用1---4句话概括《老王》这篇课文主要讲了一件什么事?
本文以“我”与老王的交往为线索,围绕这一线索写了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重.讲了老王的三件事：一是老王为他们家运冰,车费减半 二是老王送钱钟书到医院治病,三是老王为他们家送来了香油和鸡蛋 ...
老王这篇课文的主要内容是什么
全文以“我”与老王的交往为线索，通过写车夫老王的身世和老王生活片段，高度赞扬了老王苦境中的善良品质，表达了“我”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。《老王》分段段意:第一部分(1-4自然段)：介绍老王的职业、生理缺陷和居住条件，突出老王的“苦...
在老王这篇课文中我为老王做了哪三件事
1、老王给作者楼下人家送冰，愿意给作者家带送，车费减半。2、作者烦老王送钱先生去医院，老王不要钱。拿了钱，还不大放心。3、老王临终前还过来给作者家送香油和鸡蛋。《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一...
《老王》这篇课文主要写了什么?
1、照顾老王的生意，坐他车；2 、老王再客气，也付给他应得的报酬；3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
朗读课文《老王》,回答问题:1.课文讲了谁和谁之间发生的故事?
1.课文讲了谁和谁之间发生的故事？这篇课文主要讲述了老王和作者杨绛之间发生的故事。2.具体讲写了哪几件事？课文具体讲了我与老王交往的三件事：（1）老王为我们家带送冰块，车费减半；（2）送钱先生看病，不要钱；（3）临死前给我送来香油和鸡蛋。简单点说，就是送冰块、送钱先生、送香油和...
初一下学期老王这一课主要写了哪三件事?
事件1：送水，车费减半事件 事件2：送钱先生去医院，不要钱，拿了钱，还不大放心。事件3：临终前还给“我”家送香油和鸡蛋。《老王》是青年作家李玉良所写的一篇微型小说，该篇微型小说主要是写关于农民工的故事。小说较为真实地再现了农民工目前的生活处境：贫穷、多病、劳动强度大、危险、没有任何...
老王这篇课文第五段到第22段记述了与老王交往中的哪几件事,老王的品质...
记述了和老王交往中的三件事，一老王给我们家送冰，冰大但价钱相等，二老王送钱先生去医院不收钱，收钱还不放心，三老王去世前到作者家报恩，给他送鸡蛋和香油。老王是一个忠厚老实、善良朴实知恩图报的人。
老王这一篇课文想想老王,我们家分别为对方做了哪些事并概括出来?
文章中的老王是一个生活在社会最底层的普通劳动者。却在一个历史时间段里，与杨绛相识。他们的相识，从一开始就是不平等的，“他蹬”，“我坐”。但老王还是极为珍惜这样的一种相识。他以自己的方式来传达这样的一种“珍惜”：“每天清晨，老王抱着冰上三楼，，送给钱先生，文革期间，杨绛的丈夫钱...
你能说说《老王》这篇课文吗?
《老王》的简介：《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段。刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。作者也提出了一个引人深思的问题：社会应不应该以人...
部编版七年级下册语文第10课《老王》课文原文、知识点及教案
四、课文结构 第一部分(1—4):介绍老王的基本情况,表现出他生活上的“苦”。 第二部分(5—7):作者回忆了与老王交往的三个片段。 第三部分(8—22):详写老王临终前赠送香油和鸡蛋,既表现了老王的深厚情意,又抒发了作者的感念和愧疚之情。 五、问题归纳 1.“我常坐老王的三轮,他蹬,我坐,一路上我们说着...
