特点：
（1）心理发展是迅速的，尤其是思维、记忆、知觉等能力。
思维：小学四年级以前——具体形象思维为主；四年级以后——逻辑抽象思维为主。
记忆：一是有意识记忆增强；二是意义记忆迅速发展。三四年级是记忆发展的关键期。
（2）心理发展是平稳协调的。
是发展和谐个性、品德和社会性的大好时机。
（3）心理发展是开放的。
小学阶段极易与师长沟通，关系融洽，对心理辅导开展极其有利。
（4）心理发展是可塑的。
人生观、世界观等尚未形成；性格未形成；习惯未定型。
（5）心理发展中的矛盾性。
潜在的矛盾和危机。（心理矛盾：勤奋进取对自贬自率）
一个人的心理过程与个性特征，从他出生直至死亡，都在不断地变化着。教育心理学所研究的心理发展主要是个体从出生到成年期间所发生的积极的心理变化，是个体在成长期间对客观现实的反映活动不断扩大、逐步提高和完善的过程。
人的心理发展所经历的过程和形式，同一切事物一样，是一个从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变的过程。但是，心理发展又有其不同于其他事物的特点，这种特点主要是因为个体心理是一个包含着许多心理因素的多层次动态系统。每一心理因素的形成和发展，都是从缓慢的积累发展到一定年龄阶段而发生质的变化的;各种心理因素的发展变化是不同步的。同时，它们之间又相互影响，形成各种心理因素错综复杂的交替变化。
因此，心理发展过程就划分为不同的阶段，每一阶段又可分为若干小的阶段。各阶段之间既是连续的，又是不同质的或不完全同质的。说它们是连续的，是因为有些心理因素可能没有变化或变化较少，而有变化的心理因素其变化也是在前一阶段中逐渐孕育形成的;说它们是不同质或不完全同质的，是因为有些心理因素已经发生了根本质变。这种心理发展的阶段性表现在不同的个体之间，可能发生得有早有晚，有快有慢，但一般说来，这些阶段是不可逾越的，各个阶段的次序也是不会颠倒的。
你可以记成顺阶互不差的口诀方便记忆、
希望能够帮助到你，望采纳谢谢本回答被网友采纳
小学生身心发展的特点
①连续性与阶段性；②定向性与顺序性；③不平衡性；④差异性。刚刚进入学校, 小学生注意的目的性还很低, 只能够注意自己感兴趣的对象。他们随着学习活动的进行,注意能够很快地得到发展, 在课堂上可以根据学习活动和教师的要求将注意指向学习对象, 注意的持久稳定性和范围都不断地发展。 但一般来说, ...
教资考试个体身心发展的特点是怎样的
小学生的心理发展特点，主要从感知觉、注意、观察力、记忆、想象力和思维等方面进行分析。感知觉发展：入学初期，小学生已展现出成熟的感知觉能力。他们能准确辨别事物的颜色形状，味觉、嗅觉和触觉也较为灵敏。良好的感知觉为学习提供了有力保障。在儿童期，小学生感知觉发展迅速，准确性和系统性不断提升。
小学生身心发展的特点
小学生身心发展的特点如下：1、首先，从生理层面来看，小学生的身体处于快速成长阶段，骨骼、肌肉、神经系统等都在不断发育和完善。在这个阶段，小学生的身体协调能力逐渐增强，能够更好地控制和调整自己的身体姿势和动作。2、其次，从心理层面来看，小学生的认知能力逐渐增强，能够更好地理解和掌握知识，形...
小学生心理发展特点
小学生心理发展特点有：快速性、协调性、开放性、可塑性。1、快速性，小学生入学以后，在学习和各种实践活动上，不断遇到各种的新问题和新要求。在适应这种新环境和新要求中，他们的各种能力都得到了迅速的发展。特别是在以学习为主的活动中，逐渐学会了运用抽象概念进行判断与推理，从而使他们在智力与思...
小学生身心发展的特点及教育策略
一、小学生身心发展的特点：1、感知、注意、记忆的特点：小学生的感知能力逐渐从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。他们的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和...
小学生行为心理特征包括什么呢?
回答：你好,所谓小学生心理发展是指小学生个体心理所发生的积极的心理变化。小学生的心理主要包括学生的认识、情感和意志、个性三个方面。(一)认识特点 1、感知,感知包括感觉与知觉。感觉是人脑对直接作用与感官的刺激物的个别属性的反应,知觉是对事物的整体反映。2、注意,注意是心理过程对有关对象的指向与...
小学生心理发展有什么特点?
关于个体心理发展具有连续性阶段性稳定性的特点每个阶段都表现出其独特性小学生心，具体信息如下：常见的五大个体身心发展的一般规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。一、顺序性：1、具体表现：个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断地发展过程。孩子...
小学阶段孩子的心理发展特点
小学阶段孩子的心理发展特点 1、快速性，小学阶段的孩子对新鲜事物的接受能力很强，对一些不太熟悉的东西有时候还会有较快的适应能力，并且孩子的内心也会因为知道的事情越来越多，变得更加的成熟。2、协调性，小学阶段的孩子心理发展是平衡的有协调性的，孩子的发展不仅在身体上得到发展，在心智上也会有...
一年级小学生身心发展特点
一年级小学生身心发展特点 一年级小学生对小学生活既新鲜，又不习惯，会出现难以适应的情况。他们好奇、好动、喜欢模仿，但又很难做到专心听讲，他们特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。此阶段家长可以让孩子以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主，引导孩子怎样愉快地学习。还可以从如何安排时间...
小学生的身心发展特点
一、小学生的心理主要特点：（一）感知、注意、记忆的特点。小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记...
