自己是初二妹子，早恋，弄得老师谈话，在有些人眼里成了坏孩子，没人相信我，怎么办

有一天晚上睡觉没关灯，我妈进我屋子然后看见手机在旁边，就说我又发短信 可我真没有。他们不相信我，还说是你自己作的，让别人怎么相信你？ 唉没人懂我，我只是想要看得见的关爱，父母不给，我为什么不能自己找，该怎么办

早恋指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段发生过感情的人很多。而大多数都是暗恋、单恋（单相思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。
在中国文化、社会上的普通观点是，早恋对青少年的前途和出息可以有坏处。很重要一种原因是教育制度的极大竞争性和社会的极度功利化。报纸和别的媒体也报导早恋这现象对学生的危险与家长的担心。这种现象也从一定侧面反映出成人社会对于主流话语权的垄断。
而把握好分寸、不轻易越界，这对与自控能力相对较差的青少年还是较高要求，不容易做到。基于很多人认为早恋发生不能避免，而适当的自控及外界对早恋的青少年做出适当的疏导和帮助却是应该的，也是可以做到的。
由于早恋的主体生理的不成熟，较之青少年不易产生性冲动，使得早恋行为给人感觉更纯洁更神圣更美好，往往也更值得回忆。这样说来，早恋，未尝不是一件好事，甚至值得提倡，至少不要阻碍她的发生。但是必须是在不对主体造成伤害的情况下。所以对于存在早恋倾向的青少年提出以下忠告：1、必须要提高自我保护意识。2、尽量不使使早恋行为影响到正常的学业。3、不能让早恋行为给自己的身心带来伤害。
其实人一生当中，最纯真的感情就在这段时期，那时候一起，望蓝天白云，读月亮星星，看树叶从枝头悄悄滑落，看小鸟在空中欢快追逐.......
那时候的浪漫幸福是短暂的。也正因为它短暂，才有后来那铭刻于心的回忆，那甜甜的、幸福的、值得珍惜一辈子的回忆，越是短暂，就越值得珍惜。
容许
一些态度较为开明的家长和素质教育界都会容许青春期恋爱，因为恋爱是青少年的人权和自由，有的教育学家、家长和学生认为早恋有以下益处：
培养人际交往能力和独立能力。 熟悉与学习恋爱，为将来的恋爱打下基础。 满足青少年渴望接近异性的心理。 缓解学习和生活的压力，获得更多的积极情绪。 培养勇气与承受挫折能力。 拥有情感上的寄托，使精神不感到空虚。 培养审美的能力。 提高情商。 培养对他人，尤其是对异性的鉴别能力。 提高自信心。 较成年人的恋爱而言，青春期恋爱显得更为纯洁，较少涉及性和利益。 青春期恋爱为许多文化产物提供了了灵感，如一些言情小说、动漫与恋爱题材电子游戏 。
反对
青春期恋爱难以得到中国应试教育界和思想较为传统的家长们的认可，还被称作是“早恋”，下面是一些应试教育者归纳出的一些危害：
影响应试能力和考试成绩，使得青少年无法成为应试教育标准下的“人才”。 给予青少年更多的自由与空间，使青少年变得难以管理，有违应试教育的初衷。 青春期恋爱与过早发生性行为相关，过早发生性行为对青少年的身心健康有一定的危害。 中国历史上出现过的保守思想不允许男女谈恋爱，青春期恋爱行为更是违背了这种思想。
这些青春期恋爱的反对者还给出了下列避免青春期恋爱的方法：
要克服阻碍学习成绩的不良因素，端正好好学习的思想态度； 自觉的约束自己，减少异性对自己的刺激或诱惑； 在师长的指导下，加强理想、信念和价值观的培养。

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