闻一多先生的说和做最后一段在文中起什么作用
“口的巨人”意味着闻一多为正义、民主、自立而宣传、呼吁；“行的高标”意味着闻一多笃行务实，勇于牺牲。高度评价了闻一多先生的“说”和“做”。本文表达上的一大特点是夹叙夹议。作者实际上是以议论来结构文章的。第一、二段是第一部分的叙述的纲领，第七段是第一部分的总结，这两处都是议论。第...
说和做那课中尾段的作用?
”这句话作为课文的尾段，赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德,是对闻先生人格的艺术概括,句式短促,音调高亢,节奏分明,言深意赅.
语文 高手快来 帮帮忙
1)“人家说了再做,我是做了再说。”2)“做”了,他自己也没有“说”... 1.《闻一多先生的说和做》最后一段在文章结构和内容上有什么作用?2.比较下列各句中“说”字,说话所各自的含义。 1)“人家说了再做,我是做了再说。” 2)“做”了,他自己也没有“说” 3)他“说”了。说得真痛快,动人心,...
闻一多先生的说和做最后一句话在结构和内容上有什么作用
赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德，是对闻先生人格的艺术概括 也是《闻一多先生的说和做》的一个总结—言行一致(革命发面)句式短促，音调高亢，节奏分明，言深意赅
闻一多先生的说和做选文最后一段运用了什么表达方式
1、表达方式 选文的最后一段,作者运用了议论的表达方式对前文作了总结。2、原文简介 这篇文章选自1980年2月12日的《人民日报》。是“农民诗人”臧克家（zāng kè jiā）所作， 原名《“说和作──记闻一多先生言行片断”》， 入选初中教材时经作者同意更改为此名称。 这篇文章不是人物传记，却记叙...
闻一多先生的说和做最后几段,几乎是一句话为一段,能不能把它们合为一...
不能。倒数第二段是从闻一多先生的社会贡献方面进行全面评价的，是对上文的总结。倒数第一段则是从言行两个方面进行高度概括，是对全文的总结，同时还有照应题目的作用 。不能，一方面强调闻一多是学者，诗人和革命烈士所作出的贡献，另一方面强调他是言行一致的伟人，两段意思不一致，因此不能合为一段。
闻一多先生的说和做中大骂特务有什么作用
1.第七、八段为过渡段 第七段“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。第八段“闻先生还有另外一个方面——革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。2.过渡段的作用是承上启下。学者过渡到革命家，充分体现了他的爱国热情。引出了闻一多先生作为...
闻一多先生的说和做最后两段在内容和结构方面各有什么作用?急急急啊
在结构上总结全文；在内容上点明中心，高度地赞扬了闻一多崇高的人格和品质
他,是口的巨人 他是行的高标 在文章中起到什么作用
这句话的作用是总括全文，照应题目，充分展现了闻一多先生的崇高品格，高度赞扬了闻一多的革命精神。将这两句话放在文章的最后一个自然段，是对闻一多先生作为学者“做了再说，做了不说”和对闻一多先生作为革命家“说”了就“做”，言行完全一致的的记述之后写的话，有力地收束了全文，鲜明地深化了主题...
闻一多相声的说和做,课文引用闻一多先生的两句话起了什么作用后半部分表...
“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作用：开门见山，言简意明。运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“做”的态度。引起悬念，使读者迫不及待地要读下文，想了解闻一多先生是如何说和做的。品格：言行一致，大无畏的英雄气概，爱国主义精神。
