1、教学设计要以目标为核心
在教学设计理论与方法中，设计的目的是为了优化实现预期的目标，因此教师在具体实施教学前必须明确“要到哪里去”的问题。师生的活动、教学资源和媒体的设计与选择、教学策略的确定及其应用，均要围绕实现教学目标来进行，又都要受到教学目标的制约。
2、教学设计要以学生为导向
在教学过程中，学生处于学习的主体地位，教学目标的完成情况通过学生的学习效果及其行为和情感变化反映出来，学习最终是由学生自己完成的。因此教学设计特别重视对学生的分析，在分析学习者一般学习规律的基础上，了解学生需求、初始能力、接受能力、个别差异等，对学习的外部环境与刺激及其内部学习过程发生和进行的智力与非智力因素加以统筹分析，以便更有针对e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333330343336性地对学生进行因材施教，促进学生更好地学习。
3、教学设计要以策略为重点
教学策略是指在具体条件下，为实现预期目标所采用的途径和方法，也就是在明确“要到哪里去”后，解决“怎么到哪里去”的问题。教学策略包括教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。教学组织形式、教学结构程序策划、教学媒体材料设计与开发等，均属于教学策略的范畴。在教学设计视野中，教学策略是教学过程的综合解决方案，是保证教学目标实现的有效途径和方法，必须作为教学设计的重点。
4、教学设计要以反馈评价为调控
反馈评价是系统科学的重要方法。“流水不腐，户枢不蠹”，一个系统只有不断地更新完善，才能保持持久的生命力。教学评价就是将学生的反应输出状态与预期目标相比较，看看“有没有到那里去”。它通过确立评价指标体系，利用科学方法对收集到的教学反馈信息进行分析与处理，从而获得对教学设计方案和实施过程进行修改的信息，以使教学更加趋于完善。
教育活动的基本要素是什么
教育活动的基本要素 教育活动的三大基本要素：教育者、受教育者、教育影响（媒介）教学过程基本要素：教师、学生、教学内容、教学手段 制约课程的三大因素：社会、知识、儿童 影响身心发展的因素：遗传（物质前提）、环境（外在动力）教育（主导）、个体主观能动性（内在动力）、社会实践。教师资格证考试笔试...
教学活动由四个基本要素构成:教师、学生、教学内容、()。
教学活动由四个基本要素构成：教师、学生、教学内容、（）。A.教学方法 B.教学环境 C.教学策略 D.教学原则 正确答案：教学环境
教育活动的基本要素是什么
教育活动的三大基本要素：教育者、受教育者、教育影响（媒介）教学过程基本要素：教师、学生、教学内容、教学手段 制约课程的三大因素：社会、知识、儿童 影响身心发展的因素：遗传（物质前提）、环境（外在动力）教育（主导）、个体主观能动性（内在动力）、社会实践。教师资格证考试笔试内容包括：幼儿、小学...
构成教育活动的基本要素包括
教育活动的三大基本要素：教育者、受教育者、教育影响（媒介）教学过程基本要素：教师、学生、教学内容、教学手段 制约课程的三大因素：社会、知识、儿童 影响身心发展的因素：遗传（物质前提）、环境（外在动力）教育（主导）、个体主观能动性（内在动力）、社会实践。教育形式和活动是多种多样的，教育的基...
教学活动由四个基本要素构成
教学活动的成功依赖于四个核心要素：教育者、学习者、教学内容和教学方法。1. 教育者：在教学过程中，教育者是引导和学习者互动的关键角色，他们对学习者的全面发展起着至关重要的作用。教育者通常是教师，他们负责传授知识和经验，激发学习者的兴趣和潜能。2. 学习者：学习者是教学活动的中心，他们的...
构成教学活动的基本要素是教育者、受教育者和什么?
教学活动的构成要素：1.受教者（学生→）；2. 施教者（教师）；3.教学目的；4.教学内容 ；5.教学方法；6.教学环境；7.教学设备.。
教学活动的诸要素包括
1，受教者（学生）。2，施教者（教师）。3，教学目的。4，教学内容。5，教学方法。6，教学环境。7，教学设备。
教育活动的四个基本要素是什么
1、教学设计要以目标为核心；在教学设计理论与方法中，设计的目的是为了优化实现预期的目标，因此教师在具体实施教学前必须明确“要到哪里去”的问题。2、教学设计要以学生为导向；在教学过程中，学生处于学习的主体地位，教学目标的完成情况通过学生的学习效果及其行为和情感变化反映出来，学习最终是由学生...
教育活动的基本要素
教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者和教育影响。1、教育者：教育活动中教的主体。教育者就是施加教育影响的人，是教育实践活动的主体和受教育者学习实践的对象主体。2、受教育者：教育活动中学的主体。受教育者是指参与教育活动，与教育者在教学与教导上互动，以期自身在德智体美等各方面获得发展的...
教育活动的四要素
教育活动有三个基本要素，即教育者、受教育者和教育影响。而教学活动则有四个基本要素，即教师、学生、教学内容和教学方法。这两个不要混淆了。
