初中数学题,要答案与解题思路

如题所述

(1)考查园的切线与过切点的直径垂直性质。
因为 AB是直径,且BF为切线,
所以 AB垂直于BF
又 AB垂直于CD
所以 CD∥BF
(2)在直角三角形BEC和BDA中
角C=角A(同弧)
所以二三角形相似
从COS角BCD=4/5知
直角三角形BEC三边关系为3:4:5
所以直角三角形BDA三边关系也为3:4:5
因AB=10.所以AD=8
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2013-06-02
分析:(1)由BF是⊙O的切线,AB是⊙O的直径,根据切线的性质,即可得BF⊥AB,又由AB⊥CD,即可得CD∥BF;
(2)又由AB是⊙O的直径,可得∠ADB=90°,由圆周角定理,可得∠BAD=∠BCD,然后由⊙O的半径为5,cos∠BCD=4/5 ,即可求得线段AD的长.
(1)证明:∵BF是⊙O的切线,AB是⊙O的直径,
∴BF⊥AB,
∵CD⊥AB,
∴CD∥BF;

(2)解:∵AB是⊙O的直径,
∴∠ADB=90°,
∵⊙O的半径5,
∴AB=10,…8分
∵∠BAD=∠BCD,
∴cos∠BAD=cos∠BCD=4:5=ad:ab
∴AD=cos∠BAD•AB=4/5×10=8
∴AD=8
此题考查了切线的性质、平行线的判定、圆周角定理以及三角函数的性质.此题难度适中,注意数形结合思想与转化思想的应用.
不懂请追问,懂了请采纳,祝学习进步`(*∩_∩*)′本回答被提问者采纳
第2个回答  2013-06-02
证明:
因为BF是⊙o的切线,AB为直径
所以AB⊥BF
又因为AB⊥CD
所CD∥BF
AB⊥CD,AB为直径
所以AB为CD的中垂线
所以角BDC=角BCD
因为CD∥BF
所以角CDB=角FBD(两直线平行,内错角相等)
D为⊙o一点,AB为直径
所以AD⊥BD
所以RT三角形ABF∽RT三角形BDF
所以角A=角DBF
所以AD=cos角A*AB=4/5*10=8

请教初中数学问题,求高手解答,要有详细步骤哦~
解题思路:找等量关系,用方程组解答 解题过程:解: 设原计划生产 X 件产品, 原计划共用了 Y 天。60Y = X ( 60 × 1.2 )× ( Y - 5 ) = X + 48 解得: X = 2040 Y = 34 答:原计划生产 2040 件产品。祝你天天开心,体验的旋律为你解答!

初中数学行程相遇问题 ,求解释解题 思路是什么?解法已附上。
解题思路是:速度一定,路程比=时间比。AB距离一定,相遇地点一定,则相遇前后的路程比是不变的,它刚好=时间比。

一道初中数学有关函数的解答题,只求第三问的详细解题思路~
思路如下:由(2)得y=3\/x 设AC、BD交于Q,作射线OQ交双曲线于P 【把正方形面积平分的直线必经过对角线的交点】则点Q(5\/2,5\/2)【规律:若点A(X1,Y1),点B(X2,Y2),则中点M的坐标是A、B坐标的平均数】∴OP解析式为 y=x,代入y=3\/x,解得X1=√3,y1=√3或X=-3,y2...

求初中数学找规律题形的方法和解题思路
1. 标出序列号:找规律的题目,通常按照一定的顺序给出一系列量,要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律,通常包括序列号。2. 公因式法:每位数分成最小公因式相乘,然后再找规律,看是不是与\\( n^2 \\)、\\( n^3 \\)或\\( 2n \\)、\\( 3n \\)有关。3. 看例题:某些题目可以通过...

初中数学题,要答案与解题思路
(1)考查园的切线与过切点的直径垂直性质。因为 AB是直径,且BF为切线,所以 AB垂直于BF 又 AB垂直于CD 所以 CD∥BF (2)在直角三角形BEC和BDA中 角C=角A(同弧)所以二三角形相似 从COS角BCD=4\/5知 直角三角形BEC三边关系为3:4:5 所以直角三角形BDA三边关系也为3:4:5 因A...

中考数学压轴题解题思路分享及填空题解题技巧分享
中考数学填空题解题技巧分享 一、直接法 这是解填空题的基本方法,它是直接从题设条件出发、利用定义、定理、性质、公式等知识,通过变形、推理、运算等过程,直接得到结果。它是解填空题的最基本、最常用的方法。使用直接法解填空题,要善于通过现象看本质,熟练应用解方程和解不等式的方法,自觉地、有...

初中数学大题解题思路及技巧
数学重在练习,在实战中要注重总结::解题技巧和方法。有时我们做了几张卷子都在练习一种解题思路和方法,这时需要举一反三,一题多解。多解归一是学习数学最有效的方法,在探索中和体验中找到解题的突破点,不至于陷入题海无法自拔,还给自己增添了压力和负担。3、几何变换法 在数学问题的研究中,常常...

初中数学解题方法与技巧
初中数学的解题常用方法如下:1.配方法:把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数幂的和形式。2.因式分解法:把一个多项式化成几个整式乘积的形式。换元法:是在⼀个⽐较复杂的数学式⼦中,⽤新的变元去代替原式的⼀个...

初中数学应用题的解题思路以及方法
初中数学应用题的解题思路以及方法如下:一、利用列表模式解应用题 利用表格解应用题实际是一个去枝存叶,去繁存简的思维梳理、分析、判断、推理的过程,这不仅使审题和分析题意变得简捷明了,而且使各个量与关系对号座,使学生很容易就能从中筛选出有用的数据,这种解题模式尤其适合题目中含有较为隐蔽...

初中数学题求解,请附简要的解题思路
解:根据已知M是AD的中点,N是BC的中点,CD=1cm,MN=3.5cm得出 AM=MD=3.5-DN BN=CN=1+DN AB=AM+MN+BN =3.5-DN+3.5+1+CN =8(cm)答:应该填AB=8cm.

相似回答