高中语文字音字形成语病句
1，叱咤（zha） 奢靡（mi 声调 蹂躏(nin 2,徜徉，要么都单人旁，要么都双人旁；飘渺，要么都绞丝旁，要么风水旁 3，茹毛饮血，原始人的野蛮；。。。
成语使用不当的病句
他是一个容易发笑的人，对笑话从来都是闻过则喜．（“闻过则喜”是指听到别人指出自己的过失就高兴，可改为“一听就笑”）他一会儿看数学，一会儿看语文，真是学而不厌．（“学而不厌”是指学习而不感到满足，形容好学，应改为“走马观花”）九、形近混淆 小王屡教不改，上午老师刚找他谈过话...
高考语文语病句知识点总结
判断这一类语病,应从分析句子的主干成分入手,对句子有整体观念和框架观念,注意句子结构方面的配套样式,分析是否有“粘连”和重叠。 易错表意不明 易错分析:造成表意不明的原因主要有这样几种。(1)一词多义造成表意不明。如:“他走了三天了。”(2)词语兼类造成表意不明。如:“他背着家长、班主任和班长到网吧里...
关于语文高考中拼音与成语的选择题
彩排 仓猝 仓皇 苍穹 操作 嘈杂 茶座 拆卸 掺和 搀扶 婵娟 谗言 谄媚 怅然 掣肘 沉沦 沉湎 诚恳 筹措 厨房 穿戴 船舷 疮痍 纯净 辍学 词藻 慈祥 葱茏 聪慧 凑合 篡夺 摧毁 淬火 磋商 岔路口 长坂坡 炒鱿鱼 残酷无情 惨绝人寰 惨无人道 惨遭屠戮 沧海桑田 沧海一粟 藏垢纳污 草菅人命 恻隐之心 插科打...
高考成语不合逻辑专题?
题感3、抓重点词,见相应词,想到相应类型病句 1.见关联词――判断句子关联词的语序(方法3)强拉因果(17) 2.见特定介词:“经过”判断句子是否主语残缺(方法7)、结构混乱(方法10、方法11)表意不明) 3.见判断词(是否,有无,能否,等)――判断句子是否一面与两面不搭配(方法6)、不合逻辑(方法15、方法16) 4....
两道语文高中题 成语运用和病句判断 谢谢了
4：a:无限美景目不暇接， 但诗人。。。回到了令人痛苦的现实中。不通顺 b:这个评价很精辟，见仁见智。见仁见智是对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。 这里只有苏轼一人的观点，因此不当。d:。。。的描写出神入化， 令人。描写不能用陶醉来形容。c:正确 5：a:《登高》...
一些关于语文病句的问题。
第1个，耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心 对的 第2个，错的，想入非非是贬义词，不能和神话搭配，语义不符 第3个，信口雌黄：比喻不顾事实，随口乱说。 不符句意 错的 第4个，绵薄之力：微小的力量 句意不符 错的 第1个，“作出”“措施”搭配不当，换为采取措施 第2个，应该是...
高考成语病句一本通?
Ⅱ 高考成语病句一本通价格,高考成语病句一本通专卖店 可以到贵港教育考试网店-贵港光华书店看一下,贵港市古榕路51号(贵港市榕兴街博物馆对面)--光华书店 乘坐 2、5、7、8、10、11路公交车都可到达,在百货大楼站点下车后步行三分钟即到。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐...
我们要运用和理解文中的成语 修改病句 高手帮忙 急急急急急急急急急急...
我们要理解和运用文中的成语。（这是典型的语序不当。我们要先理解，才能运用。所以把语序换过来就可以了。）希望可以帮到你。
给我出几道病句,成语高一语文题。谢拉
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A. 在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。B. 陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。C. 抗洪救灾形势严峻，各级领导都...
