13岁14岁女孩叛逆现象比较严重，这是很常见的情况，在青春期的女孩或男孩，都会表现出叛逆的表现，调节的方式基本上是一样的。
家长要加强学习:主动学习了解女孩13岁以后进入青春期后的心理发展特征，这样就能更好的了解女孩的一些行为，并能与其更好的相处。
孩子平时要多鼓励，13岁的女孩会特别敏感，而且缺乏自信，所以往往想通过叛逆行为来证明自己。
家长应该多带孩子出去旅游，散散心，既有利于亲子关系，又能帮助孩子减轻压力。
家长要加强学习:主动学习了解女孩13岁以后进入青春期后的心理发展特征，这样就能更好的了解女孩的一些行为，并能与其更好的相处。
孩子平时要多鼓励，13岁的女孩会特别敏感，而且缺乏自信，所以往往想通过叛逆行为来证明自己。
家长应该多带孩子出去旅游，散散心，既有利于亲子关系，又能帮助孩子减轻压力。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 推荐于2017-11-25
随着孩子的成长，青春期孩子会呈现出特有的心理状态，出现叛逆行为等。作为家长应该如何应对，并引导孩子顺利度过这一时期呢？
青春期心理特征
★独立性增强。随着少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。
★情绪两极化。青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。
★心理上“锁”。进入青春期，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。
★心理向成熟过渡。青春期是长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡。这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时，他们既非大人，又非儿童，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突。比如，生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾；独立意识增强与实际能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理“闭锁”的矛盾。
★行为易冲动。美国和加拿大学者的最新研究指出，青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易冲动的原因。
家长如何应对
应该说，青少年出现的各种变化是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。如果孩子有类似的“问题”，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。
★要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始科不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。
★做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90％以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。本回答被网友采纳
青春期心理特征
★独立性增强。随着少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。
★情绪两极化。青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。
★心理上“锁”。进入青春期，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。
★心理向成熟过渡。青春期是长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡。这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时，他们既非大人，又非儿童，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突。比如，生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾；独立意识增强与实际能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理“闭锁”的矛盾。
★行为易冲动。美国和加拿大学者的最新研究指出，青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易冲动的原因。
家长如何应对
应该说，青少年出现的各种变化是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。如果孩子有类似的“问题”，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。
★要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始科不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。
★做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90％以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。本回答被网友采纳
第2个回答 2019-05-08
第一步：做提醒
不催促并不意味这不做提醒。年龄小的孩子自我约束力弱，所以是需要父母的介入的。但是只是“提醒而已”。“7点钟之前把作业做完，你可以玩到8点半，因为9点要睡觉，这样你可以玩一个半小时;当然你也可以选择慢慢做，不玩，但是9点你一定得上床，无论你的作业是不是完成，我们得保证睡眠，这样你才有精力应对第二天”。
第二步：放手让孩子自己处理和选择
你的孩子有可能继续磨蹭，再此过程中，不必再做提醒。你的孩子聪明得很，只需要一遍他就已经完成听明白了，只不过，他想选择磨蹭而已。
第三步：不补救，按计划行事
8点半到，就通知孩子洗漱，上床。在通常情况之下(排除孩子逆反程度较高，破罐子破摔的情况)，孩子会哼，自己的作业还没有写完。这时，你需要坚定而温柔地告诉他“要去睡觉了”。如果孩子坚持还在书桌上，就把他的作业书本收起来。告诉他“我很同情你，你没写完作业，你很急，但现在是睡觉的时间了。”无论孩子如何哭闹，“都让他去洗漱睡觉”。
这时，家长一定要冷静，不要指责不要说教，就是坚定地同情。
第四步：孩子接受了自然后果后，不要说教，仅仅表达同情即可
这个步骤很重要。很多家长认为，孩子接受了教训，应该再跟孩子谈一谈，巩固一下。其实这样做，会适得其反，本来孩子接受了自然后果，他体验到了行为和结果的关系，已经受到了教育。但是你一番说教，会让孩子把责任归咎到你头上。回家后，你只需要说：“今天要按时间完成作业了”即可。如果孩子愿意跟你说在学校的事情，他就说，如果不愿意，你也不要问。你实在想知道，就去问老师好了。
不催促并不意味这不做提醒。年龄小的孩子自我约束力弱，所以是需要父母的介入的。但是只是“提醒而已”。“7点钟之前把作业做完，你可以玩到8点半，因为9点要睡觉，这样你可以玩一个半小时;当然你也可以选择慢慢做，不玩，但是9点你一定得上床，无论你的作业是不是完成，我们得保证睡眠，这样你才有精力应对第二天”。
第二步：放手让孩子自己处理和选择
你的孩子有可能继续磨蹭，再此过程中，不必再做提醒。你的孩子聪明得很，只需要一遍他就已经完成听明白了，只不过，他想选择磨蹭而已。
第三步：不补救，按计划行事
8点半到，就通知孩子洗漱，上床。在通常情况之下(排除孩子逆反程度较高，破罐子破摔的情况)，孩子会哼，自己的作业还没有写完。这时，你需要坚定而温柔地告诉他“要去睡觉了”。如果孩子坚持还在书桌上，就把他的作业书本收起来。告诉他“我很同情你，你没写完作业，你很急，但现在是睡觉的时间了。”无论孩子如何哭闹，“都让他去洗漱睡觉”。
这时，家长一定要冷静，不要指责不要说教，就是坚定地同情。
第四步：孩子接受了自然后果后，不要说教，仅仅表达同情即可
这个步骤很重要。很多家长认为，孩子接受了教训，应该再跟孩子谈一谈，巩固一下。其实这样做，会适得其反，本来孩子接受了自然后果，他体验到了行为和结果的关系，已经受到了教育。但是你一番说教，会让孩子把责任归咎到你头上。回家后，你只需要说：“今天要按时间完成作业了”即可。如果孩子愿意跟你说在学校的事情，他就说，如果不愿意，你也不要问。你实在想知道，就去问老师好了。
第3个回答 2020-03-13
1
错误的教育方式。从小开始，让孩子知道世界上有规矩这个词。不能从小宠爱，溺爱，娇惯小孩子。否则孩子始终以他/她很自我为中心。很快就养成了成任性的心理。比如一些不合理的的要求，我们必须教育为主，可以解决孩子的提出。
2
多观察，学习现代教育模式。教育孩子不在是靠拳头了，要改革，要充电。有了理念知识才能做好父母。
3
每个人都会经历这种叛逆期，所以父母必须体谅孩子。让孩子走好，走对这一段人生历程。当然要保持冷静的对待。
4
为了了解孩子的全方面的情况，可以到跟孩子的老师进行联系，看看孩子在学校里的表现态度如何。方便跟孩子做思想工作。
5
孩子如果遇到了特别有兴趣的事情想做，让他去做。前提是合法合理的事情。不要担心会影响孩子的以后的前途。
6
把任务变成有趣的游戏。在游戏里彼此的心是放松的。从游戏中，能感受双方的心情，从游戏的这个环境里得到额外的感情理解也是不错的。
7
走人孩子的内心世界，多跟孩子一起玩耍，吃饭，外出旅游。让孩子多一些活动，让自己多了解孩子一些，成为孩子的好朋友。这样更有利引导孩子的方向。
8
多跟孩子的老师，其他学生的家长一起聊天，沟通，看看他们有什么好的想法跟正确的方式。
9
这个时期内，我们大人的很多时候的决策，商量的时候，不妨，让他们也加入进来，一来让他们感受到他们也是被我们认同是家里的主力军一员，二来，让他们感受下大人的压力，大人说出来的意见跟他们的比较就是资深很多。
错误的教育方式。从小开始，让孩子知道世界上有规矩这个词。不能从小宠爱，溺爱，娇惯小孩子。否则孩子始终以他/她很自我为中心。很快就养成了成任性的心理。比如一些不合理的的要求，我们必须教育为主，可以解决孩子的提出。
2
多观察，学习现代教育模式。教育孩子不在是靠拳头了，要改革，要充电。有了理念知识才能做好父母。
3
每个人都会经历这种叛逆期，所以父母必须体谅孩子。让孩子走好，走对这一段人生历程。当然要保持冷静的对待。
4
为了了解孩子的全方面的情况，可以到跟孩子的老师进行联系，看看孩子在学校里的表现态度如何。方便跟孩子做思想工作。
5
孩子如果遇到了特别有兴趣的事情想做，让他去做。前提是合法合理的事情。不要担心会影响孩子的以后的前途。
6
把任务变成有趣的游戏。在游戏里彼此的心是放松的。从游戏中，能感受双方的心情，从游戏的这个环境里得到额外的感情理解也是不错的。
7
走人孩子的内心世界，多跟孩子一起玩耍，吃饭，外出旅游。让孩子多一些活动，让自己多了解孩子一些，成为孩子的好朋友。这样更有利引导孩子的方向。
8
多跟孩子的老师，其他学生的家长一起聊天，沟通，看看他们有什么好的想法跟正确的方式。
9
这个时期内，我们大人的很多时候的决策，商量的时候，不妨，让他们也加入进来，一来让他们感受到他们也是被我们认同是家里的主力军一员，二来，让他们感受下大人的压力，大人说出来的意见跟他们的比较就是资深很多。
第4个回答 2013-07-20
小孩子也是有思想的教育最失败的地方就是不给孩子有思想的机会，永远把孩子当做孩子叛逆本来就是大人给下的定义你该试试看好好问她做一件事情的理由平心静气去体会他的感受孩子的世界和大人的思想世界到底是两样的如果一个孩子认为这么做很对并且对大家伤害不是很大的话，就让他去做吧就算是错的，也要让他去试试，不能一味遏制她小孩子要在挫折和尝试中积累人生的经验做大人的应该鼓励珍惜孩子在叛逆期的个人思想不要这么快就把你认为对的思想全部交给他这样长大的孩子缺少了自己的思想，是很可悲的
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