学前儿童感知的发展大致可以分为哪些阶段

如题所述

学前儿童感知的发展，大致可分为以下几个阶段。
（一） 原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的。
（二） 从知觉的概括向定向思维的概括过渡阶段。初生后的一年，知觉的恒常性——知觉的概括，在婴儿认识事物的活动中起主要作用。
（三） 掌握感知标准和观察方法阶段。3岁以后，儿童对物体的感知，渐渐和有关概念联系起来。

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