一道奥数题，求解，要思路。

五年级奥数题目,会做的麻烦帮忙写一下思路或者步骤,谢谢
这题可以用归纳法。从三角形AGF分析，🔺AEF和EFG共高，面积比 = 底之比 假设AE = 1， 则 AE：EG = 1：2， EG = 2 再看🔺ACH，同样 AG：GC = （1+2+3）：4，GC = 2 依次类推，可知CD=2（和题目给的条件相同）因此假设AE的长度不需要修正 推论就是左边每一小格都...

求一奥数题的解法和思路(教小孩,望详细!)
解法1.A和B一共多吃了3×2=6个 这6个三人平均分,每人应该分到6÷3=2个 实际A,B每人多吃了3个,除了自己应该分到的2个,还多吃了3-2=1个 所以每人要拿出4元给C 所以1个饼干的价钱就是4元 解法2.原来三人用的钱一样多 现在A,B每人多拿4元,C也多拿4元,这样三人用的钱还是一样多 ...

奥数题求解,求思路过程,突破口
思路：1、本题是两种取法的问题。2、从题目中第一种取法（1红1白的取）可以判断白球比红球多50个。3、从两种取法比较，有一点是相同的，就是每次都取一个红球；不同的是白球的取法和取的次数。关键的是要抓住在红球取法一样的情况下，随白球取法的变化，白球与红球数量的变化。即：取法的变化，...

一道初中奥数题,求详细的解题思路。
设晾晒之后还剩下x（g），那么蒸发掉的水分就是1000-x（g）依题意有：[1000×99%-(1000-x)]\/x=98 ==> 990-(1000-x)=0.98x ==> x-10=0.98x ==> 0.02x=10 ==> x=500（g）

一道小学奥数题。求解需要过程
解：设原来长方形的长为x厘米，宽为y厘米．根据题意增加后的长方形的面积-原来长方形的面积=125平方厘米．列方程：（x+5）×（y+5）-xy=125 xy+5x+5y+25-xy=125 5x+5y+25=125 5x+5y=100 x+y=20 因为长方形的周长=（长+宽）×2 所以原来长方形的周长是20×2=40（厘米）答：原来长...

帮我解决一道奥数题!(六年级的超难题) 记住:不要复制的!要自己思考的...
【答案】60 解：甲乙丙的工作效率和为1\/90，甲乙丁工作效率和为1\/120，丙丁的工作效率和为1\/180，则甲乙的工作效率和为（1\/90+1\/120-1\/180）÷2=1\/144，甲乙丙丁的工作效率和为1\/144+1\/180=1\/80，甲乙合作36天完成了1\/144×36=1\/4，剩下的甲乙丙丁合作需要（1-1\/4）÷（1\/80）=...

一道小学奥数题,请用算数方法并说明解题思路
顺水的时候走了 4个船速+24千米 逆水的时候走了7个船速-42千米 这两个是相同的 所以 4个船速+24=7个船速-42 船速就是22 所以距离就是88+24=112千米

小学奥数题的常见解答思路有哪些?
小学奥数题的常见解答思路有以下几种：1. 直接计算法：对于一些简单的题目，可以直接进行计算得出答案。例如，加减乘除、求余数等运算题目。2. 逆向思维法：对于一些复杂的题目，可以采用逆向思维的方法，从结果出发，逐步推导出解题过程。例如，已知一个数的平方是某个数，求这个数是多少。3. 归纳法：...

小学奥数题的解题思路有哪些?
8.画图法：对于一些几何问题，可以尝试使用画图法。画图法可以帮助我们更直观地理解问题，找到问题的关键点和解题思路。9.分类讨论：在解决一些涉及多个变量的问题时，可以尝试对不同的变量进行分类讨论。这样可以帮助我们更好地理解问题，找到合适的解决方案。10.检查答案：在得到解答后，要仔细检查答案是否...

小学奥数题,详细思路谢谢
【解析】丁丁的甲虫跑完一圈需（分），乐乐的甲虫跑完一圈需400÷20=20（分）。乐乐比丁丁多用20−=（分），可将题目考虑成乐乐在后来的分中，通过按遥控器使丁丁倒退的路程多于前进的路程即可。当乐乐第一次按遥控器时，丁丁耽误的时间为1分钟和以正常速度走耽搁的1分钟所用的时间为：（...