反规则,自然应当惩罚,不然大家对错的对待都一样,就是姑息那些犯错的。然后对的看到错也无妨,也就不在乎规则了,这样不健康成长的继续不健康,健康的也会走向不健康。2。要正确认识惩罚本身。惩罚并不一定是骂、批评、体罚等。不要以为不说甚至装作不知道原委错误表扬就...

老师惩罚学生对学生有好处开篇立论辩论高分
2. 在青少年的成长过程中,适当的鼓励能增强他们的自信心。但当孩子犯下严重错误,如歧视、侮辱或伤害他人时,必须进行适当的惩罚。3. 皮亚杰曾指出,孩子在犯错中成长。人的思想中既有善良的种子,也有恶的种子。为了抑制恶的种子,必须进行适当的教育。4. 教育不仅是激励善良的发展,也要抑制恶的倾向...

学生健康成长不需要惩罚的辩论材料
确实需要惩罚,不然就像不放盐一样。但你需要颠覆奖励和惩罚的定义。一般人所说的教育,你可以看到,实际上对人的本质来说,是一种“惩罚”。譬如冷漠、迷信权威和功利化。并不是以人们标榜为奖励的那种东西相对的才是惩罚。如果一个老师或权威,认为自己有权力去随意按照自己所认同的方式,去“惩罚”...

批评比鼓励更有利于孩子的成长 辩论
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批评比鼓励更有利于孩子的成长辩论
教师通过语言或非语言手段,对学生的行为进行表扬、批评、奖励、惩罚,表示对学生行为的肯定与否定,期望学生继续某种行为或终止某种行为。正确运用表扬与批评,可以提高学生的认识水平,激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。然而,不正确的表扬与批评,则会使学生或是盲目骄傲,或是灰心失望、丧失...

辩论会一个人的成长需要鼓励还是惩罚
可是在美国没有死刑,在中国可以叛死刑了,还是不改,可是放出来,就会想到电击,再也没有犯过罪,不过是被说几句而已,会让一些人认为,犯了错误,最好是加重惩罚,才可以长记性,就对他电击,事实证明,给他放女人的照片,很难起到做用,等他再出狱,在美回有一个强奸犯,就要惩罚 ...

辩论:鼓励使人进步还是批评使人进步
1,这个辩题是两个并不完全对立的话题,因为鼓励使人进步的反面应该是鼓励不一定使人进步,对与此类辩题,对方很容易陷入鼓励不一定使人进步=批评使人进步的误区,如果出现这一漏洞,一定要紧抓不放,让对方说出,批评和使人进步的必然联系。2,可以把鼓励的态度定义为一种以积极的眼光看待世界的做法,...

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