赞美老师的古诗句有:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;随风潜入夜,润物细无声;令落红不是无情物,化作春泥更护花;采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜;新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。
1、唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
这首诗原意和老师没有丝毫关系,是诗人以一个女子的口吻来描写爱情,倾诉相思之苦的。
其中颔联因为字面的意思,被后人引用为歌颂教师无私奉献的名句,人们也认为春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明,和教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路的形象非常相似,就常用这二者来赞美教师。
2、唐·杜甫《春夜喜雨》
随风潜入夜,润物细无声。
这首诗运用拟人手法,以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象,热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。
因为颔联所描写的春雨是不求回报、不张扬的特点,正符合教师默默无闻、无私奉献的精神,也就成为了赞美教师常用的诗句。
3、清·龚自珍《己亥杂诗·其五》
落红不是无情物,化作春泥更护花。
这首诗的写作背景是:诗人因为不满于死气沉沉的礼部衙门生活,辞官离京,告别亲朋好友,准备回家乡杭州干一番事业。那句经常被引用来赞美教师的“落红不是无情物,化作春泥更护花”,是诗人抒发的报国之志。
而当时诗人正是想回到家乡主掌书院,聚徒讲学,把自己的学业和思想传给生徒,以变革的热情和未来的憧憬启迪他们,为国为民尽自己的最后一点力量。
4、唐·罗隐《蜂》
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
这首诗一看题目和内容,就知道描写的是蜜蜂,诗人抓住了蜜蜂的特点,赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格,也暗喻了对不劳而获的人的痛恨和不满。
真是应了那句古话“无巧不成书”,一是我国自古就有把学生比做桃李的传统,先也把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉,不求硕果累累的回报,这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。
5、清·郑燮《新竹》
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。
诗中前两句,经常被引用来赞美教师,和《增广贤文》中“长江后浪推前浪,世上新人赶旧人“的意思很相近,而更有意义的是,这第二句还教导学生莫忘师恩。
1.随风潜入夜,润物细无声。 --(唐)杜甫《春夜喜雨》
2.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 --(唐)李商隐《无题》
3.落红不是无情物,化作春泥更护花。 --(清)龚自珍《乙亥杂诗》
4.令公桃李满天下,何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
5.摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
6.举世不师,故道益离。
7.一日为师,终身为父。
8.学贵得师,亦贵得友。
9.桃礼不言,下自成蹊。
10.十年树木,百年树人。
11.经师易遇,人师难遇。
12.仰之弥高,钻之弥坚。
13.蹇蹇三事,师师百僚。
14.身为世范,为人师表。
15.轻盈数行字,浓抹一生人。
赞美老师古诗如下:
1.《七绝·师恩难忘》
相逢一见太匆匆,校内繁花几度红。
厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。
2.《天净沙六首·逸仙图》
胸怀万里世界,放眼无限未来。
挥洒旷世奇才,重上瑶台,天地为之惊骇。
3.《一似梦瑶台》
一似梦瑶台,心知玉女来。
笙歌人杳渺,花影月徘徊。
笑我闲三径,思君赋七哀。
流觞与红叶,诗酒不胜杯。
4.《新竹》
清·郑燮
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。
5.《酬问师》
唐·刘商
虚空无处所,仿佛似琉璃。
诗境何人到,禅心又过诗。
本回答被网友采纳