①人
这里的人指的是教职人员，不是学生；教职人员的水平提高有两个途径，一个是培训提升现有人员的素质，另一个是引进高素质教学能手。
②设备
设备就很容易懂，就是学校的教学器具，可以采用一些简单易懂的教具，或者老师带着学生多观察与所学内容相关的生活案例，毕竟小学数学是基础，主要是围绕生活内容服务的。
③材料
教辅材料，小学生学数学，题海战术不可行！但适当的教辅材料是必须的，现在优质教辅很多，重质不重量，老师们可协商选用。
④方法
教学方法尤为重要，方法不对，努力白费，孩子们的课时是优先的，采用合适的引导方法，提起孩子们对数学的兴趣，引导孩子们构建其基础数学思维是重中之重！数学重视‘推理有据，论证恰当’。
如果校师只关注分数，孩子们记忆力好，通过背答案，死记题型也可以做到。但那时饮鸩止渴的做法，无异于杀鸡取卵，无法提升教学质量！
⑤环境
小学生们自主学习的能力普遍不高，很容易受环境的感染。所以学习氛围环境的打造要重视，这个环境包括学校的校风，班级的班风，甚至是家里的家风。
让周围师长、父母、同学都认为要好好学习数学的时候，大多数孩子自然就会随着好好学。
如果说，用对方法引导孩子学习兴趣为点，老师教具教辅为线，那么学习整体氛围就是面。点、线、面结合，则‘没有孩子教不好，没有孩子学不好’，教学质量自然提升，跟在城市还是在农村毫无关系！

一、重管理，营造良好学习氛围
要想成绩好，一定要有良好的秩序，这样才能给学生的学习提供良好的外部环境。小编认为只有秩序良好，才能避免外来不良因素的侵扰，将学生的心思牢牢的固定在学习上面。小编建议各位校长可以从办公室秩序和班级秩序两方面入手。办公室秩序要良好，杜绝教师在办公室里面不按规定上课闲聊、看电影等与教学无关的内容。教室秩序则要求各位班主任老师对学生严格要求，避免出现打架斗殴等恶劣事件，以免影响学生的学习。
二、抓教学，促进成绩的提高。
教学成绩始终是衡量一个学校教学质量好坏的最主要的因素，只有将教学成绩搞上来，才可以谈其他的事情。小编认为各位班主任老师应当不断的加强自身的师德修养与个人的业务素质。潜心修炼，静心育人，将学生的课程很好的传授给他们。农村学校的教学也要秉承着德智体美全面发展的理念，小编认为学生学习成绩的提高不光是学生的文化课知识的提高，也包括对于学生德育、美育的发展。现在的素质教育是关于学生德智体美素质方面全面的提高。小编建议各位老师，一定要注重对于优秀学生的奖励，对于成绩好的学生给予证书、礼品等方面的奖励。形成良好的榜样作用。只有在班级内形成积极向上，争先恐后的学习氛围才能促进班级学习成绩的提高。
三、重方法，提高成绩有妙招
学生学习成绩的提高不是一朝一夕的事情，这就要求班主任老师们及时的给学生传授一些考试的技巧和方法。以语文教学为例，针对学生某一方面的弱项，老师可以进行专项的辅导。由于农村的孩子接触网络的机会较少，这就要求老师们经常从网上寻找一些有价值的资料，帮学生整理好。最好可以给他们打印出来，发放到每个人的手中。我们在教孩子们写作文的时候就可以给他们找一些非常经典的开头或者是精美的词句，让学生记忆背诵下来，这样学生在写作的时候就可以直接拿过来使用。非常的方便快捷也节省了时间，可以留给学生更多的时间去检查和思考，避免出现马虎的情况造成丢分。做数学题时，我们应当秉承着由简到难的循序渐进教学方式，注重学生学习兴趣的培养，同时注重按难度梯度教学促进学生数学成绩的稳步提高。本回答被网友采纳
室内踱步默念步数满一百就弯曲一根手指可以增强计算能力先写别问唉。。
举报数字帝国GG泛滥但是是一个计算器网页。。
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如何提高小学数学教学质量?
（4）、精心组织课堂教学，为培优补差工作提供良好时机 作为教师要深入钻研教材，写好每一堂课的教案，认真把握重点，抓住关键突破难点。精讲精练，提高课堂教学效率，能更好的进行培优补差工作。在培优方面，可多设计有梯度，形式多样的教学知识和练习。在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神...
有谁知道农村小学教学设施很差的状况下怎么教好数学,提高学生的学习兴趣...
1、加强学习目的教育，激发学生为改变农村落后面貌而勤奋读书；2、教师讲课尽量贴近学生的生活实际；3、多引进网络上一些先进的教学手段，激发学生的求知欲，引领学生追赶时代潮流；4、多带学生到野外参与诸如土地测量等的数学研究；5、教师要有爱心，刻苦钻研教学，关爱学生，帮助他们解决学习、生活中的实际...
如何提高小学数学教学质量
抓好教学常规，使学生养成良好的学习习惯，是提高课堂教学质量的基础，我对学生的课堂学习有明确的规范要求，如课前准备好学习用品、作业本的使用、作业时间的安排等都有比较具体的指导，在课前课后我十分注意教会学生预习、复习、做作业、练习、反思总结等。在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在...
如何提高农村小学数学教学的几点建议
2、要提供高效的教学设施及装备。现状一：教学形式基本为“一支粉笔、一张铁嘴”。现状二：电脑等教学设施严重欠缺，急需装备。3、要促使农村小学教师形成有效的教学模式。现状一：受年龄影响，教学方法陈旧，不愿学习或接受“新事物”。现状二：信息封闭，教师外出学习或培训机会非常少，无法引进新的教学手...
如何提高农村小学数学的课堂效率
另外，要提高农村小学数学教学的质量，还要联系生活实际。数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，挖掘农村地区的有利优势，寻找数学题材，让课堂教学贴近生活，加强学生学数学，用数学的意识。在实践活动中加深对新学知识的巩固，使课堂教学有效、高效。
如何提高小学数学教学质量实施方案
一、良好的师生关系是学好数学的前提 长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。提高教学质量：教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和...
如何基于农村现状打造小学数学高效课堂
教师的素质是提高教学效率与教学质量的关键，因此，不妨引进高学历人才驻扎农村，为农村的教育事业贡献一份自己的力量，必要时可提高农村教师的师资待遇与福利待遇，吸引大学毕业生留在农村学校，为农村的教育工作注入新鲜的血液，为农村小学生开辟一片崭新的数学天地[3]。四、结语 总而言之，基于农村地区的...
浅谈怎样提升农村小学数学教师的教学能力
一、教师应当接受专业的培训 教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生们学会了某一种数学知识，却没有学会学习的方法，更不会把数学知识应用到生活...
提高农村小学数学教学质量的目的和意义是什么
（五）恰当地安排好练习。练习的安排主要是对重点知识型练习，具有普遍运用的思维方法型练习，易多难少，让学生树立信心，并为综合练习打下基础。针对农村小学的数学现状，我们既要重视基础，也不能放弃对能力的要求，要切实提高农村小学数学的教学质量，我个人认为，从教师本身上说，要注重自身的素质的...
如何搞好当前农村小学数学的教育
其次，课堂教学中注重挖掘生活的例子。根据《小学数学新课程 标准》课改精神，数学课堂教学应该将课堂与生活紧密联系起来， 在数学课堂教学中挖掘生活例子，让生活课堂化，让课堂生活化， 引导学生把数学知识运用到学生的生活实际中去体验感受，使学生 感受到数学源于生活，从而激发学生学习数学的兴趣和欲望，...
