人到18-24岁逻辑思维半脑运动思维能力半脑由哪些偏向于形成主要脑部体力和精？

逻辑思维是指将思维内容联结、组织在一起的方式或形式。思维是以概念、范畴为工具去反映认识对象的。这些概念和范畴是以某种框架形式存在于人的大脑之中，即思维结构。这些框架能够把不同的范畴、概念组织在一起，从而形成一个相对完整的思想，加以理解和掌握，达到认识的目的。因此，思维结构既是人的一种认知结构，又是人运用范畴、概念去把握客体的能力结构。
逻辑思维的主要内容包括：主体、定义、分类、关系和顺序。主体明确了以“谁”为主和以谁为辅；定义明确了什么是主体；分类明确了按不同分类规则划分的类别；关系明确的主体与客体的关系及主体不同类别间的关系，包括相关关系、包含关系、属种关系、所属关系等；顺序明确了各过程进行的先后顺序。
逻辑思维，人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称抽象思维。它是作为对认识者的思维及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规律的把握，进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段，即理性认识阶段。
逻辑思维，是思维的一种高级形式。是指符合世间事物之间关系(合乎自然规律)的思维方式，我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。
逻辑思维是一种确定的，而不是模棱两可的；前后一贯的，而不是自相矛盾的；有条理、有根据的思维；在逻辑思维中，要用到概念、判断、推理等思维形式和比较、分析、综合、抽象、概括等思维方法，而掌握和运用这些思维形式和方法的程度，也就是逻辑思维的能力。

历史中所有伟大的“杰出头脑”都是能够做到文理不分家，科学艺术两相融的人。他们都拥有一个整体激活率相对较高的全脑，而不是一个单方面高超的半脑。

一.大脑的研究

两个大脑 20世纪60年代末至70年代，加利福尼亚的实验室开始了对人类大脑的研究。

研究发现：大脑的两个半脑是由神经纤维束“胼胝体”连接在一起的，两个半脑在不同的思维领域发挥着不同程度的作用。左脑处理逻辑、词汇、表单、数字、线性、分析等方面。右脑处理想象、节奏、色彩、空间、整体、维度等方面。当一边半脑进行活动时，另一边半脑更多地处于休息状态，并随时准备协助另外半脑。这项研究最终使加利福尼亚理工学院的罗杰∙斯佩里(Roger Sperry)获得了诺贝尔奖。

全脑协同 20世纪80年代，厄兰∙柴德尔(Eran Zaidel)教授等人在加利福尼亚大学继续了斯佩里的工作并得出了一些惊人的结论.

研究发现：大脑的两侧半脑都包含了另外半脑的很多能力，而且每个半脑能够进行的智力活动也较以前想象的要多的多。大脑的两个半球不是分开来工作的，它们需要协同工作才能发挥各自最大的效率。

没有人能单独用一边大脑进行思维，不管你在做什么，都是在同时使用两个半脑。所有思维活动几乎都是全脑共同协作的产物。

二.杰出的大脑

乍一看，大多数“杰出头脑”的大脑发展都是不平衡的：爱因斯坦等科学家们的“左半脑”都好像特别发达。毕加索等艺术家们好像都是“右半脑”占主导地位。

但进一步的研究揭示了些非常有趣的事实：伟大的科学家和艺术家们都更像是有“全脑”。通过研究发现他们的确都是使用他们的两个半脑共同工作的，而且他们并没有把这些不同的潜能区域分开，反而是将它们融合在一起使用的。

爱因斯坦在学校的时候，法语不及格，却在小提琴、绘画、驾帆船和想象游戏等方面成绩优秀！而且他把对他而言具有重要意义的科学洞察力归功于早年的想象游戏。

有一年夏天，他在一个小山顶上做起了白日梦，想象自己骑老太阳的光束直奔宇宙遥远的极端而去，但当发现自已很“不合逻辑地”又回到太阳表面的时候，他意识到，宇宙一定是弯曲的。他围绕着这个“梦境”写下的数字、方程和词汇却带给了我们“相对论”。

毕加索、塞尚等艺术家不是用杂乱无章地乱泼油彩的方式来创造杰作，笔记本上却记录着一下这些信息：

“6点起床，开始了花在最新系列的第六幅画上的第十七天。将四份橘黄与两份黄色混合起来的颜色涂在画布的左上角，以便与右下角的螺旋结构形成视觉对照，产生观察者所希望达到眼中的视觉平衡。”

达芬奇是大脑思维能力最全面的使用者，在1000多年以前文艺复兴时代，有足够证据表明他在下列每一个领域当中都是非常有成就的人：艺术、雕刻、生理学、基础科学、建筑、机械学、解剖学、物理学、发明、天文子、地质学、工程学及航空学等。

在欧洲宫廷，随便扔给他一把弦乐器，他就可以即兴作曲、演奏并且自然而优雅地演唱。他的笔记里满是三维的草图和图片，他的油画杰作的最终设计图常常看起来像是建筑草图，直线条、角曲线等，将数理逻辑、精确测量和艺术表现融为一体。

“杰出的大脑”是能够做到文理不分家，科学艺术两相融的人。历史中所有伟大的“杰出头脑”，都是拥有着整体激活率比较高的全脑，而不是一个单方面高超的半脑。

三.大脑的潜能

1.每个人都拥有一个具有无限潜能的大脑，每一个所谓的“正常”大脑，其本身都具有无限大的潜能。而“杰出头脑”只是使用了每个人都具备的大脑技能的更大的部分。

2.潜能是指我们每个人其实都有，只是没有进行开发、没有被充分激活的能力。当我们说什么能力强、什么能力弱的时候，那只是指出了经过开发的潜能和没有经过开发的潜能而已。

3.大脑潜能和智商并不一样，它可以通过适当的训练进行唤醒和激活。同时给予两个半脑的刺激越多，大脑的潜能就越容易被激发出来，如果能将潜能开发出来，大脑将释放出巨大的能量。

4.相信自己拥有无限的可能性，相信自己能做到自己想做到的任何事情。你只要相信，这就已经解开了限制大脑