根据课程开发的主体不同,课程实施的主体是什么？

根据课程开发的主体不同,课程实施的主体是什么?
根据课程开发的主体不同，课程实施的主体是教师。不管课程实施的方式如何转变，都离不开老师这个主体。在我国，国家所规定的课程都是经过一段时间的研究、实践和论证而形成的，从总体上看，具有科学性和可行性。但由于我国的地区之间的差别较大，在实施的过程中，不可避免地会带来一些问题。所以，在理解...

认为教师的角色是课程的开发者,这是课程实施的()
【答案】：D 课程实施有三种取向：忠实取向、相互适应取向、课程创生取向。忠实取向认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。相互适应取向认为课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。课程创生取向认为真正的课程是教师与学生联合创...

认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的( )。
故正确答案选B。

什么是国家课程与校本课程
一、实施主体不同 国家课程是由国家教育行政部门和专家共同开发和实施的，具有统一性和强制性；而校本课程则是由学校自主开发和实施的，具有灵活性和多样性。二、课程目标不同 国家课程的目标是培养学生的基本素质和综合能力，注重学生的全面发展；而校本课程则更加关注学生的个性发展和学校特色，注重培养学...

校本教材编写要求
二、校本课程的基本特征1．主体性：教师是课程开发的主体，学生是课程实施的主体。2．综合性：课程目标的综合、课程资源的综合、课程内容的综合。3．开放性：开发过程的开放、课程内容的开放、教育现场的开放、管理评价的开放4．差异性：社区差异、学校差异、教师差异、学生差异5．生成性：生成性是课程实施...

如何理解教师在语文课程中的地位
从教师和学生关系的角度来看，学生应该是学习的主体，教师是一个引领者。从课程设计者、课程研究学者和教师的角度来看，教师又应该是课程实施的主体。也就是说，语文教师实施的课程，并不是别人设计好后教师被动地执行的。只是被动地完成别人既定的课程设计，这样的课程是不能真正地落地、真正地生根开花结果...

校本课程开发的主体是什么
主体是教师。校本课程开发是指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题，即以学校为基地、以学校为基础、以学校教师为主体的课程开发。校本课程开发作为一种课程开发活动，涉及课程目标的制订、课程内容的选择、课程实施、课程评价等课程开发的基本要素。而以往的课外活动、兴趣小组活动仅仅是课堂的补充或延伸...

校本课程开发和校本课程实施的区别
1.校本课程是以学校教师为主体, 在具体实施国家课程和地方课程的前提 下,通过对本校学生的需要进行科学的 评估,充分利用当地区和学校的课程资 源,根据学校的办学思想而开发的多样 性的可供学生选择的课程。2.校本课程开发一般是指 学校依据国家课程计划预留的 学校自主开发的时间和空间, 进行学校自己的...

七、【课程】之课程概述
(3)表面上看它旨在发挥学生的主体性,但实质上却限制了学生主体的发展。(4)以儿童为中心,容易轻视教育的社会任务。 (二)根据课程内容的组织方式:分科课程和综合课程 1、分科课程 分科课程指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的课程。分科课程与学科课程基本上是一致的...

综合实践活动课程的基本特征是什么?
1）学习集团的个性化、弹性化 2）指导形式的个别性、合作性 5.课程实施环境的开放性、灵活性 1）学习空间的开放性 2）学习时间的灵活性 课程开发主体的多元性、自律性是指开发课程的主体不能单一固定，不同的主体会有不同的对课程开发的见解和经验，将所有经验见解汇集，取其精华去其糟粕才能开发出...