为什么我觉得做人民教师好痛苦？

我真的觉得很痛苦，每次面对考试的大排队时，我觉得自己可以跳楼自杀。我并不是一个过日子想瞎混的老师，我挣着国家的钱，在农村里的一所小学教学，我只想好好做自己的事业，教好学生。可是，教了七个月了，三次考试均不在前列，经常因为一些小问题被校长抓住了就开始拿成绩压倒我，说咱们到时候看成绩。我感觉自己很累。要是我没有好好教也就算了，可是我真的用力了。我来之前，有一个别的英语老师教，后来调走了，我就分配到了这里。刚刚毕业，开始没教好，就归结自己没经验，可是这都七个月了，我还是前进很慢很慢。我教了五年级两个班的英语，品社，六年级的英语，我真的没有一刻是在学校闲过的，我每天去了就是赶紧把作业收起来，能判一天，听写的也要看一到两节课。可是，我真的不知道为什么还是教不到前三名。这次期末考试，我教的五年级两个班的英语，一个第9一个10，全中心一共有16个学校，说真的，在不知道成绩前，我觉得我的学生真的进步了不少，至少这次考试没有不及格的，全班24个孩子，17个全部在90分以上，5个84分以上，一个77分，一个78分，我的学生比以前的成绩进步了很多。但是从全片学校来看，我的平均分只有91点多，跟别的98的学校比起来，差了很多。我这学期，下了狠劲了，在村里，英语本来就不被重视，老师们一说就是英语简单，一学就会，家长也看不起，觉得英语学不学吧。孩子们很多回家了每天只写语文数学，这两科天天留，我要是也跟他们一样，这些老师就会说做学生累，天天作业这么多。后来我决定哪天上课哪天有作业，一周就三节英语课，可是语文一周就10节课。我不是在说什么不满，可是我真的深深受到打击，因为我并没有偷懒，可是成绩总是不理想。自己教了几个月的成绩就这样全盘否定了，明天就要接受审判，我真想死了算了。没有脸面去见校长，见同事。就是自己只有七个月的教龄，可是那些才分配两年的人家可以考到第4.5名，我感觉自己的自信受到了重创。回想自己当年在学校，哪回考试必定名列前茅，我现在心里就有点承受不了这种打击。我次次受创，总结到了老师还是不能太按书本上说的那样去教，后果只有伤心，没有别的。正好这次学校要分配支教的，我决定去参加支教，不在我这个学校里教了，我觉得自己没脸在这待下去，因为校长一说就要考前三，我真的没这个能力，我在怀疑自己白上了这几年大学了，连一个小中师毕业的老师都考不过。
我本科毕业，专业四级，专业八级，朋友说可以填报高中，可去年执意报了小学英语，因为我的想法很天真，我一直认为，造成初中高中大学学生英语学不好，并不是在那些阶段，而是在小学。小学是学生英语塑造的关键期，我其实并不想有什么回报，至少我教过的学生没有读不正确，发音不规范的现象。我也不指着孩子们以后能怎样怎样，我的目的很简单一个都不能落下。我不追求完美，整齐划一，但是我的目标就是让每一个学生都说的出英语，念的对单词，句子，写一手好的英文。但是，理想和现实就是在撞击。我错了。现在，在我们这里的，英语还是看成绩，只要成绩考好了，那就是你这个老师有能力。我逐步调整自己的步伐，紧跟着形式变化，让自己也成为一个只看成绩，不看学生的人，可是我做不到。我看见孩子们不会说英语就着急，看到他们写错单词就发火，看见他们每次小测成绩下降就找他们谈话。我做得也许还不够多，可我的努力却没有任何一个人真正看到，认可。校长的态度就是倒数第三不行，绝不能出现。

人家都说医者父母心，我看是 师者父母心才对。
就按您说的，您的教龄才只有短短的七个月，就把全班的成绩带到一个中等的程度，我想已经很不容易了。仅仅我是想哈。我们的一个老师说过这样的一句话：把自己的孩子当自己的孩子是应该，但是把别人的孩子当自己的孩子是种荣耀。为人师者，应做到上无愧于天，下不愧于自己的心。我想您是做到了。
下面言归正传，您说您所任教的小学不重视英语。针对这个情况，我可以结合一下我的经历给您支个招。以前的我总是坐井观天，对外面的生活没有丝毫的想法。但是进入高中就完全不同了，我们的老师天天给我灌输美好的未来（既外面的世界是如何的丰富多彩），虽然她讲的很随便，但是我很受用，心里不禁在想原来我的生活也可以那样……您也可以这样讲的，在讲英语的时候，时不时的插上一句，假使你们以后上大学了，到大城市了遇见一两个外国人，人家用流利的英语问你，而你上了这么老些年英语却不知道人家在说什么，也不知道怎么让人家说慢些，更别说怎么回答人家问题了。等等
针对您说的次次受挫，我也很同情您。换成是我我也会很伤心。我不知道您眼下的境况如何。我只能建议您偶尔去听听别的班的课，多吸取人家的优点，比您差的班，您也要去，取长补短。
人生路慢慢，不要急于就成，更不要气馁。说不定下次就会成功！我很看好您，因为您是一位负责的老师。祝您成功！

其实，对于孩子们来说，学习英语多么好，首先得要有兴趣。再说就扯到怎么学英语上了。
您可以结合自身情况简单说一下，毕竟现在的孩子们的思想还不成熟。您可以给孩子这么说：或许，我现在的一切用心你们还不明白，更不会懂我。但是我要求的并不多，我要让你们认识到英语是有用的。你们可以用最简单的句子来交流。考试的时候不至于看到题了之后犯傻，然后空着卷子一直等到下课。然后找几个学习程度在不同档次的孩子谈谈，看孩子们需要什么，抓住重点怎么培养他们。一味的烦恼是没有实际作用的，要对症下药才可以。
您想的也对，大部分孩子是在小学这条起跑线上把英语拉掉了，不说别人我本人也是的。但是更多人愿意去教中学生的课，因为他们的心里已经快成熟了，到时候你再讲些道理他们也是懂的。
实在不行，我就建议您去教中学了。您是位好老师。我不想给您支那招”得过且过“。我不想磨灭您的教学热情。或许让您教小学真是大材小用了。

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