第1个回答 2015-10-26
现在的我终于体会到古人的那句“时光如流水”的真正含义了。 今年我是六年级的学生了,还有一个来月就要离开我生活了六年的校园了.不知怎的,我一 想起我就要毕业了,鼻子就酸酸的,心里很不是滋味. 往事浩若烟尘，往事又历历可数。如果把这6年的快乐与感动比作财富的话，我一定同比尔•盖茨一样富有；如果把此刻我对你的依恋与不舍化作珍宝的话，那么，我会比比尔•盖茨还富有。感动，总是想的太多而又说的太少，在这里，我邂逅了多少友情，又见证了多少精彩，付出与收获到底如何换算，我掰着手指头算了6年仍没有答案。 曾记否，当一道道难题臣服于我们的笔下而成为我们的手下败将，我们会情不自禁地欢呼起来，却引来周围同学诧异的目光；当同学无意摔伤，我们抬的抬，扶的扶，将他送回教室。当他第二天打着石膏来到教室，我们便帮他拿本、盛饭；有时，我们也曾因一点小事而面红耳赤、剑拔弩张，可第二天，我们一起游戏的身影又活跃在操场上。童年也正因这些小插曲而变得多姿多彩、有声有色。小学的六年生涯已经进入了倒计时，在母校的最后日子里都已化做一种珍惜，一种留恋。当雏鹰展开初丰的羽毛，飞向广袤的云天，此时我已将告别母校。忘不了母校的一草一木，忘不了母校田径队的飒爽英姿：忘不了剪纸队里的龙飞凤舞…… 走进校园，往日并不惹人眼的小东西，突然间显得格外惹人喜爱，因为我就要踏入初中，还有那短短的一个月里，我能干的，就是去校园的每一个角落，留下我的脚印；留下我的思念；留下我美好的回忆。往日跟我闹矛盾的同学，我都会尽量跟他讲和，因为我就要离开这个美丽的校园了，我怕在也见不到我心爱的同学们了；往日并不听话的我，我都尽量做到最好，不给老师留下坏印象。为了我们的茁壮成长，你们不惜牺牲青春，你们真是辛勤的园丁，把全部的心血灌注在我们身上…… 母校啊，你的好说不完，道不尽，它可以是路旁的一棵杨柳、地上的一片落叶，也可以是奋斗的汗水与幸福的泪水，更是那份心灵的归属感。 在母校里，到处都曾留下了我的身影，有欢快的、有忧伤的、有困惑的…。母校是源源不断的知识泉水的泉眼给予了我丰富的知识充实着我的大脑。如果说母校里的教室是蜂巢，那我们就是勤劳的工蜂，在蜂巢酿造的蜂蜜是丰富的知识；如果说母校是一座花园，那我们就是一朵朵美丽绚烂的花儿，老师就是那辛勤的园丁；如果说母校是一座需要知识打开的殿堂，那老师就是负责引路的人，老师为我们传授知识，让我们能够开启这座殿堂，进入其中一览其真实的面目；如果说母校是一条指向成功的通道，那我们就是走在通道上摸索真理的孩子，老师就是那为我们指引正确方向的路标，指引着我们走向成功的彼岸。 母校，谢谢您！我们一定会好好学习，让自己的梦想展翅飞翔！今天，我们以母校为荣，相信，不久的将来，母校将以我们为荣！ 补充：我的成长足迹有很多，比如： 二年级的一天，上毛笔课。毛笔字老师来了，大家端端正正地坐在课室里，等着老师讲课。老师在黑板上用楷书字教我们写毛笔，我们跟着老师的思路写毛笔字。从课桌里面拿了毛笔纸、毛笔来写毛笔字。我写了一首：“床前明夜光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我高兴说：“写完了毛笔字。”正高兴时，不小心把墨水碰倒了，把毛笔纸上的字盖住了，怎么样？急时，老师过来了，给我买了一瓶墨水和毛笔纸，老师用我的毛笔在毛笔纸上写毛笔字。老师对我说：“老师帮助你，不需得到回报。”真是太感动了！老师出钱为我买东西，又帮我写毛笔字。这是第一个对我有帮助的老师。 三年级的一天，在下课放学后。这天气不好，由于是自然现象，下了一场大雨，我发现自已没有带伞，没有办法回家。只能在走廊上等着天晴，待了会，老师来了，拿了两本伞。老师问明情况后，借了一把伞，我才回到了自已的家。我自叹：“这位老师真好！会关心学生，这位老师是我的第二位“母亲”。” 四年级的一天，上数学课，这天考试。学生们正在专心致至地做试卷，我正在用电脑想一道应用题。拿了稿纸来打搞，写了两三下，突然没有笔水了。我向周围的同学借笔，有的同只有一支笔、有的同学笔差不多没水了、有的同学更离谱，却说：“笨蛋！谁借你笔用，没笔跟你自已的事。”我向同桌借笔，同桌同意了借笔的要求，我才开始奋笔做数学试卷。直到下课收卷后，我把笔还给了同桌。同桌却大方地说：“不用了，我这笔不借了，给你这支笔。”我高兴说：“谢谢同桌的好意！”我收下了同桌给的这支笔，同桌！真是大方，借不如给，我一定会好好回报同桌的。
相似回答
大家正在搜
