人教版小学数学一年级下册 解决问题 列减法算式

应用题列减法算式时,有的孩子把未知数当成了已知数,把已知数当成了算式的得数,这样的题目应该怎样跟孩子讲解更容易让他们理解?紧急求助!谢谢!
例如:一共有13个蘑菇,地里还剩4个,小白兔采了几个蘑菇?有的孩子列式:4+9=13(个),应该怎样跟孩子说明白????

第1个回答  2011-03-15
实际操作:拿13块糖出来,跟孩子说现在有13块糖,然后拿掉9块,再问他我拿掉了几块,当他报给你正确答案时,你就问他他是如何得知的
第2个回答  2011-03-04
蘑菇地里一共有十三个蘑菇,小白兔跳跳摘了几个蘑菇,剩下了4个。小白兔跳跳跑到地里摘了几个蘑菇呢?小朋友们喜欢听故事,这样讲的话应该可以。
第3个回答  2011-03-12
可以用孩子喜欢的东西来开发孩子的智力
第4个回答  2011-03-03
9是未知数可设为x来算不对吗?? 我上5年级学过解方程
第5个回答  2012-05-06
剩4个是还有四个,其他的都没了,再问没有了几个。

人教版小学数学一年级下册 解决问题 列减法算式
可以和孩子一起实际操作。分析数量关系,知道题目中哪些是已知条件,哪些是所求的问题。列出算式。引导知道所求的问题——就是我们不知道的数量,应该在等号的右面出现。13-4=9(个),而不是4+9=13(个)。

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根据图片描述,列出一个加减法算式?
答:5+4-2=7(个)。

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