西周国学教育内容是以礼、乐为中心，辅以射、御、书、数的六艺教育。礼教是有关政治、宗法、人伦首先、规范礼仪等知识的教育，在六艺教育中占有核心地位。乐教主要学习宗教祭祀乐舞知识，包括中、和、祗、庸、孝、友六方面，核心是张扬等级观念。射、御是一种综合性的教育，包括首先情操、内心志向和技艺的培养。当时射最受重视，射艺的高下常作为士子奖励、提升的标准。书、数是有关读写算的知识教育。本回答被网友采纳
数学教育中国数学教育发展史
数学教育在中国有悠久的历史，早在西周时期，数学作为“六艺”之一，成为专门的学问。唐初国子监增设算学馆，设有算学博士和助教，使用李淳风等编纂注释的《算经十书》为教材。明代算科考试亦以这些教材为准。近现代的初等数学教育，始于晚清（1903）颁布癸卯学制，废除科举，兴办小学、中学后才开始。当时...
数学是怎么产生的,它的发展历史是什么
初等数学，即常量数学时期。这个时期的基本的、最简单的成果构成中学数学的主要内容。这个时期从公元前5世纪开始，也许更早一些，直到17世纪，大约持续了两千年。这个时期逐渐形成了初等数学的主要分支：算数、几何、代数。3、第三时期 变量数学时期。变量数学产生于17世纪，经历了两个决定性的重大步骤：第...
请问有谁知道数学的发展史吗?
随后出现了中国历史上的第一次全国性大分裂形成的时期——春秋(前770年-前476年)战国(前403年-前221年),春秋后期,中国文明进入封建时代,到公元前221年秦王赢政统一全国,出现了中国历史上第一个封建帝制国家——秦朝(前221年—前206年),在以后的时间里,中国封建文明在秦帝国的封建体制的基础不断完善地持续发展,...
数学的由来是?
2、从时间的角度：数学起源于公元前4世纪。公元前6世纪前，数学主要是关于“数”的研究。这一时期在古埃及、巴比伦、印度与中国等地区发展起来的数学，主要是计数、初等算术与算法，几何学则可以看作是应用算术。
中国古代的数学教育是怎么样的
从公元11世纪到14世纪的宋元时期，是以筹算为主要工具的中国古代数学的鼎盛时期。在此期间，涌现出一批杰出的数学家和数学著作，中国数学达到最高境界，与当时的阿拉伯数学一道居于世界领先地位。而在数学教育方面，在科举考试及太学、国子监等学校中都有专门的算学考试。14世纪中后叶明王朝建立以后，统治者...
数学教育历史沿革
然而，数学教育在大学之外并不普遍，如牛顿在1661年进入剑桥三一学院前并未接受正规数学教育。进入十八世纪和十九世纪，随着工业革命的发展，城市人口大量增加。基本的数字技能，如描述时间、数钱和简单算术，成为新城市生活的基本能力。在新的公共教育系统中，数学成为了从幼年开始课程的核心部分。到二十世纪...
简述中国数学发展史上三个高峰时期,并谈谈中国古代数学的特色与...
中国数学起源于上古至西汉末期,中国数学的全盛时期是隋中叶至元后期。接下来在元后期至清中期,中国数学的发展缓慢。就在中国数学发展缓慢的时候,西方数学已大跨步超前,于是在中国数学发展史上出现了一个中西数学发展的合流期,这一时期约为公元1840年~1911年之间。近代数学的开端主要集中在公元1911年~1949年这一时期。
stem教育在美国什么时候开始?
1986年，stem教育在美国开始出现。STEM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）。STEM教育就是科学，技术，工程，数学的教育。1986年，美国国家科学委员会就发表过《本科的科学、数学和工程教育》报告，这被认为是美国STEM教育集成战略的里程碑，指导了国家科学基金会...
数学发展史时间轴
一般分为：1.数学的萌芽时期；2.常量数学时期；3.变量数学时期；4.现代数学时期。数学起源于人类早期的生产活动，为古中国六艺之一，亦被古希腊学者视为哲学之起点。数学最早用于人们计数、天文、度量甚至是贸易的需要。这些需要可以简单地被概括为数学对结构、空间以及时间的研究；对结构的研究是从数字...
数学教育的基本理论发展
• 中学数学教育的根本目的就是“教会年轻人思考”——有目的的思考、产生式的思考,也包括形式的和非形式的思维 • 学习最好途径是自己去探索、亲自去发现它 • “怎样解题表”——例1(P171~173) §6.3 建构主义的数学教育理论 • 什么是数学知识 • 数学学习的方式:复制式和建构式 • 建构主义观...
