关键还是要从课堂上下功夫。
具体的方法如下：
课堂是教师组织教学的主阵地，所以课堂上阅读能力的培养是最关键的。
一、重积累 语文课堂中，积累的途径有许多，例如每节课课前两分钟的诵读，是丰富积累的一种好途径。老师对积累的古诗名句应该有选择，把好关。
二、重朗读 配合教学要求，选用恰当的阅读形式进行训练，以培养学生的阅读能力。
三、重兴趣 兴趣是最好的老师，而情景又是激发学生浓厚兴趣的动力和源泉。在日常教学中，我们可运用多种方式、手段，通过图片、音像等教学手段，全方位，多角度地激发学生的好奇心和求知欲，使他们产生学习的动力。
四、重学练结合。能力是实践的产物，是训练出来的。教师必须有训，学生必须有练，并力求做到每一个能力点的学习和使用基于不同的语境，只有这样持之以恒地学、练，学生的能力才能真正形成。通常情况下，我们把每一个培养点的第一次出现之处作为学生学的材料，教师要授之以法。
培养“兴趣”入手，调动阅读积极性
“兴趣和爱好是获取知识的动力”，所以教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
学生的阅读量仅局限于语文课本的几十篇文章是远远不够的，所以我们语文教师除了平时认真上好每一篇课文之外，还可尝试以下的办法：
第一，同步推荐书籍。在语文教学中，当学完一篇课文后，教师可根据实际情况，向学生推荐同类的或同作者的作品。这样可以让学生进一步理解作者的风格，体会作者的情感，从而激发学生的求知欲望。
第二，开展丰富的实践活动。教师在平时的教学中可开展一些活动，如讲故事比赛、朗读比赛等，还可以引导学生结合课文内容编课本剧。这样不仅提高了学生的阅读感悟能力，而且能使他们享受到阅读的乐趣，感受阅读的重要性，从而进一步激发他们的阅读热情。
第三，随机指导。在课堂上，要随机树立典型，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时，当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，教师应极力表扬，这样便在学生中营造了读书的氛围。
第一点，读和背。我们一直给人或者自己灌输一种思想——不要“死记硬背”，这可能是个误区，古人云：“数诵以贯之，思索以通之。”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵。背诵对理解力、记忆力、表达力的提高有巨大的提升作用，而儿童时期是记忆的黄金时期，应该让他们多背诵一些名篇名段。如果当时不能理解，允许他们存疑，当日后视野开阔，理解能力提升，自然会豁然开朗。
第二点，读和说。三年级的学生，基本可以比较完整的说清楚一件事情了，所以，以有趣的故事为“诱饵”，以阅后复述为代价，先读后说，可以说给家长听，也可以说给朋友听，在复述中加深记忆，加深理解，也允许他合理发挥想象。
第三点，读、说、写。会读会背会说，还要会写，这个需要比较扎实的字词量作为基础。如果有，那么应当让孩子从摘抄读书笔记开始，把他每次阅读中遇到的有意思的句子记录下来。开始的时候不要以大人的眼光去告诉他哪句好哪句无聊，应当允许他自由摘抄，如果条件允许，甚至可以每段时间几个孩子把各自摘抄的句子当众朗读，看谁摘的最有趣。从摘抄到概括再到创作，这样孩子们的写作兴趣得到培养，阅读水平也会水涨船高。
三年级怎么提高阅读理解能力
1、重积累，语文课堂中，积累的途径有许多，例如每节课课前两分钟的诵读，是丰富积累的一种好途径。老师对积累的古诗名句应该有选择，把好关。2、重朗读，配合教学要求，选用恰当的阅读形式进行训练，以培养学生的阅读能力。重兴趣，兴趣是最好的老师，而情景又是激发学生浓厚兴趣的动力和源泉。在日常教...
三年级阅读理解能力差怎么提高
1. 加强训练：三年级学生阅读理解能力不足，往往是因为缺乏足够的练习。通过持续的练习，学生可以逐步提高阅读理解能力。家长在日常辅导中应注重对孩子阅读理解能力的培养，无论是通过提问还是在完成作业时，都应有意识地进行训练，使阅读理解成为学生的日常技能。2. 保持平和心态：语文阅读理解能力的提升并非...
三年级阅读理解能力差怎么提高
1、加强训练;很多时候，三年级阅读理解能力差的原因，往往在于缺少练习，所以学生必须要持之以恒的练，这样学生的阅读理解能力才能真正形成。家长要在平时的辅导中加强对孩子阅读理解的训练，无论是像孩子提问，还是在完成作业时，都要有意识、有目的地对孩子进行训练，加强训练，使阅读理解成为孩子的家常便...
小学生三年级阅读与写作文能力需要如何提高呢?
定时阅读：设定每天的阅读时间，比如睡前故事时间或餐后阅读时间，帮助孩子养成定时阅读的习惯。亲子共读：家长可以和孩子一起阅读，讨论书中的内容，提出问题让孩子思考，这样既能增进亲子关系，也能提高孩子的理解和思考能力。阅读指导：教会孩子如何预测故事情节、总结主旨大意、理解角色性格等阅读技巧，帮助...
我的小孩今年小学三年级,他阅读能力差怎么改善
根据单词的构成判断它的意思, 根据单词的词根推断出单词的意思等方法。3. 抓住中心意思。提高阅读的一个重要方面是总结出阅读材料的中心意思，抓住中心意思，首先要了解课文的主体及其大体结构。在阅读各段落时，要抓住它们的主题句。建议提完了，希望能对你的学习有所帮助。
小学三年级语文阅读理解的技巧
阅读理解是语文学习中比较重要的一部分，很多学生都没有强的阅读能力，但是，阅读理解是有一定的技巧的，今天就来介绍一下小学三年级语文阅读理解的技巧。1、熟练掌握常见各种修辞的用法，并掌握各种修辞的表达效果。在阅读时，无论是读课文，还是读课外书，亦或是做阅读理解题，要对运用修辞的句子格外...
三年级怎样提高阅读理解能力
三年级提高阅读理解能力如下：每天进行课本和课外阅读。2.引导孩子每天阅读的同时,引导孩子对所阅读的内容进行适当地思考。3.有针对性地做一些阅读练习题。4.家长要保持一个平和、渐进的心态。三年级阅读理解的技巧型题型包括：对修辞手法的认识及分析其表达作用，主要的修辞有比喻、拟人、夸张、排比、设问...
如何提高三年级学生短文阅读分析能力?
提高三年级学生短文阅读分析能力方法：一、要注重培养兴趣。都说兴趣是学习的动力，学生一旦对自己的学习内容感兴趣的话学起来也更快，所以我就在这方面入手。三年级学生适合图文并茂的作品，阅读一些浅显易懂的童话寓言故事等，慢慢就喜欢阅读，能力也会慢慢提高。因此我平时要求学生要多读《小学生之友》...
怎样提高小学三年级孩子的语文成绩?
及时解决困惑，共同帮助孩子提高语文成绩。总之，提高小学三年级孩子的语文成绩需要家长的关心和指导，同时也需要孩子自身的努力和坚持。通过培养阅读兴趣、注重基础知识的学习、多做练习、注重写作能力的培养、多参加语文活动以及与老师保持良好的沟通，相信孩子的语文成绩会有所提高。
三年级语文不好怎么才能提高成绩
三年级语文不好提高成绩的方法如下：一、培养阅读习惯 阅读是提高语文成绩的基础。通过阅读，学生可以积累大量的词汇，了解各种句型的运用，提高理解和表达的能力。因此，家长和老师应该鼓励学生多读书，尤其是一些有教育意义的儿童文学作品。同时，也可以引导学生进行阅读笔记，记录读书的感想和学到的知识，...
