...网络利大于弊\/弊大于利辩论赛用反方辩词另外我是反方三辩。谁能发...
其二,中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中,一旦回到现实社会就产生一种孤独感,但是他们一上网就是四、五个小时,不仅眼睛超负荷运转,危害视力;也使得脊椎变形.所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比,难道不是弊大于利吗?其次,从质上说,我们今天讨论特定主体是中...
网络的利与弊辩论赛反方提问
1、网络语言大量使用弱化中学生民族文化素质,网上错别字、病句随处可见,不令人担忧。2、有些中学生上网造成了犯罪等较严重的问题,对方怎么看。3、不少中学生沉迷网络,甚至犯罪,不是弊大于利。4、既然上网可以学习,国家为何花费大量人力物力来完善教育机构。5、网络是虚拟的世界,不暗藏危机。6、现在...
网络到底利大还是弊大辩论赛反方
反方:现在因为上网过度而引发的疾病并不少,像“上网综合征”等等,对方辩友对此又如何解释呢?正方():诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些,但是,对方辩友,你们难道没有上过网?你们上过网,又为什么没有得“上网综合征”呢?我们小学生还是有一点自制力的,不会上网过度,因此,这类的疾病...
辩论赛辩题:网络对大学生的利大于弊。
总而言之,大学生是个特殊的群体,不能只从网络本身来分析今天的辩题,应该把大学生的身份置于其中,而鉴于大学生本身的上述特点,所以说,网络对于大学生弊大于利。我的发言完了,谢谢大家!主席:非常感谢双方四位辩手的精彩辩论。下面请大家稍适休息。(第二部分——总结陈词)主席:双方紧张的辩论就要接近尾声了,那么他们...
网络弊大于利反方辩词
反方:我们并没说上网没有利呀!正方:我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛?反方:是有利也有弊,但我们辩论的前提是中学生上网,中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到)正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。
跪求辩论赛(网络利大于弊)三辩质问的问题
掌握网络知识对于未来社会至关重要。我们的努力将积累成为强大的力量,让我们能够站在巨人的肩膀上。因此,上网的利大于弊。6. 信息传播与效率。网络为信息的传播提供了强大和高效的途径,大幅缩短信息发布和接收的时间,减少了资源的浪费。例如,远程教育的应用使得无论在校还是工作,学生都能完成学业。
辩论赛网络的弊大于利会有哪些提问?
网络游戏可能会影响正常学习,让我们沉迷其中,最终忽视学业。由于青少年缺乏自控能力,需要家长的支持和指导,因此上网对他们是弊大于利。青少年上网会浪费大量时间,影响学习成绩。如果上网真能帮助学习,为何国家还需投入资源改善教育机构?学生若在家自学,何必花费巨资上学?上网虽然带来一定利益,但弊端重重。
后天有个网络利大于弊的辩论赛,我是反方弊大于利的四辩,求个比较完整的...
如此惊人的新闻能够证明网络弊大于利。其中的原因有包括,沉迷在网络当中的人会使得你做功课时分心,一边听音乐,一边聊天,一边做功课。另一个原因也包括整天足不出户,对健康不好,容易另青少年产生孤独症,而且长时间上网容易造成大脑缺氧,从而造成眼睛长期处于紧张状态和容易近视。最后,虽然有了网络就能...
辩论赛 网络弊大于利 我是反方一辩 想问一下有什么好的开场词和需要注意...
反方四辩: 当今社会,科学发展迅速,许多高科技产品不断涌现,电脑、汽车、洗碗机、洗衣机……已经走入寻常人家的生活。它们确实给我们的生活带来了不少便利,但是与此同时,它们也使人类的基本能力逐渐丧失。有了电脑,人们不再用人脑去思考一些东西,因为只要利用电脑就能办到;有了汽车,人们不再习惯...
小学生上网利大于弊还是弊大于利”辩题资料
1、一辩:我不赞成小学生上网利大于弊。我方以为过多的使用互联网对人们的健康和交际不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及以后的一两年进行了人品评估,发现人们花在网上的时间越多,与亲人的交流越少,现实生活中的朋友就越少,同时感觉孤单和丧气。2、二辩:但是正由于网络的的丰富多彩,有...