作为教育者要认识到每个学生都寻求前进，都期望取得他人（尤其是教师）的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想成心与教师刁难，他们之所以犯错是由于他们已有的习惯。这样，作为教师在教育学生的进程中就会削减一些心情化的语言和手法，多一些理智的考虑。既有利于对学生的教育，又有利于教师的心思健康。
二、营造杰出的学习环境
在班主任作业中咱们应该非常重视班集体的建造，努力创造杰出的学习环境。学生的杰出的行为习气与优秀班风的构成之间具有亲近的联络。一个个具有杰出行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。
当一个班级具有了杰出的班风，那些个别的行为习习惯差的学生由于从众心思的效果天然就会向好的方面展开。假如班级习尚不正，习惯好的学生也会在从众心思的影响下向坏的方面展开。因而培育学生杰出的行为习惯，就有必要重视班集体的建造，营造杰出的学习环境。
三、习惯训练无小事
“校园无小事，件件需仔细。” 关于学生行为习惯的培育更是没有小事可言。习惯的养成正是一件件小事中心情体会的堆集。正由于如此，咱们要非常重视校园规章准则的履行，校园的规则对学生杰出习惯的养成具有促进的效果，咱们锲而不舍去做。
四、典范的力气（教师、家长要做好榜样）
首要要从教师开端，事必躬亲，身教重于言教，教师自觉捡起一片废纸，扶正课桌椅等，学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。长期坚持，学生会逐步构成杰出的行为习惯。
但凡学生行为习惯好的，有前进的，改正缺点快的给予及时奖赏，上光荣榜，促进其互相仿照行为。最重要的是教师有必要事事处处一马当先，以自己的举动耳濡目染地影响学生。如要求学生守纪律、有礼貌。教师自己就要守纪律、懂礼貌，不然学生就不听你的。
五、锲而不舍
养成杰出习惯不是一朝一夕的作业，师生都应作长远打算。教师，须答应学生习惯构成有个进程；学生，须一步一个脚印，不要图快。师生须亲近配合，教师催促学生仔细练、常常练，学生要锲而不舍，锲而不舍。这样必有成效。
六、和谐学生的“知”与“行”
学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会由于片面的或者客观的原因而不能顺利地进行，这时就很有必要对“知”与“行”进行和谐，留意查询、了解状况，及时给予辅导，或与学生一道寻求办法解决问题。
七、鼓舞前进，稳固习惯
为了使学生赶快构成杰出的行为习惯，班级能够树立一整套评比准则，展开文明小组、爱学小组、卫生小组的评比活动，安排班干部互相催促检查，每月做好总评一次。（班主任作业心得）那个小组做得最好，给予鼓舞或奖赏，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用标准行为教育，每一位学生的言行举止，衣着打扮也非常留意。
对一些差生，教师只能关心鼓舞教育他们，不能疏远打击、冷淡他们，特别要留意从小事中发现学生的纤细变化和刚冒出来的不良习气，一旦发现就尽心竭力将其消除在萌发状态中，不给学生重复不良行为习气的机会。
大教育家孔子云：“少年居性，习气之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力气，它能够操纵人生。因而人自年少就应经过教育，去树立一种杰出的习气。”因而，在班主任作业中应该非常重视培育学生杰出的行为习惯，这也是具有杰出师德的具体表现之一。
如何培养初中学生良好的行为习惯
在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养孩子辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。而对于那些行为习惯比较差的学生，也要有一套行之有效的约束机制，促其改正...
班主任如何培养初中学生的良好行为习惯
爱学小组、卫生小组的评比活动，安排班干部互相催促检查，每月做好总评一次。（班主任作业心得）那个小组做得最好，给予鼓舞或奖赏，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用标准行为教育，每一位学生的言行举止，衣着打扮也非常留意。
如何培养学生良好的课堂行为习惯
老师应抓住这一契机，培养学生做事认真的习惯，做好事不做坏事的习惯，诚实守信的习惯，讲究卫生的习惯，课前预习的习惯，课堂注意听讲的习惯，及时复习巩固的习惯，善于思考、质疑的习惯，勤学好问的习惯，坚持锻炼身体的习惯等，让学生认识到这些习惯是他们到达成功彼岸的桥梁。《中学生守则》对中学生的行为...
如何培养初一学生良好的行为习惯
首先，班主任要针对学生行为上存在的主要问题，经常利用班会课对学生教育，让他们明白养成良好行为习惯的重要性。进行这方面教育时，我曾举了以下例子。《女友择偶标准》的故事，女友貌美聪慧，自是许多男子的追求对象。一次相亲，请我做参谋。男方是某重点大学高材生，相貌堂堂，言谈不俗。我这参谋当即给他...
怎样培养中学生良好的学习习惯
一、早抓早好 习惯的培养越早越好。从初一新生入学那天开始，从头抓起，从小事抓起——严格学生的坐立行走。班主任要留心观察学生的言行举止，仪容着装，谁注意礼貌用语、谁衣着整洁等。同时要点名或不点名地指出，同学身上存在的毛病，两相对比，同学们该选择怎样的习惯已一目了然。二、让养成教育回归...
班主任经验如何培养学生良好的行为习惯
一、小处着眼，制定计划，分步培养 良好的行为习惯所涵盖的内容是极为广泛的。工作中，不少教师认识到了习惯的重要性，巴不得让自己的学生一下子就能拥有所有的好习惯，于是，什么都想去训练，最终什么都没有得到。这种急于求成的做法不可取。要想真正培养学生良好的习惯，我们不妨从小处着眼，每周确定一...
浅谈班主任如何培养学生的良好习惯
第一、要从小节开始，持之以恒。在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土...
如何培养初中学生的良好行为习惯
在活动中自然形成了一些良好的习惯，改掉一些不好的习惯，通过习惯的培养促进中中学生树立社会主义荣辱观。5.教师要身体力行，做出表率，用良好的行为习惯引导学生。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我要规范自己的...
培养学生良好的日常行为规范
培养学生良好的日常行为规范1 培养学生良好的行为习惯，班主任应从以下几方面入手：（1）为学生造成一种从严要求、自觉律己的氛围。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，一个有着良好风气的班级，能造就一大批习惯良好、品质优良的学生，好的环境对于学生的成长起着不可低估的陶冶作用。所以，班主任有责任去...
初中班主任如何进行有效的班级管理?
1.建立良好的师生关系：班主任要关心学生，尊重学生，与学生建立平等、互信的关系。通过与学生的沟通，了解学生的需求和困扰，帮助学生解决问题，提高学生的学习积极性。2.制定合理的班级规章制度：班主任要根据学校的要求和学生的实际情况，制定一套切实可行的班级规章制度。让学生明确自己的行为准则，养成良好...
