说说为什么呗
追答体现了老班长舍己为人，关心同志，忠于革命，忠于党的伟大革命战士
追问谢谢
追答不用谢
本回答被提问者采纳语文五年级下册第15课感人的句子,并写出原因
语文五年级下册第15课——《金色的鱼钩》感人的句子：1、 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。我觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来：“老班长，你怎么……”2、老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。3、老班长看着我们吃完，...
读《金色的鱼钩》有感
《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人的故事。在红军长征过草地时一位老班长接受了党交给的任务。尽心尽力照顾三个病号,在即将走出草地时,老班长却牺牲了。 最让我受感动的地方是:“走近一看,啊!我不由得呆住了,他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。嚼了一会,就皱紧眉头硬咽下去。
金色的鱼钩有令人感动的句子读了什么感受
情感比较丰富的有以下几句 1.我不信，等他收拾玩碗筷走了，就悄悄的跟着他。走近一看，啊！我不由呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。 从“皱紧”、“硬咽”可以看出骨刺难以下咽。可是老班长却自己吃鱼骨头充饥，表现了老班长...
《金色的鱼钩》读后感
《金色的鱼钩》是我在五年级下册的时候学过的一篇课文。这篇课文让我深有感受;里面的老班一长让我深受感动;里面的每个描写老班长动作的词、句,都让我深有体会。让我在这篇文章中徜徉。 ”他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着...
金色的鱼钩这篇课文作者为什么能把老班长写得那样感人?
这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。一句话，融入自己的真情实感，如果有人像老班长那样对你，是你你也会感动啊。
按金色的鱼钩的写作方式仿写作文
1. 模仿金色的鱼钩的写作方法作文 读完《金色的鱼钩》这篇文章后,最让我感到敬佩的是“老班长那种舍已为人的精神。” 《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人的故事。红军进入草地时许多战士得了病,指导员就让老班长一路上照顾三个小战士。 为了让战士们能走出草地,老班长为他们钓鱼做汤吃,为了弄鱼饵,...
金色的鱼钩
金色的鱼钩 1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老...
五年级下册《金色的鱼钩》课文
1.会读、会义:颧骨、两鬓斑白、搪瓷碗、青稞面、收敛笑容、疙瘩、掣起、抽噎(近义词)、奄奄一息。 2.为什么以“金色的鱼钩”为题? 3.为什么这个鱼钩“闪烁着灿烂的金色的光芒”? 4.会背以下语句:(尤其是红色部分) ①炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。
小学五年级下册15可金色的鱼钩缩写
当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎了很久。我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都瞻仰它。在这长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
五年级下语文人教版《金色的鱼钩》
失声喊起来：“老班长，你怎么……”（3）当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”
