高一物理化学如何征服啊 怎么找到学习方法
刚刚开始高一 感觉数理化就是超级大的障碍啊 本人比较偏文 但是我立志要读理科啊 求方法！目前化学最恐怖 不是说理科中的文科嘛 我怎么觉得最难啊 摩尔研究了好久都不理解 求方法 还有摩尔方面的知识 容易理解的！还有最近学习没动力啊 怎样才能让自己有动力 积极奋发起来！
学习知识的最主要方法是要你对所学的内容感兴趣,你有意识地去掌握它。
你有了这个前提以后，你就能用心去对待。
这个道理类似“作用力与反作用力”的原理，你爱它的时候，自然它也会爱你。
遇到困难的时候你也不会退缩，而是勇敢地找办法去解决。
当你考试分数不理想的时候，你就要去找原因，是你上课不认真听讲导致你不能理解课本的知识点，还是当时你听了以后没及时总结而忘记知识点了。找到原因以后就对症下药，实施对策，争取下一步改善所犯的缺点。
总结以上所说的内容，归纳以下要点：
1、你要把心放在学习上，不能三心二意
2、认真去钻研知识，做到课前预习，课中仔细听讲，课后复习总结
3、多练习，多做题，多总结。举一反三。
4、遇到问题时要知难而进，勇于进取，克服困难。
5、对于物理和化学而言，必要的记忆是前提，你只有记住相关的公式和定理定律以后，你才有可能去灵活运用。
你有了这个前提以后，你就能用心去对待。
这个道理类似“作用力与反作用力”的原理，你爱它的时候，自然它也会爱你。
遇到困难的时候你也不会退缩，而是勇敢地找办法去解决。
当你考试分数不理想的时候，你就要去找原因，是你上课不认真听讲导致你不能理解课本的知识点，还是当时你听了以后没及时总结而忘记知识点了。找到原因以后就对症下药，实施对策，争取下一步改善所犯的缺点。
总结以上所说的内容，归纳以下要点：
1、你要把心放在学习上，不能三心二意
2、认真去钻研知识，做到课前预习，课中仔细听讲，课后复习总结
3、多练习，多做题，多总结。举一反三。
4、遇到问题时要知难而进，勇于进取，克服困难。
5、对于物理和化学而言，必要的记忆是前提，你只有记住相关的公式和定理定律以后，你才有可能去灵活运用。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2012-10-12
(一)抓好预习环节
预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。
(二)注重听课环节
学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录;有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来;有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来;有的干脆不记，只顾听讲;有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。
(三)紧抓复习环节
复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%;一天后能记住33%;两天后留下的只有28%;六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。
(四)认真记好课堂笔记
记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。
(五)独立完成作业环节
独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。本回答被提问者采纳
预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。
(二)注重听课环节
学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录;有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来;有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来;有的干脆不记，只顾听讲;有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。
(三)紧抓复习环节
复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%;一天后能记住33%;两天后留下的只有28%;六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。
(四)认真记好课堂笔记
记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。
(五)独立完成作业环节
独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。本回答被提问者采纳
第2个回答 2012-10-12
我大学是学化学专业的，关于化学。我的建议是以下几点；
1.物理化学主要就是公式，一开始学看到书中很多的公式和符号就头疼，所以就没有那个认真的态度了。这就跟带有色眼镜一样，做事情要放掉心中的烦恼，戒掉排斥心理。认真研读书中每一个句子，简单的事情重复一万遍就是大师。
2.有的公式太繁琐的，就不要强求去理解了，这就要背诵了，有的知识是理解不了的，因为学生的知识达不到那个层次。老师都未必，所以硬性记忆也是一个方法。
理解加记忆会让你学好化学的。前提是要认真的学。
1.物理化学主要就是公式，一开始学看到书中很多的公式和符号就头疼，所以就没有那个认真的态度了。这就跟带有色眼镜一样，做事情要放掉心中的烦恼，戒掉排斥心理。认真研读书中每一个句子，简单的事情重复一万遍就是大师。
2.有的公式太繁琐的，就不要强求去理解了，这就要背诵了，有的知识是理解不了的，因为学生的知识达不到那个层次。老师都未必，所以硬性记忆也是一个方法。
理解加记忆会让你学好化学的。前提是要认真的学。
第3个回答 2012-10-11
多看书 多做题 不懂就问 用心去理解
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