办报需要多种条件，譬如，纸张、印刷、稿源、编排等等，要根据自己的条件来办。
你们办的是校园报纸、公司报纸等内部发行的还是对社会公众发行的呀？
下面给2个例子，一个是办校园报，一个是公众发行，我没办过，只有找这么点材料
1、http://www.cycnet.com/sunyunxiao/e_edu/e_d_youth/e_d_youth08/007.htm
73.看到有些地方的少年儿童办了报，我们也想试试，能行吗？
答：当然行喽！不过，办报需要多种条件，譬如，纸张、印刷、稿源、编排等等，要根据自己的条件来办。许多学校办了油印小报，内容丰富多彩，刻印简便易行，不也很好嘛！在河北保定市向阳小学，还有一个班办的报纸，他们连刻印都不用，文字和插图直接写画在一张大纸上，往墙上一挂，全班都可以看到，很受欢迎哩！
我们少年儿童办报的目的，主要是为了及时交流信息，广泛培养人才。只要做到了这一点，就是成功了，不需要与大报比条件。
现在，全国各地的少年儿童，兴起了“办报热”和“小记者热”。这是80年代的一个新现象。它说明了什么呢？说明少年儿童们已经不满足于课堂上学到的知识，他们要开辟多种渠道，获得知识－－－信息也是知识，锻炼才干，而当小记者，学习办报，就是一个很好的学习方式。
因此，你们要办报的想法，是应当得到支持的。希望你们的想法，能够早日变成现实。在这个过程中，也许会碰到一些挫折和失败，但是，对人来说，挫折和失败，不也是一种锻炼么？所以，不必害怕，勇敢地把报纸办起来吧。
74.办报人员怎样组织和分工好呢？
答：首先，你们应当确定，要办一张什么样的报，是综合性的？还是专业性的？是以全校同学为对象的？还是以全班同学为对象的？这是决定其它问题的基础。
假如，你们决定办一张以全校同学为对象的综合性报纸，也就是类似《中国少年报》和《中国儿童报》那样的，既登新闻消息，也登知识稿和文艺稿，那么，办报人员大体上可以这样组织和分工。
（1）吸引一批有各种各样才能的同学，组成一个小编辑部。
（2）选举三位才能突出并且威信高的同学，担任主编和副主编，由他们负责组织编辑部的工作。
（3）在大家自愿的基础上，由主编任命各版负责人。任命善长写新闻的负责新闻版；任命熟悉文艺的负责文艺版；任命知识面宽的负责知识版；任命学习能力强的负责学习版；任命小画家和小书法家负责插图和写美术字，等等，版面的分配可以根据需要确定。
（4）建立一支小记者队伍，最好做到每班有一名，负责采写本班的新闻。
（5）三位主编的分工，一位副主编负责抓小记者和编发新闻稿；另一位副主编负责编发其它稿子；主编负责全面工作。
这样，一支办报队伍，就比较完整地建立起来了。事理的分工，也会使大家能够充分发挥各自的才能。
75.我们都想当主编怎样办？
答：这很好呀！那就来一个竞争，看谁当主编更好一些，就让谁来当。
怎么竞争呢？编辑部可以开个全体会，想当主编的同学，一个个登台演讲：“假如我当了主编，准备干些什么？”大家听了，自然会比较一下，再全面想想竞选者的品德与才能，然后，选举出主编。
一个报办得好不好，主编很关键。所以，不要搞“终身制”，要定期进行竞选，始终让最有才华的同学担任主编。
76.怎样才能当好一个主编呢？
答：当好主编需要做到下面三条：
第一条，碰到各种情况，能够迅速地拿出好主意来。当然，这不是说，什么好主意都必须是主编一个人想出来的。主编应虚心听取大家的意见，并根据这些意见作出决定。
第二要，善于团结人，善于发挥大家的才能。这一条很重要。一个主编，应当让全编辑部的人信任、尊重，愿意跟自已在一起办报。大家都不喜欢的主编，不是好主编。
第三条，主编本身应当是一名出色的编辑和记者，主编采写的新闻或编发的稿子，理应比其他人水平更高。这样，才便于带领大家不断提高水平，把报办得越来越好。
77.当了编辑的同学，还是不是小记者？
答：办报的全体人员，包括主编在内，都应当是小记者。
为什么呢？
首先，办报的每一个小编辑，都有责任以小记者的身份，采写新闻和了解同学们中的各种问题。
其次，只有当好小记者，才能当好小编辑。如果你根本不知道什么叫新闻，更不知道怎样采写新闻，小记者送来了稿子，你分不出好坏，这个编辑怎么当呢？
所以，编辑一定要学会当小记者，一定要重视组织小记者队伍，离开这两条，报纸很难办好。
78.版面怎样做到丰富多采？
答：编辑应当对自己负责的版面非常熟悉。这个版上，插图占多少地方，文字能发多少，心里要有数。一般来说，一张8开的报纸，除去插图，一个版最多发2000多字，有的只能发1000多字。如果发长文章，一下子占了整版，就很难丰富了。当然，有些时候，长文章也是需要的。但从总体上看，应多用短文章。
但是，如果尽是些没有意思的文章，再短再多也不能算丰富。必须抓一些短小精悍、活泼有趣、所写的内容是大家关心的、感兴趣的事情的文章，这样，版面才能丰富起来。
概括起来，这“新、短、多”三个字，可以说是版面丰富多采的秘诀。
79.怎样突出一个版的重点？
答：简单地说，就是把最重要的消息，放在最显著的地位，并且精心设计，给读者留下深刻的印象。
用新闻学的话来说，版面如何安排，是编辑部思想的体现，是报纸的语言。的确是这样，版面安排鲜明地表现出编辑部重视什么。一般来说，应把与多数人关系密切的、人们最需要知道的事情，登在最显眼的地方，这就是突出一个版的重点。
选好了重点，如何突出重点也要动一番脑筋。例如，在一条重要消息发表的同时，配上一段评论或编者按，就会突出得多。再譬如，将重点内容的文字排得大一些，或者单独圈一个框，都有助于突出重点。
突出了重点以后，也要注意版面的其它安排，做到红花绿叶相互衬托。这样，一个版才能让读者感到既重点突出又协调自然。
80.在报上能说心里话吗？
答：能不能说心里话，是衡量一个报纸办得好与不好的重要标准。
为什么这样讲呢？我们办报的目的，是为了让同学们得到更多的信息，受到更多的教育，从而帮助大家成为一个有用的人才。这是一件实实在在的事情，靠虚情假意是办不成的。所以，为了达到办报的目的，小编辑必须讲心里话，报上也要登同学们的心里话，使报纸成为交流心里话的重要渠道。
从另一方面讲，你只有在报上讲心里话，读者才会感到亲切、真实。相反，如果你净讲些大道理，说些套话或空话，谁会听你的呢？那样，你的报就办不下去了。
当然，鼓励大家讲心里，不等于也不可能把所有的心里话都登出来。编辑应当有所选择。要选那些有普遍意义的心里话，和已经有希望解决的问题。这样，小记者会感到，心里话不但能说，而且说出来很管用，他们会更加放心地说心里话的。
如果不论谁的想法，也不知能否解决，都登在报上，谁也不知该怎么办，这样，小读者就会失望，问题得不到解决，说了心里话也没有用。
因此，我们要注意听同学们的心里话，努力解决同学们关心的问题，使自己的报纸反映出同学们的心声。
81.怎样安排报上的插图？
答：安排好报纸的插图，是办好少年儿童报的关键之一。
很长一个时期，许多读者一收到《中国少年报》，总是先找漫画《小虎子》和《小刺猬》等。为什么呢？就是因为这种漫画形象、幽默，容易理解。少年儿童的年龄特征，决定了他们更愿意接受直观的、形象的东西。所以，他们格外喜欢插图。
根据这个规律，设计版面的时候，要留出一大块地方加插图。表面上看，画多字少了，但实际效果却好多了。
自然，一个版上的插图，也应当是协调的、有重点的。一般来说，每期插图的重点，要体现重点文章的内容，使它更加突出、醒目，一下子就把读者们吸引过来。其它的小插图，也要细心制作，成为美丽的点缀。
82.插图画夸张一些好呢，还是实一些好？
答：对这个问题，人们的看法不一样。我认为，少年儿童报上的插图，应当夸张与写实结合，以夸张手法为主。
前面说了同学们酷爱漫画，而漫画最鲜明的一个特点，就是夸张。大家想想看，你周围的伙伴们，包括你自己在内，画起画来，还不是夸张的居多么？这反映了少年儿童的共同心理。
报上的大部插图，都可以是夸张的，具有童话色彩的。比如《中国儿童报》上“哈哈大王”的形象，他一笑，嘴巴有半个脸大。这是明显的夸张，但没有一个孩子说不真实，因为，大家一眼就看明白了，那是表现他的高兴。相反，你若规规矩矩按正常比例画下来，就失去了“哈哈大王”的味儿。
当然，有些内容，譬如画英雄人物和领导人、科学家，则应以写实的手法为主。
83. 怎样搞专题报道？
答：专题报道对于某项重要活动的介绍是很必要的，它可以让读者从不同侧面了解这一活动。因此，学会搞专题报道，是办报的基本功之一。
专题报道的方法很多，从版面上说，可以拿出半个版，也可以拿出一个版，甚至可以拿出两个版－－－如《中国儿童报》在1986年“六一”节时，将一、四版连在一起，发“世界儿童爱和平”的专题报道。从具体内容上说呢，专题报道应有一个大的主题，然后用文章、照片、诗、画等多种形式来表现这一主题。
文章可以细分为新闻报道、日记摘抄、诗歌、倡仪书等四种形式。这样，人家看起来琳琅满目，新鲜有趣。再次，要注意报道对象的代表性。
同学们搞专题报道时，要从实际出发。如果是校报，就要从学校的角度考虑。但是，也要照顾各个方面的代表性。否则，你光介绍高年级，中低年级会有意见；你只介绍队干部如何如何，队员们也会噘起嘴巴不高兴看的。
84.怎样组织讨论？
答：和专题报道一样，讨论是报刊上的一种重要形式，它的主要任务是以讨论的方式，把一些模糊不清的是非理清楚。由于它能敏锐地抓住带普遍性的问题，又能以充分摆事实、讲道理的方法，让人口服心服，所以，这种方式很受读者欢迎。
怎样组织讨论呢？
第一，问题要抓得准。
这个准字包含着两层意思：首先，要抓住那些很重要却争论不清的问题，争论越大越有必要讨论；其次，抓住讨论题后，仍应进一步分析，摸清问题的实质和最有代表性的看法。讨论的时候，先把这些亮出来，让读者一下子就明白怎么回事，抓住争论的焦点。这样，紧紧围绕关键问题讨论，比较容易取得成功。
第二，刊登不同的意见，尤其是反面意见。
既然作为讨论题提出来，说明是争论不清的问题，这就千万不能只刊登正面意见。讨论最忌一边倒，因此，要敢于把不同的意见尤其是反面意见刊登出来，而且应该早登。当然，正面意见也要登出来。这样，争论双方的观点才能鲜明、尖锐，使讨论有声有色。
第三，要提倡摆事实，讲道理。
不论是什么意见，都要有事实有道理，以理服人。这就要求讨论的组织者把好关，选择那些能把问题说透彻的意见发表。讨论固然具有争论的意思，但讨论应当是文明的，要本着共同弄清问题的愿望，尊重争论的各方。
第四，要坚持正面引导。
首先必须明确，讨论的目的决不是把问题越搞越乱，而是搞清楚。这一点，讨论的组织者必须心中有数。如果心中无数，自己也不知道能否搞清楚，这样的讨论不宜组织。
讨论一般都具有提出问题、展开讨论、进行总结等过程。在这些过程中，要注意以正面意见为主。前面讲过，要刊登不同意见尤其是反面意见，这是应该的，但是反面意见的量不宜太大，同时必须注意，对反面意见中提出的问题，都应当给予有说服务的回答，切不可避而不谈，也不能敷衍了事。这一点，在讨论总结中一定要透彻地讲明白。
2、http://book.sina.com.cn/2003-07-18/3/12379.shtml
主持人：如果您要办一张报纸，会设定什么样的版面？
李希光：第一版是要闻，第二版是言论和读者来信。如果我有20个版面，言论最多占两个版，我要让公众自己根据新闻版面提供的事实作出自己的判断。有很多记者在报道新闻的时候，大量掺进个人的偏见，结果，这种报纸就成了他们个人的报纸。有一些新兴报纸的头版头条名曰独家采访报道，而读下来，看不到一句记者采访的直接引语，大段的文字是记
者在写自己的感受、言情之类的东西。把记者个人的私人感受和情感当成公共信息发表，让大家在公共空间里和他同喜同悲。你喜欢什么，大家就跟着你喜欢什么。你恨谁，大家跟着你去恨谁，让记者用自己的个人价值判断占据公共空间，就很危险。如果记者站在有钱人和有权人的利益一边，穷人和弱者没有必要和你一起乐。这种文风今天竟能在相当一部分有知识的年轻人中很有市场，这表明中国下一代人缺乏基本的媒介素养。
网友：在假设的这张报纸上，你怎么表达弱势群体的声音？因为我们批评别人总是很容易的。李希光：我要办报纸，我的版面总会是多种声音。世界上充满了冲突，正义和不正义、道义和不道义、弱国和强权。我要给双方都有表达意见的机会。比如，如果我们发表一篇支持美国攻打伊拉克的文章，同时要发表一篇反对的文章。究竟谁有道理，公众自己做判断。网友：您这份报纸，是理想状态的报纸，在商业化的社会里面，能生存下去吗？
李希光：生存在中国是第一位的。但公众需要知道真相，公众需要的是公正和良知。如果我只代表一种声音，看我的报纸只能听到一种声音，那么我的读者只限于赞成这种声音的读者。如果我满足了各方面的声音，各方面都会看我的报纸。华盛顿有两家报纸，一个是《华盛顿邮报》，传统主流报纸，左派右派声音都发表。另外还有一个《华盛顿时报》，他们只发表右派的声音，读者和影响远远超不过《华盛顿邮报》。
网友：您怎么看待网络新闻的力量？
李希光：中国的、包括全世界的网络新闻，基本上都不是原创的，主要是通讯社提供的。网络媒体为通讯社提供了一个出口。从中国的网络媒体也可以看到，差不多的网络媒体，除了嘉宾访谈、评论以外，其他的新闻多半是新华社提供的。美国网络媒体主要采用美联社和路透社的稿件，他们使原创的新闻占了重要的优势，凸现了新闻工作者的重要性。因为新闻工作是原创性的工作。
主持人：都说记者出身的教授比较另类，下一个问题是您的学生向您提问的：您如何看待不许学生考托福和GRE的规定的？您又如何看待您和您的学生签署的协议中，有“手机24小时必须开机”这一条的？
李希光：不准考托福和GRE的理由是这样的：清华大学是国立大学，你到清华来，你的学费不是你父母出的，是全国纳税人出的。你本身考取了世界一流的大学，你再考托福和GRE到国外的三流、四流大学读书，那当初就没有必要进清华大学，你应该把这个位置让给其他同学，不要浪费资源。即使你去美国读世界一流大学，比如，哈佛和耶鲁，也没有意义，因为中国人称清华是“中国的哈佛”，而美国人却自称哈佛是“美国的清华”。如果你到了清华，一心想着出国，你是对自己的老师没有信心，对你自己更没有信心。我们清华新闻学院院长并不比哥伦比亚新闻学院院长差。哥伦比亚的院长是《纽约时报》前总编，而我们的院长是《人民日报》前总编。哥大的新闻学教授是美联社高级记者，而清华新闻学教授是新华社高级记者。
24小时开机是培养一个优秀记者的基本要求。你睡觉，新闻不可能睡觉。24小时开机，就是要求你时刻准备奔赴采访第一线。为了检查同学是否开机，我有的时候会半夜突击检查。如果发现那个同学没有开机，我会让他写检查。
网友：传媒和市场经济的关系，您认为应该是怎么样的？
李希光：从经济学的角度看，传媒就是做生意，既然是做生意，就要有市场，要有注意力的市场，眼球的市场。有了眼球就有了广告，就是这样一种经济学关系。注意力怎么形成的？靠收视率、阅读率和点击率。前面讲了，凶杀、色情可能有很大的市场。如果把《花花公子》弄到中国出版，它的市场会很大。但是《花花公子》会给中国的公民带来什么？会不会使我们的民主政治搞得更好？我不这样认为。《花花公子》之类的刊物只能促使读者对政治越来越冷淡，对他人、邻里乡亲、民族和社区的利益越来越冷淡。我认为，媒体可以按市场规律来做，但是作为新闻只能走司马迁、唐玄奘和海明威的道路。
网友：您作为一位研究传媒的学者，您怎么看待传媒非常严重的同质化倾向？
李希光：都市报只期望读者订其中一家。在注意力和广告商的驱动下，新闻重复、版面形式重复都是可以想象的。《兰州都市报》、《贵阳都市报》、《南方都市报》不可能在新闻报道上差异很大。国内国际重大新闻信息来源必定采用新华社通稿，在版面处理上看上去也可能是一样的。比如在北京召开重大会议，不可能每一家都来记者采访。全国有8000多家杂志，2000多家报纸，如果每家都派记者，光报刊记者就有一万多人每天在各个新闻现场转悠，这在实际操作中是不可行的。据统计，中国的都市报，甚至包括各级省报，版面上的国际新闻和国内新闻，90%都来自新华社。因为信源是统一的，所以，报纸内容看上去一样。但是本地新闻都是各个媒体自己采编的。
网友：你怎么评价京派、海派和南派不同的特点？
李希光：北京是全国媒体环境最开放的，上海是全国媒体环境最保守的，广州人现在是在帮助北京人办报。《南方周末》办得成功是因为北京的媒介环境比南方开放，因为《南方周末》大胆刊登批评北方的文章，而少有批评广东的文章。《经济观察报》是山东某个公司投资的，但是编辑部、总编都在北京。《21世纪经济报道》、《南方周末》，虽然总部在广州，但是主要的编辑记者都在北京工作，组稿也基本在北京。离开了北京，南方的报纸就无法生存。这也向北京的媒体，特别是那些传统的国家主流大报提出了挑战。因为北京媒体自己的改革没有跟上去，白白把这样的信息平台让给人家。北京的媒体，如《光明日报》、《经济日报》、《经济参考报》等应该加大改革的力度，把失去的市场拉回来。
主持人：作为媒体研究者，您每天的新闻生活是怎么样的？看什么电视，上什么网站，如何获取信息？
李希光：我现在看书比看电视和报纸更多一些。国内的报纸除非是上课，给学生布置作业我才看一些，因为其中实质信息越来越少，偏见越来越多，不太爱看。遇到重大的事件，比如说伊拉克、阿富汗问题，更多的是看英国的报纸，美国的报纸也看。其实美国的报纸有时候也报道两方面不同的声音，惟独中国的报纸只有一种声音，所以我不看，我要看事实的真相，必须看反映各种声音的媒体。《纽约时报》、《华盛顿邮报》等会每天通过电子邮件把他们的版面和要闻发给我。这样就有利于作出判断，比如说伊拉克危机，我看看美国中央情报局怎么说，再看看英国媒体怎么说，伊拉克媒体怎么说，再看看其他的中立国家，印度、巴基斯坦怎么说，就基本可以判断出事实的真相。
你们办的是校园报纸、公司报纸等内部发行的还是对社会公众发行的呀？
下面给2个例子，一个是办校园报，一个是公众发行，我没办过，只有找这么点材料
1、http://www.cycnet.com/sunyunxiao/e_edu/e_d_youth/e_d_youth08/007.htm
73.看到有些地方的少年儿童办了报，我们也想试试，能行吗？
答：当然行喽！不过，办报需要多种条件，譬如，纸张、印刷、稿源、编排等等，要根据自己的条件来办。许多学校办了油印小报，内容丰富多彩，刻印简便易行，不也很好嘛！在河北保定市向阳小学，还有一个班办的报纸，他们连刻印都不用，文字和插图直接写画在一张大纸上，往墙上一挂，全班都可以看到，很受欢迎哩！
我们少年儿童办报的目的，主要是为了及时交流信息，广泛培养人才。只要做到了这一点，就是成功了，不需要与大报比条件。
现在，全国各地的少年儿童，兴起了“办报热”和“小记者热”。这是80年代的一个新现象。它说明了什么呢？说明少年儿童们已经不满足于课堂上学到的知识，他们要开辟多种渠道，获得知识－－－信息也是知识，锻炼才干，而当小记者，学习办报，就是一个很好的学习方式。
因此，你们要办报的想法，是应当得到支持的。希望你们的想法，能够早日变成现实。在这个过程中，也许会碰到一些挫折和失败，但是，对人来说，挫折和失败，不也是一种锻炼么？所以，不必害怕，勇敢地把报纸办起来吧。
74.办报人员怎样组织和分工好呢？
答：首先，你们应当确定，要办一张什么样的报，是综合性的？还是专业性的？是以全校同学为对象的？还是以全班同学为对象的？这是决定其它问题的基础。
假如，你们决定办一张以全校同学为对象的综合性报纸，也就是类似《中国少年报》和《中国儿童报》那样的，既登新闻消息，也登知识稿和文艺稿，那么，办报人员大体上可以这样组织和分工。
（1）吸引一批有各种各样才能的同学，组成一个小编辑部。
（2）选举三位才能突出并且威信高的同学，担任主编和副主编，由他们负责组织编辑部的工作。
（3）在大家自愿的基础上，由主编任命各版负责人。任命善长写新闻的负责新闻版；任命熟悉文艺的负责文艺版；任命知识面宽的负责知识版；任命学习能力强的负责学习版；任命小画家和小书法家负责插图和写美术字，等等，版面的分配可以根据需要确定。
（4）建立一支小记者队伍，最好做到每班有一名，负责采写本班的新闻。
（5）三位主编的分工，一位副主编负责抓小记者和编发新闻稿；另一位副主编负责编发其它稿子；主编负责全面工作。
这样，一支办报队伍，就比较完整地建立起来了。事理的分工，也会使大家能够充分发挥各自的才能。
75.我们都想当主编怎样办？
答：这很好呀！那就来一个竞争，看谁当主编更好一些，就让谁来当。
怎么竞争呢？编辑部可以开个全体会，想当主编的同学，一个个登台演讲：“假如我当了主编，准备干些什么？”大家听了，自然会比较一下，再全面想想竞选者的品德与才能，然后，选举出主编。
一个报办得好不好，主编很关键。所以，不要搞“终身制”，要定期进行竞选，始终让最有才华的同学担任主编。
76.怎样才能当好一个主编呢？
答：当好主编需要做到下面三条：
第一条，碰到各种情况，能够迅速地拿出好主意来。当然，这不是说，什么好主意都必须是主编一个人想出来的。主编应虚心听取大家的意见，并根据这些意见作出决定。
第二要，善于团结人，善于发挥大家的才能。这一条很重要。一个主编，应当让全编辑部的人信任、尊重，愿意跟自已在一起办报。大家都不喜欢的主编，不是好主编。
第三条，主编本身应当是一名出色的编辑和记者，主编采写的新闻或编发的稿子，理应比其他人水平更高。这样，才便于带领大家不断提高水平，把报办得越来越好。
77.当了编辑的同学，还是不是小记者？
答：办报的全体人员，包括主编在内，都应当是小记者。
为什么呢？
首先，办报的每一个小编辑，都有责任以小记者的身份，采写新闻和了解同学们中的各种问题。
其次，只有当好小记者，才能当好小编辑。如果你根本不知道什么叫新闻，更不知道怎样采写新闻，小记者送来了稿子，你分不出好坏，这个编辑怎么当呢？
所以，编辑一定要学会当小记者，一定要重视组织小记者队伍，离开这两条，报纸很难办好。
78.版面怎样做到丰富多采？
答：编辑应当对自己负责的版面非常熟悉。这个版上，插图占多少地方，文字能发多少，心里要有数。一般来说，一张8开的报纸，除去插图，一个版最多发2000多字，有的只能发1000多字。如果发长文章，一下子占了整版，就很难丰富了。当然，有些时候，长文章也是需要的。但从总体上看，应多用短文章。
但是，如果尽是些没有意思的文章，再短再多也不能算丰富。必须抓一些短小精悍、活泼有趣、所写的内容是大家关心的、感兴趣的事情的文章，这样，版面才能丰富起来。
概括起来，这“新、短、多”三个字，可以说是版面丰富多采的秘诀。
79.怎样突出一个版的重点？
答：简单地说，就是把最重要的消息，放在最显著的地位，并且精心设计，给读者留下深刻的印象。
用新闻学的话来说，版面如何安排，是编辑部思想的体现，是报纸的语言。的确是这样，版面安排鲜明地表现出编辑部重视什么。一般来说，应把与多数人关系密切的、人们最需要知道的事情，登在最显眼的地方，这就是突出一个版的重点。
选好了重点，如何突出重点也要动一番脑筋。例如，在一条重要消息发表的同时，配上一段评论或编者按，就会突出得多。再譬如，将重点内容的文字排得大一些，或者单独圈一个框，都有助于突出重点。
突出了重点以后，也要注意版面的其它安排，做到红花绿叶相互衬托。这样，一个版才能让读者感到既重点突出又协调自然。
80.在报上能说心里话吗？
答：能不能说心里话，是衡量一个报纸办得好与不好的重要标准。
为什么这样讲呢？我们办报的目的，是为了让同学们得到更多的信息，受到更多的教育，从而帮助大家成为一个有用的人才。这是一件实实在在的事情，靠虚情假意是办不成的。所以，为了达到办报的目的，小编辑必须讲心里话，报上也要登同学们的心里话，使报纸成为交流心里话的重要渠道。
从另一方面讲，你只有在报上讲心里话，读者才会感到亲切、真实。相反，如果你净讲些大道理，说些套话或空话，谁会听你的呢？那样，你的报就办不下去了。
当然，鼓励大家讲心里，不等于也不可能把所有的心里话都登出来。编辑应当有所选择。要选那些有普遍意义的心里话，和已经有希望解决的问题。这样，小记者会感到，心里话不但能说，而且说出来很管用，他们会更加放心地说心里话的。
如果不论谁的想法，也不知能否解决，都登在报上，谁也不知该怎么办，这样，小读者就会失望，问题得不到解决，说了心里话也没有用。
因此，我们要注意听同学们的心里话，努力解决同学们关心的问题，使自己的报纸反映出同学们的心声。
81.怎样安排报上的插图？
答：安排好报纸的插图，是办好少年儿童报的关键之一。
很长一个时期，许多读者一收到《中国少年报》，总是先找漫画《小虎子》和《小刺猬》等。为什么呢？就是因为这种漫画形象、幽默，容易理解。少年儿童的年龄特征，决定了他们更愿意接受直观的、形象的东西。所以，他们格外喜欢插图。
根据这个规律，设计版面的时候，要留出一大块地方加插图。表面上看，画多字少了，但实际效果却好多了。
自然，一个版上的插图，也应当是协调的、有重点的。一般来说，每期插图的重点，要体现重点文章的内容，使它更加突出、醒目，一下子就把读者们吸引过来。其它的小插图，也要细心制作，成为美丽的点缀。
82.插图画夸张一些好呢，还是实一些好？
答：对这个问题，人们的看法不一样。我认为，少年儿童报上的插图，应当夸张与写实结合，以夸张手法为主。
前面说了同学们酷爱漫画，而漫画最鲜明的一个特点，就是夸张。大家想想看，你周围的伙伴们，包括你自己在内，画起画来，还不是夸张的居多么？这反映了少年儿童的共同心理。
报上的大部插图，都可以是夸张的，具有童话色彩的。比如《中国儿童报》上“哈哈大王”的形象，他一笑，嘴巴有半个脸大。这是明显的夸张，但没有一个孩子说不真实，因为，大家一眼就看明白了，那是表现他的高兴。相反，你若规规矩矩按正常比例画下来，就失去了“哈哈大王”的味儿。
当然，有些内容，譬如画英雄人物和领导人、科学家，则应以写实的手法为主。
83. 怎样搞专题报道？
答：专题报道对于某项重要活动的介绍是很必要的，它可以让读者从不同侧面了解这一活动。因此，学会搞专题报道，是办报的基本功之一。
专题报道的方法很多，从版面上说，可以拿出半个版，也可以拿出一个版，甚至可以拿出两个版－－－如《中国儿童报》在1986年“六一”节时，将一、四版连在一起，发“世界儿童爱和平”的专题报道。从具体内容上说呢，专题报道应有一个大的主题，然后用文章、照片、诗、画等多种形式来表现这一主题。
文章可以细分为新闻报道、日记摘抄、诗歌、倡仪书等四种形式。这样，人家看起来琳琅满目，新鲜有趣。再次，要注意报道对象的代表性。
同学们搞专题报道时，要从实际出发。如果是校报，就要从学校的角度考虑。但是，也要照顾各个方面的代表性。否则，你光介绍高年级，中低年级会有意见；你只介绍队干部如何如何，队员们也会噘起嘴巴不高兴看的。
84.怎样组织讨论？
答：和专题报道一样，讨论是报刊上的一种重要形式，它的主要任务是以讨论的方式，把一些模糊不清的是非理清楚。由于它能敏锐地抓住带普遍性的问题，又能以充分摆事实、讲道理的方法，让人口服心服，所以，这种方式很受读者欢迎。
怎样组织讨论呢？
第一，问题要抓得准。
这个准字包含着两层意思：首先，要抓住那些很重要却争论不清的问题，争论越大越有必要讨论；其次，抓住讨论题后，仍应进一步分析，摸清问题的实质和最有代表性的看法。讨论的时候，先把这些亮出来，让读者一下子就明白怎么回事，抓住争论的焦点。这样，紧紧围绕关键问题讨论，比较容易取得成功。
第二，刊登不同的意见，尤其是反面意见。
既然作为讨论题提出来，说明是争论不清的问题，这就千万不能只刊登正面意见。讨论最忌一边倒，因此，要敢于把不同的意见尤其是反面意见刊登出来，而且应该早登。当然，正面意见也要登出来。这样，争论双方的观点才能鲜明、尖锐，使讨论有声有色。
第三，要提倡摆事实，讲道理。
不论是什么意见，都要有事实有道理，以理服人。这就要求讨论的组织者把好关，选择那些能把问题说透彻的意见发表。讨论固然具有争论的意思，但讨论应当是文明的，要本着共同弄清问题的愿望，尊重争论的各方。
第四，要坚持正面引导。
首先必须明确，讨论的目的决不是把问题越搞越乱，而是搞清楚。这一点，讨论的组织者必须心中有数。如果心中无数，自己也不知道能否搞清楚，这样的讨论不宜组织。
讨论一般都具有提出问题、展开讨论、进行总结等过程。在这些过程中，要注意以正面意见为主。前面讲过，要刊登不同意见尤其是反面意见，这是应该的，但是反面意见的量不宜太大，同时必须注意，对反面意见中提出的问题，都应当给予有说服务的回答，切不可避而不谈，也不能敷衍了事。这一点，在讨论总结中一定要透彻地讲明白。
2、http://book.sina.com.cn/2003-07-18/3/12379.shtml
主持人：如果您要办一张报纸，会设定什么样的版面？
李希光：第一版是要闻，第二版是言论和读者来信。如果我有20个版面，言论最多占两个版，我要让公众自己根据新闻版面提供的事实作出自己的判断。有很多记者在报道新闻的时候，大量掺进个人的偏见，结果，这种报纸就成了他们个人的报纸。有一些新兴报纸的头版头条名曰独家采访报道，而读下来，看不到一句记者采访的直接引语，大段的文字是记
者在写自己的感受、言情之类的东西。把记者个人的私人感受和情感当成公共信息发表，让大家在公共空间里和他同喜同悲。你喜欢什么，大家就跟着你喜欢什么。你恨谁，大家跟着你去恨谁，让记者用自己的个人价值判断占据公共空间，就很危险。如果记者站在有钱人和有权人的利益一边，穷人和弱者没有必要和你一起乐。这种文风今天竟能在相当一部分有知识的年轻人中很有市场，这表明中国下一代人缺乏基本的媒介素养。
网友：在假设的这张报纸上，你怎么表达弱势群体的声音？因为我们批评别人总是很容易的。李希光：我要办报纸，我的版面总会是多种声音。世界上充满了冲突，正义和不正义、道义和不道义、弱国和强权。我要给双方都有表达意见的机会。比如，如果我们发表一篇支持美国攻打伊拉克的文章，同时要发表一篇反对的文章。究竟谁有道理，公众自己做判断。网友：您这份报纸，是理想状态的报纸，在商业化的社会里面，能生存下去吗？
李希光：生存在中国是第一位的。但公众需要知道真相，公众需要的是公正和良知。如果我只代表一种声音，看我的报纸只能听到一种声音，那么我的读者只限于赞成这种声音的读者。如果我满足了各方面的声音，各方面都会看我的报纸。华盛顿有两家报纸，一个是《华盛顿邮报》，传统主流报纸，左派右派声音都发表。另外还有一个《华盛顿时报》，他们只发表右派的声音，读者和影响远远超不过《华盛顿邮报》。
网友：您怎么看待网络新闻的力量？
李希光：中国的、包括全世界的网络新闻，基本上都不是原创的，主要是通讯社提供的。网络媒体为通讯社提供了一个出口。从中国的网络媒体也可以看到，差不多的网络媒体，除了嘉宾访谈、评论以外，其他的新闻多半是新华社提供的。美国网络媒体主要采用美联社和路透社的稿件，他们使原创的新闻占了重要的优势，凸现了新闻工作者的重要性。因为新闻工作是原创性的工作。
主持人：都说记者出身的教授比较另类，下一个问题是您的学生向您提问的：您如何看待不许学生考托福和GRE的规定的？您又如何看待您和您的学生签署的协议中，有“手机24小时必须开机”这一条的？
李希光：不准考托福和GRE的理由是这样的：清华大学是国立大学，你到清华来，你的学费不是你父母出的，是全国纳税人出的。你本身考取了世界一流的大学，你再考托福和GRE到国外的三流、四流大学读书，那当初就没有必要进清华大学，你应该把这个位置让给其他同学，不要浪费资源。即使你去美国读世界一流大学，比如，哈佛和耶鲁，也没有意义，因为中国人称清华是“中国的哈佛”，而美国人却自称哈佛是“美国的清华”。如果你到了清华，一心想着出国，你是对自己的老师没有信心，对你自己更没有信心。我们清华新闻学院院长并不比哥伦比亚新闻学院院长差。哥伦比亚的院长是《纽约时报》前总编，而我们的院长是《人民日报》前总编。哥大的新闻学教授是美联社高级记者，而清华新闻学教授是新华社高级记者。
24小时开机是培养一个优秀记者的基本要求。你睡觉，新闻不可能睡觉。24小时开机，就是要求你时刻准备奔赴采访第一线。为了检查同学是否开机，我有的时候会半夜突击检查。如果发现那个同学没有开机，我会让他写检查。
网友：传媒和市场经济的关系，您认为应该是怎么样的？
李希光：从经济学的角度看，传媒就是做生意，既然是做生意，就要有市场，要有注意力的市场，眼球的市场。有了眼球就有了广告，就是这样一种经济学关系。注意力怎么形成的？靠收视率、阅读率和点击率。前面讲了，凶杀、色情可能有很大的市场。如果把《花花公子》弄到中国出版，它的市场会很大。但是《花花公子》会给中国的公民带来什么？会不会使我们的民主政治搞得更好？我不这样认为。《花花公子》之类的刊物只能促使读者对政治越来越冷淡，对他人、邻里乡亲、民族和社区的利益越来越冷淡。我认为，媒体可以按市场规律来做，但是作为新闻只能走司马迁、唐玄奘和海明威的道路。
网友：您作为一位研究传媒的学者，您怎么看待传媒非常严重的同质化倾向？
李希光：都市报只期望读者订其中一家。在注意力和广告商的驱动下，新闻重复、版面形式重复都是可以想象的。《兰州都市报》、《贵阳都市报》、《南方都市报》不可能在新闻报道上差异很大。国内国际重大新闻信息来源必定采用新华社通稿，在版面处理上看上去也可能是一样的。比如在北京召开重大会议，不可能每一家都来记者采访。全国有8000多家杂志，2000多家报纸，如果每家都派记者，光报刊记者就有一万多人每天在各个新闻现场转悠，这在实际操作中是不可行的。据统计，中国的都市报，甚至包括各级省报，版面上的国际新闻和国内新闻，90%都来自新华社。因为信源是统一的，所以，报纸内容看上去一样。但是本地新闻都是各个媒体自己采编的。
网友：你怎么评价京派、海派和南派不同的特点？
李希光：北京是全国媒体环境最开放的，上海是全国媒体环境最保守的，广州人现在是在帮助北京人办报。《南方周末》办得成功是因为北京的媒介环境比南方开放，因为《南方周末》大胆刊登批评北方的文章，而少有批评广东的文章。《经济观察报》是山东某个公司投资的，但是编辑部、总编都在北京。《21世纪经济报道》、《南方周末》，虽然总部在广州，但是主要的编辑记者都在北京工作，组稿也基本在北京。离开了北京，南方的报纸就无法生存。这也向北京的媒体，特别是那些传统的国家主流大报提出了挑战。因为北京媒体自己的改革没有跟上去，白白把这样的信息平台让给人家。北京的媒体，如《光明日报》、《经济日报》、《经济参考报》等应该加大改革的力度，把失去的市场拉回来。
主持人：作为媒体研究者，您每天的新闻生活是怎么样的？看什么电视，上什么网站，如何获取信息？
李希光：我现在看书比看电视和报纸更多一些。国内的报纸除非是上课，给学生布置作业我才看一些，因为其中实质信息越来越少，偏见越来越多，不太爱看。遇到重大的事件，比如说伊拉克、阿富汗问题，更多的是看英国的报纸，美国的报纸也看。其实美国的报纸有时候也报道两方面不同的声音，惟独中国的报纸只有一种声音，所以我不看，我要看事实的真相，必须看反映各种声音的媒体。《纽约时报》、《华盛顿邮报》等会每天通过电子邮件把他们的版面和要闻发给我。这样就有利于作出判断，比如说伊拉克危机，我看看美国中央情报局怎么说，再看看英国媒体怎么说，伊拉克媒体怎么说，再看看其他的中立国家，印度、巴基斯坦怎么说，就基本可以判断出事实的真相。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 推荐于2016-03-19
1、客观条件：办报宗旨，方针，内容。提交文化管理部门审批
2、主观条件：编辑，记者，排版设计，印刷设备，发行渠道。
3、拟订办报宗旨，内容，和发行渠道很重要
4、也就是说首先你要知道你想办什么样的报纸。报纸印刷好了以后，怎么发放给群众。
2、主观条件：编辑，记者，排版设计，印刷设备，发行渠道。
3、拟订办报宗旨，内容，和发行渠道很重要
4、也就是说首先你要知道你想办什么样的报纸。报纸印刷好了以后，怎么发放给群众。
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