第1个回答 2015-09-01
责任心，感觉只要有一颗责任心，就能做好，不能只教课，不管学生的日常表现。有一颗公平心，不带有色眼镜看学生，要发现每个学生的闪光点，没有不好的学生，只有教不好学生的老师。现在好老师越来越少了！希望你做一个好老师！无愧于老师这个名字。
第2个回答 2015-09-01
行为世范，学为人师。备好每个备课，教好每堂课。本回答被提问者和网友采纳
第3个回答 2020-10-21
教育良知是教育工作者在传承文化，影响人身心发展的社会实践中对生命的理解、尊重和信任，它着眼于生命的本真而最终指向于生命品质的趋善近美、圆融无碍的教育实践活动，是为教育工作者的“共知”、“同知”。它不仅是教育工作者的良心所在，而且更是其实践活动的道德底线和最高原则。
1、教育的良知来源于高尚的师德。教师职业道德是教师从事教学活动中所具有的道德观念、社会意识、行为规范和思想素质的综合准则，也是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。师德作为一种职业道德,具有社会主义职业道德的一般内涵，但又有自身的特殊性。这种特殊性取决于教育职业的性质、教师劳动的特征，以及教师所肩负的工作任务。
2、高尚的师德来源于严格的自律。教师自律，是教师自重、自省、自警、自勉等各种能力的总和，它来源于教师的人格品质，依托于教师的道德修养，是教师个人修养和道德素养的内化和升华，也是人民教师的最高境界。然而，自律是一种渴望完善的高尚情操的完全发自内心的自觉追求。
本回答被网友采纳第4个回答 2020-10-01
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