孩子的智力并不是天生决定的，或者是不完全是天生决定的。先天因素只是决定了孩子智商的上限和下限，而后天的环境则决定了孩子的潜能激发多少.
所以说，后天环境的培养很重要。而最重要的一个阶段就是6岁前，因为孩子大脑发育在6岁前基本上可以完成85%左右。
老话中的“三岁看大，七岁看老”其实也就是这个意思。孩子的思维模式，行为习惯是什么样的，才6岁前就可以看出来，有苗头了。
其实，学习好的孩子，身上都有一个共同性，可能是一些思维方式，可能是一些行为习惯，这些思维模式、行为习惯其实就是组成孩子智力的一部分。
那么家长就可以观察一下，孩子在6岁前有没有这3个突出优势，如果有的话，那么孩子很有可能是可以隐藏的学霸，如果没有的话，那么现在培养还来得及。
孩子思维活跃
现在很多学校在幼升小的时期都会有一个开始，那么这个考试中的内容，其实很多的正是一些思维题。
对于思维能力的重视，我国是近几年来才重视，其实在国外，早就对思维能力很重视了，美国国家天才儿童协会（National Association for Gifted Children）的官网上有关于天才孩子特征的详细描述：
很明显的一点就是突出的逻辑推理能力以及擅长抽象逻辑思维。所以说，孩子的思维的好坏，很大程度上决定了孩子是不是一个“隐藏的学霸”。
主持人汪涵也曾经说，自己也会带着儿子去上逻辑思维课。在《妈妈是超人》中，黄圣依在带着儿子思考的时候，就会用上思维导图，那么黄圣依的儿子安迪在幼升小的考试中，在回答老师的题目的时候也是非常流畅。
而根据哈佛大学儿童发展中心发布的研究结论，2-8岁这个年龄段正是引导和训练孩子逻辑思维能力的关键期。
所以说，各位家长如果想要孩子成为一个小学霸，那么提升孩子的思维能力是很有必要的，在平时的时候，就可以有意识地带着孩子玩一些可以培养思维的小游戏，反正都是玩游戏，正好就可以做到寓教于乐。
孩子做事情够专注
家长只要观察过身边学习好的孩子，无论是发愤图强类型的，还是该玩就玩类型的，其实完全可以发现，他们学习的状态是很专注的。
他们在单位时间内比别的孩子更专注力，把自己完全投入进去，优势发挥到极致，学习到的知识更多，自然也就会比别的孩子更聪明。
而专注这个事情，看似很简单，其实也是需要长时间环境的培养才能做到的。专注是一个和主观的一件事事情，不是家长要求孩子专注10分钟，孩子就可以专注10分钟。
所以在专注力这件事情，孩子在6岁前就得到了培养，那么孩子以后的学习历程其实也就得到了一项隐形的但是非常重要的帮助。
那么电子产品家长就一定要严格控制孩子，最好是不接触，如果非要接触，那么最多一天1个小时。
因为电子产品的吸引力是很大的，画面丰富，色彩鲜艳，不需要自己主动思考，就可以看到很多新鲜画面。那么孩子习惯这样的思维模式之后，现实生活中是很少又可以比电子产品当中的画面更丰富的东西，所以孩子就会留恋于电子产品，很难去主动思考专注在一件事情当中。
孩子的专注力就被电子产品破坏掉了。
孩子有很好的数感
数学在孩子的学习生涯中有多重要，相信不用过多强调，家长也都知道。而孩子能够有持续性的数学好成绩，那么孩子从小有没有数感很重要。
很多孩子家长没有锻炼孩子的数感，反而是不断的让孩子刷题，背凑10法儿歌、九九乘法口诀表，这样孩子在上一二年级的时候数学成绩确实还不错，但是到了三年级之后，数学不再是以简单的计算为主了，而是需要更多的数感、逻辑思维，那么孩子从小这些都没有得到培养，自然成绩就一落千丈了。
孩子的数感包括这几个方面：
了解数字，以及不同的数字的表示方式
了解数字之间的关系，以及我们的数字体系（比如十进制或二进制）
了解不同的运算，知道不同运算之间的关系
可以在现实生活中使用数字
而培养孩子的数感主要就看家长，不是带着孩子认识重抽象的阿拉伯数字1 ，而是让孩子知道“1”可以代表“一个苹果”，“1个玩具”、“1碗饭”，也不是让孩子只是知道1+1=2，而是知道“一个玩具熊”加上“一个玩具熊”是两个玩具熊。
让孩子在生活中知道大和小，多和少，远和近，高和矮，前和后这些数学概念。也就是说，把抽象的数学概念融合在生活中，让孩子真实的在生活中感受到数学，这才能为孩子以后学习好数学打好结实的基础。
