他不像其他乞丐〔gài〕那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅〔shēn〕士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗〔shān〕姗而去了。这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“唉！”那盲老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。
这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
语言的魅力的主要内容
《语言的魅力》作者是王大赫、郭全斌。在北师大课文四年级下册第一课里面出现的，是一篇讲述语言神奇的文章。全文如下：在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”街上过往的...
语言的魅力是什么意思
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语言的魅力的全文
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语言的魅力作者是谁
《语言的魅力》的作者是王大赫、郭全斌。《语言的魅力》在北师大课文四年级下册第一课里面出现的，是一篇讲述语言神奇的文章。王大赫，著名教育专家，是《中国考试》原副主编，教育部考试中心原高级研究员。曾经主编《高考综合能力总训练:英语》、《高考综合能力总训练:文科综合》、《高考综合能力总训练:语...
语言的魅力的全文理解
（1）为什么多了一句话，就会激发人们对老人的同情之心和关怀呢？我什么也看不见和春天到了，可是我却什么也看不见就多了这么一句话，为什么就会激发人们对老人的同情之心和关怀呢？因为我什么也看不见，别人可能觉得你看不见就算了，可是，春天到了，可是...这盲老人连万紫千红，莺飞燕舞的春天都...
《语言的魅力》教案
诗人添上几个字后能产生这么大的作用,这就是语言的魅力。 四、媒体准备cai课件 五、教学过程 (一)整体感知 自由读全文,想一想课文讲述了一件什么事? (二)学习第一段 1、盲老人站在木牌旁,期待着路人的帮助,路人却无动于衷。找出这一段,读一读,你的脑海中会浮现出怎样的一幅画面? 2、你们想看这个...
语言的魅力全文理解
语言的力量在于其细腻的情感表达。当我们读到“我什么也看不见，可是...春天到了，可是...”这句话，它唤起了人们对盲老人的深深同情与关怀。这句话的微妙之处在于，它不仅揭示了老人的困境，还描绘了一个春天的画面，让读者想象一个盲人无法欣赏的美丽景象，这种对比触动了人们的同情心。省略号的使...
语言的魔力阅读答案
从此杰克每次打游戏，都自觉地上好闹钟，闹钟一响，便及时地退出。妈妈在语言上的信任，让杰克有了责任心。言语上的信任，也成为了语言的魅力之一。德兰修女莱丝挽救过很多在绝望痛苦边缘挣扎的人，有的是心灵不安的，有的是身患疾病的。人们非常崇敬她能够通过个人努力帮助那么多人时，她说：“我并没...
阅读理解。 语言的魅力(节选) “春天到了,可是……”这富有诗意的语言...
1．人们对老人产生同情之心，于是有许多人给老人钱。2．莺飞燕舞 良辰美景 万紫千红 3．恰当的语言可以使人与人之间变得亲近，可以化解矛盾，语言源于思想，所以语言的魅力也可以说是人思想的魅力 。语言的魅力，可以改变人的一生。
语言的魅力教案
理解第六自然段,学习用有魅力的语言写警示语。 教学过程: 一、谈话: 师板书“魅力”,指名读。 师:生活中我们常常听到“魅力”这个词,“魅力”是什么意思? 这节课我们学习“语言的魅力”(板书“语言的”),课文是要告诉我们什么有魅力? 二、自由读全文: 读后用简短的语言说说课文写了一件什么事? 三、摘出...
