一道高中数学题求解释这道题的意义

高中数学,求解释!!
题目实际的意思是要你把式子因式分解成两个不同的一次式的乘积，所以首先这个关于X的方程要有两个不同的实数解，也就是第一步的△>0，然后根据求根公式，这两个解里的-b含有一次的Y，满足条件，可是根号下含有Y，也就是出现了二分之一次的Y，这样是不行的，分解出来的两个因式不代表直线，所以...

一道高中数学题 求如何理解题意!
题目中 给出了 数域的 定义 然后 利用这个 定义 来证明 下面的 命题 我们先来证明下 （1） 整数集是数域 也就是证明 整数+整数 整数-整数 整数*整数 整数\/整数 是 整数 很明显 整数\/整数 不能确保是整数 那么 该结论不成立 （2） 若有理数集Q含于M，则数集M必为数域 有理数集Q...

高中数学一道关于圆的问题,求解释
所以说：对于定长的弦在优弧上所对的圆周角会随着圆的半径减小而角度增大。

高中数学,求大神解决这道难题。不要只给个答案,要有解释
b^2=ac 由3^(2b)=3^(a+c)得2b=a+c 解得：a=b=c 即ABC为正三角形。然后根据题意可知P的轨迹在以A为圆心，AB为半径的圆上，如图所示：设半径AB=1，则AP的模=1 所以(AP)^2=1=(xAB+yAC)^2=x+y+2xyAB×AC=x^2+y^2+2xycos60°=x^2+y^2+xy=1 所以当x=y时,x+y最大=...

一道高中数学题,求详解
分析：依据指数的性质，得c＞0，依对数的性质，得a＜0，b＜0，从而c最大；再利用对数函数的性质确定a、b数值的大小，然后判定选项．点评：本题考查对数值大小的比较，分数指数幂的运算，主要考查对数函数、指数函数的图象与性质，是基础题 则三个数的大小关系为 c＞a＞b ．...

求解释 解答 一道高中数学题
分两种情况：【情况一、B不是空集】即左界限 ： -2 ≤ m+1 右界限： 2m-1 ≤ 5 且， m+1 ≤ 2m-1 ∴ 2 ≤ m ≤ 3 【情况二、B为空集】即， m+1＞2m-1 ∴ m＜2 两者求并集，则 m≤ 3 综上所述，m ≤ 3 时，即可满足题意 ...

请详解一下这道高中数学题
即kx²+2kx+1=0没有实数根，意思就是没有x使得这个式子等于0，所以Δ＜0。当这个式子不是二次多项式时，k=0，此时分母就是1，这个函数就成了多项式函数，定义域是R，所以k=1是取值集合中的一个。楼主需要理解一下二次函数与二次方程、二次多项式、类二次多项式间的关系了。

高中数学第五题求解释,万分感谢!
解析此题关键在于面积比、边长比、体积比的相互转化 答案：棱台体积公式：V=1\/3H（S上＋S下＋√S上*S下）棱台上、下底面面积之比为1：9，则上下边长比为1：3，那么依比例求出中截面边长与下边长比为2：3，上底面、中截面下底面面积之比为1：4：9，棱台的中截面分棱台成两部分的高相同，...

问道高中数学题 这题什么意思啊
您好，这道题选B。首先，运用换元法，将-x代替x 代入方程式：得：2f(-x)-f(x)=-3x+1 然后就得到两个方程了：2f(x)-f(-x)=3x+1 方程1 2f(-x)-f(x)=-3x+1 方程2 这就相当于一个二元一次方程，下一步就是把这个方程解出来：因为题目问的是f(x)=多少，所以现将方程1乘...

一道高中数学题目,难～ 求解释,谢谢
2、对y求导，y‘=0为最小值点，计算得x=-11或x=-7\/5，则y最小值为x=-7\/5时，y最小值是根号41，则值域为[根号41，+无穷）2答案修改：y=根号[（x-1）^2+(0+3)^2]+根号[(x+3)^2+(0-2)^2]，也就相当于点A（x,0）到点B（1,-3）的距离与点A（x,0）到点C（-3,2）...