其实，事情很简单，理解孩子。有了理解，问题就好解决。比如，“写作业的确不如玩舒服。”“你不想写作业，妈妈理解，的确，写作业不是一件轻松愉快的事情。”“今天没完成作业，被老师批了，当时肯定很难过，很没有面子吧。妈妈也心疼，妈妈愿意老师表扬我的宝贝。”诸如此类的话，使孩子得到一份情感支持，这对于孩子很重要。有了这份支持，孩子感觉你和他/她一条阵线，你再给孩子做工作，这时候，孩子就容易接受。 “孩子，不写作业的后果是什么？”你引导孩子去思考，然后让孩子自己找答案。
很清楚，回到学校被老师批；时间久了，成绩有所下滑，老师同学会有不好的印象。等孩子明白之后，你让孩子自己选择，他愿意承担如何的后果，最后让孩子自己决定。相信孩子会有正确的选择，即使短期不见效果，也没有关系，慢慢来，孩子会因为你的态度而改变。“你愿意老师表扬你，那你就得把自己的事情做好，不完成作业，怎么让老师表扬呀？你得用行动证明给老师同学们看。”“学习是你自己的事情，妈妈只能提醒督促和帮助，而且只是暂时的，这些都要你自己做。爸爸妈妈的事情都是自己做，慢慢地，你也要自己的事情自己做好。作业就是其中一项。”“学生有自己的责任和义务，学子就是你的责任和义务。孩子不仅要做自己喜欢的，还要做自己应该做的。妈妈每天早晨起早作早饭，我也想睡懒觉，但我必须起来，因为我不起来，孩子就没有饭吃。这是我的责任。”“你是妈妈的好孩子，但是妈妈不喜欢你不写作业这种行为。”不要逼着孩子写作业，尤其是发火、打骂等情绪之后的教育结果只能是恶性循环，这不是在解决问题，而是在摧残孩子，使孩子对作业更敌对，对老师更逆反。可能是因为孩子小贪玩的阶段性问题，但却因为家长不当的处理方式，发展下去，最后成了厌学的种子。甚至影响亲子关系，家长吵，孩子叫，那就得不偿失了。
做通孩子的思想工作后，也可以跟踪一段时间，天天检查孩子的作业，或者定期抽查孩子的作业，这都因孩子的具体情况而定。带孩子认真完成作业，得到老师的认可，他体会到写作业的好处的时候，事情就会良性发展下去。
情感支持是每个人所需要的，孩子只是不会表达，他们同样需要。孩子没写作业，在学校肯定会被老师批一通，请家长朋友们爱护自己的孩子，让孩子感觉到家是避风的港湾，而不是学校的第二战场，让孩子在家在校都体会不到爱的温暖，我们应该充分地理解孩子，（即使你非得用惩罚的方式，）用温和的态度对待孩子不写作业的问题，和孩子一起面对，一起解决。让孩子体会到您的爱，您的理解，您的情感支持，相信孩子会顺利度过这个阶段，一切都会好的。
很清楚，回到学校被老师批；时间久了，成绩有所下滑，老师同学会有不好的印象。等孩子明白之后，你让孩子自己选择，他愿意承担如何的后果，最后让孩子自己决定。相信孩子会有正确的选择，即使短期不见效果，也没有关系，慢慢来，孩子会因为你的态度而改变。“你愿意老师表扬你，那你就得把自己的事情做好，不完成作业，怎么让老师表扬呀？你得用行动证明给老师同学们看。”“学习是你自己的事情，妈妈只能提醒督促和帮助，而且只是暂时的，这些都要你自己做。爸爸妈妈的事情都是自己做，慢慢地，你也要自己的事情自己做好。作业就是其中一项。”“学生有自己的责任和义务，学子就是你的责任和义务。孩子不仅要做自己喜欢的，还要做自己应该做的。妈妈每天早晨起早作早饭，我也想睡懒觉，但我必须起来，因为我不起来，孩子就没有饭吃。这是我的责任。”“你是妈妈的好孩子，但是妈妈不喜欢你不写作业这种行为。”不要逼着孩子写作业，尤其是发火、打骂等情绪之后的教育结果只能是恶性循环，这不是在解决问题，而是在摧残孩子，使孩子对作业更敌对，对老师更逆反。可能是因为孩子小贪玩的阶段性问题，但却因为家长不当的处理方式，发展下去，最后成了厌学的种子。甚至影响亲子关系，家长吵，孩子叫，那就得不偿失了。
做通孩子的思想工作后，也可以跟踪一段时间，天天检查孩子的作业，或者定期抽查孩子的作业，这都因孩子的具体情况而定。带孩子认真完成作业，得到老师的认可，他体会到写作业的好处的时候，事情就会良性发展下去。
情感支持是每个人所需要的，孩子只是不会表达，他们同样需要。孩子没写作业，在学校肯定会被老师批一通，请家长朋友们爱护自己的孩子，让孩子感觉到家是避风的港湾，而不是学校的第二战场，让孩子在家在校都体会不到爱的温暖，我们应该充分地理解孩子，（即使你非得用惩罚的方式，）用温和的态度对待孩子不写作业的问题，和孩子一起面对，一起解决。让孩子体会到您的爱，您的理解，您的情感支持，相信孩子会顺利度过这个阶段，一切都会好的。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2013-08-07
您好，我觉得首先应该找到孩子不愿意写作业的原因所在。一个可能是孩子的年龄小，手指的小肌肉群发育还不完善，容易疲劳~注意力集中的时间也短，容易疲劳~疲劳后的学习效率就会急剧下降~针对这个，您可以减短孩子每次学习的时间，让孩子劳逸结合，合理的休息~另一个想告诉您的是，把学习这件事还给孩子！！！用早上起床做例子，很多孩子都要靠家长叫，才懒懒的起床~其实可以改变一下方式，家长不要去叫他，让他迟到，挨骂，下次他一定会自己起~同样的道理，让孩子自己为自己的学习负责。帮助孩子制定计划，孩子已可以管理自己的时间，让他自己说，用多久写作业，写完了干什么，规定时间没写完怎么办~白纸黑字签上名~孩子写作业期间，严禁父母打扰，端茶倒水递苹果也不行，会分散孩子注意力~完成与否要严格按照约定实行，不得心软~！玩，好，随便玩，规定，10点睡觉，10点就睡觉去~明天上课让老师好好的骂骂他，下次他就一定自己主动完成作业了……家长为孩子做的太多了，他会觉得学习是家长的，和他没关系~~~您越管他，他越觉得学习不是他的事情·~祝愿孩子健康快乐的成长~希望能够帮助您~
第2个回答 推荐于2017-11-26
要想办法让孩子对学习产生兴趣，首先把学习成绩提高，成绩提高了，多表扬和鼓励，孩子就会对学习有兴趣。家长要和孩子谈下，告诉孩子学习的重要性，要孩子懂得道理，懂得规矩，是学生就必须学习，学习就必须写作业。家长给孩子辅导，帮孩子把学习搞上去，坚持一段时间后，孩子自然成为习惯，家长要多鼓励表扬孩子，只要孩子学习成为习惯了，就自然每天学习了。本回答被网友采纳
第3个回答 2013-08-07
利用鼓励和奖励的方法，看看是否有效。
第4个回答 2020-10-21
一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？
二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习意愿不足。
解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。
b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。
解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。
c对学习、写作业没有兴趣。
解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。
二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习意愿不足。
解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。
b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。
解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。
c对学习、写作业没有兴趣。
解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。
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