2.文中第4段“有人戏称他 北京土地 ”，这句话表明老舍先生什么性格特点？
3.第6段中与“豹窥一斑”、“鼎尝一脔”意思相近的词是：
4.把本文与？《福楼拜家的星期天》比较，看看两篇文章在描写人物的方法上有哪些异同？
5.认真揣摩老舍先生为“我”付理发费的情节，自己出一个题目，自己解答
1.（1）.我陪老舍先生吃饭 （2）.老舍先生请大家吃一顿地道的北京饭 （3).我去理发时，碰见老舍先生，是他替我付了钱
2. 表明老舍先生和蔼、亲切、与老百姓打成一片、没架子 ，又熟悉北京、热爱北京的特点。
3.小中见大。
4.两篇文章描写人物相同之处在于运用语言、行动、神态 、肖像等方法表现人物性格。不同之处：《福楼拜家的星期天》中刻画人物直接描写、正面描写多，而且在描写中插入抒情、议论点明人物性格特点；而本文除正面描写外还有侧面描写，还通过记事来表现人物性格，语言也更含蓄。
5（提示：老舍先生为“我”付理发费，是侧面描写，可换成正面描写。）
老舍先生的阅读答案,急急急!!1
1.（1）.我陪老舍先生吃饭 （2）.老舍先生请大家吃一顿地道的北京饭 （3).我去理发时，碰见老舍先生，是他替我付了钱 2. 表明老舍先生和蔼、亲切、与老百姓打成一片、没架子 ，又熟悉北京、热爱北京的特点。3.小中见大。4.两篇文章描写人物相同之处在于运用语言、行动、神态 、肖像等方法表...
现代文言文《老舍先生》阅读答案
1. 语文活页《老舍先生》阅读答案第27页，初一年级的同学们对于老舍先生的理解如下：1. 我刻意留下半碗含有盐的饭给“喂”吃；最终，我接受了“喂”，并真诚地留给了他半碗饭。2. “喂”的懂事体现在吃饭时总是低着头，一粒粒地吃掉碗里的饭；他的善良表现在被误解时，他急切地辩解同学们其实...
老舍自传的阅读理解答案
回答：这篇自传主要写了那几个方面的内容? 文中布尔乔亚的意思是? 三百千 指的是什么 ? 文中的‘狡猾’是褒义还是贬义?为什么? 遂奠教书匠之基’一句中的‘教书匠’,如改成‘教师’,语意有什么变化? 文中的‘全无收获,并不着急’和‘往往吃亏,也不后悔’,如去掉,意思有什么改变? 表现老舍幽默...
《济南的秋天》老舍 阅读答案 急急急!!!
5：作者写秋水却用大量笔墨写水藻，作用是什么？与【济南的冬天】一文中写冬水时描写水藻的作用是否一样？为什么？★答案：1.济南的秋天是诗境的。2.第一自然段写作者幻想中的济南的特征:古老、清幽、憨厚、温情 3.（1）山腰、山脚、山顶方面来写的 4.绿藻；吻着水皮、浣女的影儿，吻它们的绿叶...
语文活页《老舍先生》阅读答案
答案：4. 示例（1）在这句话中，作者两次使用了“采”字，但分别表示不同的意思。第一个“采”字指的是采摘，第二个“采”字则意味着急切地收集。这反映了我在面对诱人的都柿果时那种急迫和无法抗拒的可爱模样。（2）作者通过拟人化的修辞手法，赋予了都柿果生动活泼和极具吸引力的特性，描绘出...
《老舍先生》(节选)汪曾祺 阅读答案
老舍先生 汪曾祺阅读答案：1.三方面 一.爱花成性 二.藏画甚富 三.好客 2.因为老舍先生爱花，已经到了爱花成性的地步，花已经是他生命中不可缺少的一部分了。3.《养花》 我体会到了老舍先生非常爱花。
语文活页《老舍先生》阅读答案第27页的老舍先生初一年级
参考答案：1．我故意将舀有一勺盐的半碗饭留给“喂”吃；我终于接受了“喂”，并真诚留给他半碗饭。2．懂事：每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭；善良：他情急地大叫：“不是的，我们班就有好多人喜欢。就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的!”；宽容：然而上了当的...
语文活页《老舍先生》阅读答案
参考答案：1．①gōng ②wǔ ③xián ④qíng（共2分，每小题0.5分）2．作者将大山比作果品店、蔬菜铺子、肉食店、饮品店、杂货铺子、中药铺子。这些比喻充分流露了孩子对大山的喜爱以及对大山无奇不有的赞叹之情。3．并不啰嗦。几个词语都在强调事物之间的间隔时间短，接续快，从而充分表现山间...
求老舍先生作品春风的阅读答案
我不太记得老舍先生笔下的济南了，那是小时候学的课文，只记得他说过：济南的冬天是没有风的，还有暖洋洋的太阳可以晒暖。坦白的说，这么多次到济南去，还真没有真正感受过冬天的太阳。不过这次我到济南来，体会的却是济南的春天，春天的阳光，还有济南的风...打开省委宣传部干部培训中心512房间的窗户...
《济南的秋天》老舍 阅读答案 急!!!
《济南的秋天》老舍阅读答案 《济南的秋天》中老舍先生抓住了济南秋天的主要特点：天气晴暖，温和宜人。通过对其山水景物的细致描绘，展现了济南秋天独有的韵味和魅力。首先，老舍先生对济南秋天的天气进行了生动的描绘。他写道：“济南的秋天是诗意的，安适的，像个穿着很厚的青衣的老夫人。”...
