我国数学教学的特殊性原则有哪些
无论是“优选”还是“创新”,一般都应注意以下四点:一是教学方法的选用或创新必须符合教学规律和原则;二是必须依据教学内容和特点,确保教学任务的完成;三是必须符合学生的年龄、心理变化特征和教师本身的教学风格;四是必须符合现有的教学条件和所规定的教学时间。另外,在指导思想上,教师应注意用辩证的观点来审视各种教...
数学教学的基本原则有哪些
数学教学的四个基本原则：一、抽象与具体相结合的原则 高度的抽象性是数学学科理论的基本特点之一。数学以现实世界的空间形式和数量关系作为研究对象，所以数学是将客观对象的所有其他特性抛开，而只取其空间形式和数量关系进行系统的、理论的研究．因此，数学具有比其他学科更显著的抽象性。这种抽象性还表现...
小学数学教学原则有哪几条
一、直观性原则(对应：间接经验与直接经验相结合规律)直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。直观手段种类繁多，一般分为三大类：实物直观、模象直观、语言直观。...
中学数学教学有哪几大原则?
一.严谨性与量力性相结合的原则 1.数学理论的严谨性 严谨性是数学科学理论的基本特点之一,其涵义主要是指数学逻辑的严密性及结论的精确性,在中学的数学理论中也不例外.它主要表现在以下两个方面:其一,概念(除原始概念外)必须定义;其二,命题(除公理外)都要证明.因此, (1)每个数学分科所包含的数学概念都分为两...
试述数学思想方法教学的主要原则,并举例加以说明。
（1）目标性原则。遵循数学思想方法教学的目标性原则，首先，要明晰教材中所有数学思想方法，就目前共识的共有三大类18种，即策略思想方法，包括抽象概括、方程与函数、整体、化归、猜想；逻辑型思想方法，包括分类、类比、归纳、反证、演绎、特殊化；技巧型思想方法，包括换元、配方、待定系数、构造、参数、...
简述我国中小学常用的教学原则有哪些
我国中小学常用的教学原则有:直观性、启发性、循序渐进性、巩固性和量力性。1、直观性 直观是学生认识事物的重要手段,在小学数学中,教师应尽量采用实物教具或模型教具等,使抽象的数学概念具体化,形象化,以利于学生理解和掌握。2、启发性 启发式教学,就是教师在课堂教学过程中,根据教材的特点和学生的...
我国数学教育界普遍认可的四条数学教学原则是什么
1、严谨性与量力性相结合的原则 2、抽象与具体相结合原则 3、理论与实际相结合原则 4、巩固与发展相结合原则
小学数学教学原则有哪些?
一、直观性原则 数学教学虽然有许多知识是抽象的、理论化的，但是教师在教学过程中，要根据小学生的认知规律，始终贯穿好直观性原则，特别是低年级学生，因为他们的认知是从直观的、感性的事物入手的。直观性原则在数学教学中的合理运用会增强学生的认知能力，帮助学生把抽象的知识转化为直观的实物，达到对...
数学教学评价的基本原则
1. 多元化原则： 数学教学评价应当采用多种评价方式和方法，包括考试、作业、课堂表现、小组讨论等。这有助于全面了解学生的学习情况，避免仅仅依赖单一的评价方式。2. 目标导向原则： 评价应当与教学目标紧密对应。教师在教学开始时应明确目标，评价内容和方法应当能够准确反映学生是否达到了这些目标。3. ...
数学科学的特殊性表现在哪些方面
一般认为,数学有三个显著特点,这就是抽象性,逻辑严密性,应用广泛性,数学的以上三个特点是互相联系,互相影响,密不可分的,认识数学的以上特点,并注意在中学数学教学中正确把握好数学的特点,具有重要意义。1.抽象性 所谓抽象就是在思想中分出事物的一些属性和联系而撇开另一些属性和联系的过程。抽象有助于我们撇开各种...
