散文的创作不同于小说、戏剧、诗歌等其他体裁的创作，通过对生活的概括、集中以及在此基础上的虚构为特征的，而散文则是以选材的纪实性为基本原则的。对此，周立波同志曾说，“描写真人真事是散文的首要特征”。
如果我们联系中国古代散文创作情况，我们不难发现，古代散文的创作无不是遵循“纪实性”这一原则的。从先秦的《谏逐客书》到《史记》，从唐宋散文八大家到明清的笔记，这些都可以说明这一点，而正是这些作品在具有文学价值的同时，还给后任研究当时的历史提供以史学方面的证据。可见，散文的纪实性原则是不容质疑的。
然而，文学创作的复杂多变性，并非简单的原则所能全部包容的。当我们具体查阅当代散文作品时，我们又发现另外一种情况，一些有悖于上述原则的散文作品的客观存在。一些作品突破了严格真实性原则，具有某种虚构的成份，而它们的作者中还有一些权威。如《第二次考试》是当代著名散文家何为的代表作品之一，还被中学课本收录，对这篇散文的创作过程，作者有一段讲话：
三十年代、四十年代和五十年代，我在上海读书、生活和工作。这个解放前被称为十里洋场的上海，留下过我许多脚印。我熟悉这个全国第一大城市。1956年上海合唱团招考团员，我家庭中的一个成员去应试，终于被录取了。实地考察我了解全部的考试场面和经过情况。过了几个月后，听说有一个女学员因为在杨树浦一次火灾中救火而倒了嗓子，影响了考试成绩，最后还是被录取了。这件事当时在我心中动了一下。我那时经常住在医院里，认识一个医学院的实习医生，朝夕相处，发现这个女医生身材修长、亭亭玉立，喜欢穿嫩绿色毛衣和咖啡色裤子，全身弥漫着青春的气息，像春天的早上沐浴在阳光里的一棵青葱小树，这就是我从生活里撷取的素材。
从中我们知道，该文所写的内容，与生活中的实际情况并非如影如形。作品中的苏林教授现实存在与否姑且不论，单就散文中的主人公陈伊玲而言，她被录取的经过只是听来的事实，那么，对陈伊玲两次考试场面的描写，对去杨树浦实地调查等情节，也就只能依作者的合理想象了。至于陈伊玲所穿衣服及形体特点，更是从实习医生那里“偷梁换柱”得来的，这与周立波所言就相矛盾了。
已故散文大家冰心老人在《漫谈<小桔灯>的写作经过》一文中讲到：
这故事里上场的只有三个人，我和那个小姑娘，还有我的朋友。我把我的朋的住处，安放在乡公所楼上，因为我去拜访这位朋友，而他不在，由此我才有和那个小姑娘谈话的机会……
我的朋友是个虚构的人物，因为我只取了这故事的中间一小段，所以我只在一个春节前一天的下午去看了这位朋友，而在当夜，我就离开了那山村。我可以不闻不问这故事的前因后果，而只用简朴的，便于儿童接受的文字，来描述在这一个和当时重庆政治环境、气候同样黑暗阴沉的下午到黑夜的一件偶然遇到的事，而一切黑暗阴沉只为了烘托那一盏小小的朦胧的桔红的光……
冰心老人在这里坦率地告诉我们：《小桔灯》中不仅虚构了“我的朋友”这个人物，而且连与小姑娘相遇的特定地点，也是虚构的。
以上事实，告诉我们：散文选材并非绝对地排斥
任何虚构。同时也告诉我们：散文选材的虚构，是在
纪实性的前提下，允许某些辅助材料的虚构。《第二
次考试》中主人公是生活中真实的人，主人公的基本
材料是完全真实的。《小桔灯》中的小女孩一家人，
包括作者同他们的接触，包括小女孩父母的姓氏都是
确凿的，实有其事。假如不是这样，在主要人物、主
要情节上进行虚构的话，那散文就和小说无异了。
于是，我们可以得出这样的结论，散文的选材关键要做到“大实小虚”。而允许散文某些非基本材料的虚构这不仅是文学体裁的需要，也与周立波同志“不能仰杖虚构”的提法不矛盾的。也就是说，散文写作中，不能把题材的基本（或主体）支撑点放在虚构层面。因为周的见地，关键在于“仰杖”二字上面，那分明是主见昭然，而又给作者以回旋的余地。正因如此，我们才说散文选材的这一原则是“纪实性”，而舍弃了“真实性”这样的词语。
散文选材的这一特点，还制约着散文作者一般要用第一人称去写。而散文中的第一人称又不同于小说中的第一人称。小说中，第一人称“我”，并不是作者自己，即便明显地有作者的影子在里面，也不能把作品中的“我”同作者划等号。而散文则不同，散文中的“我”就是作者本人，直接面对广大读者的散文作者，
如果我们联系中国古代散文创作情况，我们不难发现，古代散文的创作无不是遵循“纪实性”这一原则的。从先秦的《谏逐客书》到《史记》，从唐宋散文八大家到明清的笔记，这些都可以说明这一点，而正是这些作品在具有文学价值的同时，还给后任研究当时的历史提供以史学方面的证据。可见，散文的纪实性原则是不容质疑的。
然而，文学创作的复杂多变性，并非简单的原则所能全部包容的。当我们具体查阅当代散文作品时，我们又发现另外一种情况，一些有悖于上述原则的散文作品的客观存在。一些作品突破了严格真实性原则，具有某种虚构的成份，而它们的作者中还有一些权威。如《第二次考试》是当代著名散文家何为的代表作品之一，还被中学课本收录，对这篇散文的创作过程，作者有一段讲话：
三十年代、四十年代和五十年代，我在上海读书、生活和工作。这个解放前被称为十里洋场的上海，留下过我许多脚印。我熟悉这个全国第一大城市。1956年上海合唱团招考团员，我家庭中的一个成员去应试，终于被录取了。实地考察我了解全部的考试场面和经过情况。过了几个月后，听说有一个女学员因为在杨树浦一次火灾中救火而倒了嗓子，影响了考试成绩，最后还是被录取了。这件事当时在我心中动了一下。我那时经常住在医院里，认识一个医学院的实习医生，朝夕相处，发现这个女医生身材修长、亭亭玉立，喜欢穿嫩绿色毛衣和咖啡色裤子，全身弥漫着青春的气息，像春天的早上沐浴在阳光里的一棵青葱小树，这就是我从生活里撷取的素材。
从中我们知道，该文所写的内容，与生活中的实际情况并非如影如形。作品中的苏林教授现实存在与否姑且不论，单就散文中的主人公陈伊玲而言，她被录取的经过只是听来的事实，那么，对陈伊玲两次考试场面的描写，对去杨树浦实地调查等情节，也就只能依作者的合理想象了。至于陈伊玲所穿衣服及形体特点，更是从实习医生那里“偷梁换柱”得来的，这与周立波所言就相矛盾了。
已故散文大家冰心老人在《漫谈<小桔灯>的写作经过》一文中讲到：
这故事里上场的只有三个人，我和那个小姑娘，还有我的朋友。我把我的朋的住处，安放在乡公所楼上，因为我去拜访这位朋友，而他不在，由此我才有和那个小姑娘谈话的机会……
我的朋友是个虚构的人物，因为我只取了这故事的中间一小段，所以我只在一个春节前一天的下午去看了这位朋友，而在当夜，我就离开了那山村。我可以不闻不问这故事的前因后果，而只用简朴的，便于儿童接受的文字，来描述在这一个和当时重庆政治环境、气候同样黑暗阴沉的下午到黑夜的一件偶然遇到的事，而一切黑暗阴沉只为了烘托那一盏小小的朦胧的桔红的光……
冰心老人在这里坦率地告诉我们：《小桔灯》中不仅虚构了“我的朋友”这个人物，而且连与小姑娘相遇的特定地点，也是虚构的。
以上事实，告诉我们：散文选材并非绝对地排斥
任何虚构。同时也告诉我们：散文选材的虚构，是在
纪实性的前提下，允许某些辅助材料的虚构。《第二
次考试》中主人公是生活中真实的人，主人公的基本
材料是完全真实的。《小桔灯》中的小女孩一家人，
包括作者同他们的接触，包括小女孩父母的姓氏都是
确凿的，实有其事。假如不是这样，在主要人物、主
要情节上进行虚构的话，那散文就和小说无异了。
于是，我们可以得出这样的结论，散文的选材关键要做到“大实小虚”。而允许散文某些非基本材料的虚构这不仅是文学体裁的需要，也与周立波同志“不能仰杖虚构”的提法不矛盾的。也就是说，散文写作中，不能把题材的基本（或主体）支撑点放在虚构层面。因为周的见地，关键在于“仰杖”二字上面，那分明是主见昭然，而又给作者以回旋的余地。正因如此，我们才说散文选材的这一原则是“纪实性”，而舍弃了“真实性”这样的词语。
散文选材的这一特点，还制约着散文作者一般要用第一人称去写。而散文中的第一人称又不同于小说中的第一人称。小说中，第一人称“我”，并不是作者自己，即便明显地有作者的影子在里面，也不能把作品中的“我”同作者划等号。而散文则不同，散文中的“我”就是作者本人，直接面对广大读者的散文作者，
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2013-07-29
春天的颜色
你知道春天是什么颜色吗？我们就一起去找一找春天的颜色吧！
春天来了，柳树发芽了，池塘边，河岸上，那原本光秃秃的柳条上钻出了一个个鹅黄色的小叶芽，还是卷着的，就像刚睡醒的小孩子，还没来得及把眼睛睁开。过不了多久，柳芽就渐渐舒展开来，变成了柳叶，远远望去，一片绿色，阵阵微风吹来，柳条随风摆动，好像一个个小姑娘，站在河边，梳理着美丽的长辫子。
小草呢？小草在土里睡了一个冬天，早就迫不及待地想出来看看了，春天是不是已经来到。一个个探出小脑袋顽皮的望着这个崭新的世界。
油菜花也开了，油菜花盛开着金黄色的小花，非常好看，大片大片的油菜花就像金黄色的草地，几只小蜜蜂及时的赶来，在认真的采蜜，微风吹来，小蜜蜂们就翩翩起舞，金黄的油菜花也随风舞蹈。
春天，是绿色的，春天是金黄的，春天是五颜六色的，春天给人们带来了很多快乐。
你知道春天是什么颜色吗？我们就一起去找一找春天的颜色吧！
春天来了，柳树发芽了，池塘边，河岸上，那原本光秃秃的柳条上钻出了一个个鹅黄色的小叶芽，还是卷着的，就像刚睡醒的小孩子，还没来得及把眼睛睁开。过不了多久，柳芽就渐渐舒展开来，变成了柳叶，远远望去，一片绿色，阵阵微风吹来，柳条随风摆动，好像一个个小姑娘，站在河边，梳理着美丽的长辫子。
小草呢？小草在土里睡了一个冬天，早就迫不及待地想出来看看了，春天是不是已经来到。一个个探出小脑袋顽皮的望着这个崭新的世界。
油菜花也开了，油菜花盛开着金黄色的小花，非常好看，大片大片的油菜花就像金黄色的草地，几只小蜜蜂及时的赶来，在认真的采蜜，微风吹来，小蜜蜂们就翩翩起舞，金黄的油菜花也随风舞蹈。
春天，是绿色的，春天是金黄的，春天是五颜六色的，春天给人们带来了很多快乐。
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