我们班要开自立与不自立的辩论会,正方是自立,反方是不自立,我是不自立,希望各位帮帮忙

我叩首了,各位大哥大姐帮帮忙吧!

第1个回答  2013-04-11
何谓自立,自立是指一个人独立、自主、可以随心所欲的做事情,独立面对社会,承担起社会责任,扮演好社会角色,我们常说三十而立,古人教育我们说,人到了三十岁就必须要有担当大任的能力了,可见,自立是有时间限定的,想要自立就必须经过时间的磨砺,所谓不经历风雨怎么见彩虹,可是作为学生的我们,有什么理由和资本谈自立——你经济独立了吗?你思想成熟了吗?你心里承受力足够吗?你办事能力可以吗?当这些都没有准备好的时候,坚决谈不的自立的,因为,你所谓的自立是不成立的空想。所以说,自立有时也不正确。
第2个回答  2011-03-25
什么自立啊?没搞懂。说详细点

我们要开辩论会;正方学会独立生存反方不必学会独立生存,我是正方,应 ...
如果说,中国要将希望寄托于青少年一代,想在未来的国际竞争的大舞台中立于不败之地,那么,我们今天就需要重新校正我们对青少年在劳动方面教育的坐标。 俗话说:少小若天性,习惯成自然。人并非是天生就会劳动或喜爱劳动。一些心理研究表明,人是一种趋乐避苦的动物。这种“本我”的原始本能总想将人拽到安乐慵懒的状态。

辩论会,我是反方辩论词
在成长的道路上,严厉并非冷漠。以小鸟为例,老鸟将其抛出巢穴,旨在培养其自立能力。这并非冷漠,而是在让孩子学会独立。过度溺爱的孩子,往往在人与事上依赖父母,稍有不如意即哭闹不已。一旦父母不在身边,这些被过度溺爱的孩子将何去何从?让孩子学会独立,实是对孩子的爱,而非冷漠。正如“授人以...

关于自信勇敢,大胆,自立的辩论。
原因是什么呢?就是青年人拥有不怕失败的自信。人生在世,不可能总是平平安安、一帆风顺,总会遇到这样那样意想不到的困难,但我们不能没有信心,只要振作精神,下定决心,排除万难,就一定会有希望特别是在这个竞争日益激烈的社会,即使生活无情地将我们的奋斗、努力打成碎片,但只要信心没有被打碎,...

辩论会,关于真爱的:我是正方
自立,自强。这些都要在他小时候进行灌输,这时的他们刚刚接触到世界,还是张白纸 我们需要先把他以后的规划在白纸上做下记号,让他们心里有这样的印象。以后才能独立。摔倒了不重要,重要的是让他知道摔倒的疼痛,怎么起来,起来后如何避免再次摔倒!千万不要因为你一时的心疼把他抱在怀中,保护他。你要...

小孩摔倒了我们做大人的应不应该把他抱起来,辩论会,
如果我是正方的话,我可能会这样回答:自立是在慢慢的形成的,拉他们一把,告诉他们下次应该怎样学会站起来,冷漠,不一定能达到效果,有可能给孩子蒙上阴影。我认为,给他们一点指引,有时伸出手对孩子是一种宽慰,给他们站起来的勇气,随着年龄的增长,这些习惯让孩子慢慢学会,而不是一次性加在身上,...

六年级语文s版下册的辩论会 我是正方 正方的观点是这是真爱 用有关的...
因为他根本不能生活下去,什么也不会做,所以他退学了。你们说,他就是因为父母亲太纵容他了,什么事也不让他做,才会造成这样的结果。那么妈妈做的是对的,她不希望将来孩子遇到困难只会退缩,把所有责任推给父母解决,不想他养成衣来伸手,饭来张口的习惯。真爱,只有让孩子在困难中自己站起来,才能...

中学生应不应该做家务的正反方辩论
正方:当然应该,这也是我们的义务之一 反方:中学生课程忙,不能因为做家务耽误了学习. 你可以以这两种观点展开辩论 ~~ 我觉得做反方 可以从 孩子在没有工作的时候根本无法自立,一定会向父母要钱的切入点来说, 然后阐述 要钱 怎么要~告诉 父母~ 我已经长大 要理解父母赚的每一分钱的来之不...

辩论会,关于真爱的:我是正方
所以,站在的孩子更需要 自立,自强。这些都要在他小时候进行灌输,这时的他们刚刚接触到世界,还是张白纸 我们需要先把他以后的规划在白纸上做下记号,让他们心里有这样的印象。以后才能独立。摔倒了不重要,重要的是让他知道摔倒的疼痛,怎么起来,起来后如何避免再次摔倒!千万不要因为你一时的心疼把...

我们要搞一个辩论赛,辩题是个人命运由个人\/社会决定.我是正方,急求帮忙...
人是社会的个体,是组成社会的细胞,其源动力在于自己,而非别人。外因即社会是否起作用,要看内因即自己的意志是否被蛊惑,如果你是一个执着而坚定的人,那你会依照自己的思维方式前行,这样成功就是属于你的。 社会只会给你机遇,而是否把握机遇还得靠你自己。有句古话说的好:天上不会掉馅饼。想...

辩论会,我们是正方,题目高中生打工利大于弊
还能自己解决自己的生活费,这么多优点,何乐而不为呢,当然,反方也不能拿没有时间没有精力来反驳我的观点,我个人觉得,在高中的学习生活中,在保证学好每门课的前提下,还是有假期这段空余时间的,与其参加各种培训班,发展特长,培养情操,我觉得投入到社会实习经历工作也是一个很好的选择 ...

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