朱永新老师说：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么？是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教育教学质量有所提高，为此我读了《如何成为一名优秀教师》这本书，书中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教学方法，对我今后的教学有很多的帮助。
从这本说中，我知道了要想成为一名优秀教师，我要做到以下几点：
1、 我认为一个优秀的教师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生。
书中说教师的巨大力量在于做出榜样，教师应该以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在教师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所陶醉，心甘情愿地接受老师的教育。这就是教师的人格力量。那么何谓教师的人格？那就是四个方面形成的文化品格。
先说“德”。任何国家，任何时代，任何学校，都要求教师具有高尚的道德品质，这是支撑教育大厦的栋梁，是教师的灵魂。作为一名教师，首先要加强师德修养，提高自身素质，在与学生的交往中，“以德服人”。只有良好的师德修养，学生才能“亲其师，信其道，”进而 “乐其道”，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到学生的尊重。那么，教师的德包括哪些具体内容呢?首先，要无限热爱教育工作，甘愿把自己的聪明才智毫无保留地贡献给“太阳底下最光辉的事业”，全身心地投入到教育工作中去。“一切为了孩子”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，具有神圣的责任感和使命感。只有热爱本职工作的教师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度；老师只有热爱、尊重学生，才会关心学生的成长。其次，要对教育事业有深刻的理解。教育起着传播人类文明的重要作用，没有教育，人类就无法前进。俗话说十年树木百年树人，教育是一项长期工程，不可能产生“立竿见影”的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使教育误入歧途。教育工作是培养未来的建设者的，因此，教育工作者必须立足现实，着眼于未来。第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最。宽以待人，严以律己。具备了以上三点素质，教师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力量。本回答被网友采纳
读于永正老师《我怎样教语文》
教朗读的规律是跟我读，教作文就是读写结合。5.靠读书长大的孩子，生命有根!有“根”的孩子才有可持续发展的后劲，更不惧怕考试。完整的语文教学是一只眼睛盯着语文，一只眼睛盯着人。 读了于永正老师的《我看小学语文教学》，明确了语文言意共生的特点，教学时应该遵循规律...
《于永正:我怎样教语文》笔记三
不到位的现象，更普遍更严重，比了书写水平，朗读水平，表达水平，以及背诵量，阅读量还有良好学习习惯的培养，好多学生以课标要求相去甚远。小学语文教师要有目标意识和落实意识。我的导识字写字读书背诵说话作文习惯是小学语文的七大教学目标，其中。最重要的是写字读书作文和培养良好的学习习惯。小学毕业生...
《于永正:我怎样教语文》读书笔记一
①写，让我变成了一条猎狗，睁大眼睛看世界，张开鼻孔嗅四周，竖起耳朵听动静。干什么呀?搜寻生活中的真、善、美呀!写，让我读书有了动力一一看看人家是怎么看待教育、教学的?人家是怎么样做的？人家是怎样研究学生的?人家又是怎样写的？读与写是“洗洁剂”，经常洗去自己头脑中的污垢；读与写也是...
《于永正:我怎样教语文》读书笔记2
“学习能力差的学生最需要老师的配合。就像篮球教练教初学打篮球的人一样，递球不能用力太猛，他一旦接到了球，就必须掩护他，让他投篮；他投篮的那一刹那，教练就要设想他可能投不中，赶快跑到篮下准备抢篮板球，好再传给他……倘若要何超他来配合我，那他无论如何也是跟不上我的节奏的。”“精...
于永正《我怎样教语文——备课断想》读书笔记4
今天下午，我认真拜读了于永正老师的《我怎样教语文》中的一篇《备课断想》，对比自己，我羞愧难当。首先，对于课程标准我模糊不清。虽然明白它的重要性，知道它是教学指南，但一直和它若即若离，从未长期“亲密接触”过，往往走马观花看看了事。这次我也要认真阅读课程标准，把识字写字、阅读、写作、综合...
《于永正我怎样教语文》读后感
语文很简单，它存在于我们生活的时时刻刻，来源于社会的方方面面。于老师这些让我们拍案叫绝的语文教法似乎也没有太高深，读罢反求诸己：这么简单的方法我怎么没有想到？我如果能多想一步就好了……要知：这一小步如攀山之顶峰，举步维艰。大道至简。语文也是如此。教之能力需要自己去修炼，教之方法...
于永正:我怎样教语文 读书笔记
这样才能把课上好，“前思后想”才能长心眼，长智慧。一个优秀的语文教师还应当善于与人交流，多与同事交流，与专家交流。 教学时，眼睛不要只盯着“语文”，还要盯着“人”，一只眼睛盯着“语文”一只眼睛盯着“人”，这才叫完整的语文教学。
《于永正:我怎样教语文》读后感
再读时，就是带着学习的态度，学习他的教学方法、教学模式，甚至是教学成果。可能我学习的结果不及于永正老师的百分之一，但是能对我有一点启示，也是好的。在于老师看来，教语文其实很简单。教语文就是教学生识字、写字、读书、作文。教学生写字，老师要是喜欢写字，对书法略知一二；教学生读书，老师要...
《于永正:我怎样教语文》读书笔记
用教材教识字、教写字、教读书（包括朗读）、教表达，激发兴趣，培养习惯，烦琐的分析和讲解没有必要，要把3500（识字量）和2500（会写）保住，把读和写抓住，一句话：要把语文的根本留住。第一，十分重视朗读。是朗读让学生喜欢语文，是朗读让他们有了悟性，有了较好的语感。第二，十分重视写字。学生...
读《于永正,我是怎样教语文》有感
最近阅读了于永正老师写的教育随笔《于永正：我是怎样教语文》，深有感触，在他的阐述中，我发现了自己许多的不足，并得到了许多方法，收获颇多。我想就其中的几点谈谈自己的看法。语文教育应该给学生留下什么？留下较好的语感，能不假思索的行文，留下认识和情感，留下初步的书写能力，阅读能力和表达能力...
