给孩子挑选英文绘本有三个建议和提醒:
1. 适合孩子目前的英文程度：
用英文来听故事的一大要点是：刚开始不要选择英文太多的故事书。如果英文太长、太难，小朋友很快就会失去兴趣，因为他们不但不懂，也无从猜起。其实，“猜意思”在语言学习过程中是很重要的一部分，小朋友会自己去猜测字词的含义，进而去归纳，记下字词的意思。
因此，在学习的初期，可以找一些字少且有清楚图片说明的故事书，让孩子可以看图猜意思，或者是在与孩子一起阅读的时候，适时地指出图片加以引导，让孩子在刚开始接触英文书时，就能懂意思，增加他们学习的成就感，这是很重要的一步。大部分英文绘本里的英文都是以英文为母语的小读者为主，所以帮孩子们选择 合乎目前英文程度的内容很重要。如果内容过难，就会造成小朋友在阅读时产生很多的 挫折感，从而失去阅读的兴趣。
2. 适合孩子年龄的故事内容：
绘本是结合了图和文字并巧妙呈现的书本，里面的图片几乎是整本书的灵魂，但是年纪大的小朋友如果拿到一本适合幼儿园小班看的“学习上厕所”的绘本，他就会觉得很幼稚，因而无法融入、欣赏。相反，学龄前小朋友的心智发展还不成熟，可能也无法欣赏故事内容较冗长、角色较复杂的绘本。
3. 文字的呈现方式：
有些文字会不断地重复，不仅减低阅读的压力，带来共读的趣味，更增加重复句型带给孩子的记诵能力。而有些绘本的文字会使用文字的韵脚来帮助孩子们阅读，增加阅读的“流畅度”及“趣味性”。家长可以配合文字的呈现来引导孩子参与共读。
不要盲目地买绘本给孩子，一定要适时地陪伴孩子阅读，观察孩子的兴趣与能力的 发展，多花点儿时间寻找适合的绘本，就可以大大提升孩子们阅读的兴趣和信心！
最后，对于刚开始想要以英文绘本来培养幼儿的英语能力的家长，可以抓住几个重点：
字少（不要给孩子太大的压力）
图画清楚（可以看图猜意思）
句型的重复性要高
借由句型的不断重复，孩子也容易跟着开口，最常见的例子就是连三岁孩子都可以“背诵”的《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》（Bill Martin Jr. & Eric Carle）（棕色的熊，棕色的熊，你在看什么）。故事中不断重复的“Brown bear, brown bear, what do you see?”“I see a red bird looking at me.”“Red bird, red bird, what do you see?”“I see a yellow duck looking at me.”，孩子很容易就记住，甚至套用相同句型来玩游戏。对学龄前的孩子而言，这种重复性高，甚至可吟唱的绘本，是让孩子开口说英文最好的方法之一。
1. 适合孩子目前的英文程度：
用英文来听故事的一大要点是：刚开始不要选择英文太多的故事书。如果英文太长、太难，小朋友很快就会失去兴趣，因为他们不但不懂，也无从猜起。其实，“猜意思”在语言学习过程中是很重要的一部分，小朋友会自己去猜测字词的含义，进而去归纳，记下字词的意思。
因此，在学习的初期，可以找一些字少且有清楚图片说明的故事书，让孩子可以看图猜意思，或者是在与孩子一起阅读的时候，适时地指出图片加以引导，让孩子在刚开始接触英文书时，就能懂意思，增加他们学习的成就感，这是很重要的一步。大部分英文绘本里的英文都是以英文为母语的小读者为主，所以帮孩子们选择 合乎目前英文程度的内容很重要。如果内容过难，就会造成小朋友在阅读时产生很多的 挫折感，从而失去阅读的兴趣。
2. 适合孩子年龄的故事内容：
绘本是结合了图和文字并巧妙呈现的书本，里面的图片几乎是整本书的灵魂，但是年纪大的小朋友如果拿到一本适合幼儿园小班看的“学习上厕所”的绘本，他就会觉得很幼稚，因而无法融入、欣赏。相反，学龄前小朋友的心智发展还不成熟，可能也无法欣赏故事内容较冗长、角色较复杂的绘本。
3. 文字的呈现方式：
有些文字会不断地重复，不仅减低阅读的压力，带来共读的趣味，更增加重复句型带给孩子的记诵能力。而有些绘本的文字会使用文字的韵脚来帮助孩子们阅读，增加阅读的“流畅度”及“趣味性”。家长可以配合文字的呈现来引导孩子参与共读。
不要盲目地买绘本给孩子，一定要适时地陪伴孩子阅读，观察孩子的兴趣与能力的 发展，多花点儿时间寻找适合的绘本，就可以大大提升孩子们阅读的兴趣和信心！
最后，对于刚开始想要以英文绘本来培养幼儿的英语能力的家长，可以抓住几个重点：
字少（不要给孩子太大的压力）
图画清楚（可以看图猜意思）
句型的重复性要高
借由句型的不断重复，孩子也容易跟着开口，最常见的例子就是连三岁孩子都可以“背诵”的《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》（Bill Martin Jr. & Eric Carle）（棕色的熊，棕色的熊，你在看什么）。故事中不断重复的“Brown bear, brown bear, what do you see?”“I see a red bird looking at me.”“Red bird, red bird, what do you see?”“I see a yellow duck looking at me.”，孩子很容易就记住，甚至套用相同句型来玩游戏。对学龄前的孩子而言，这种重复性高，甚至可吟唱的绘本，是让孩子开口说英文最好的方法之一。
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