大学毕业刚出来工作，很迷茫怎么办？

不要教育孩子去过阶段性的人生

我们都知道很多高考成绩很棒的孩子大学期间也会出现逃课、挂科等现象，因为从他们的心理角度出发，认为大学是他们为自己争取的一种奖励。这种奖励就是：不必再受到父母的管教，学校里发生的任何事情不必再跟父母汇报。

而从高中到大学的阶段，反差如此之大的孩子们，在心智上还不足以做自己人生的主。

就是说他们并没有成熟、理智到可以为自己的每个决策负责，思想不成熟，但行为却已经上路了。

经历了疲惫的备考阶段，整整十几年的学习生涯，都是在父母及老师的监督下过着被动、被束缚的生活，而大学期间的突然放松使得整个转折连个过渡期都没有。

这种感受上的大跨越无益于孩子们对自己未来的人生进行思考。那么不难想象这四年大学生涯完全可以毫无压力地过去。

看上去孩子们是在主导自己的人生，但实际上他们对于自己做出的每一个决定，根本无法做出深刻的理解和判断。

这也正是多年来被动的学习、被动的生活导致当主导权突然被交还回自己手上的时候，他们无法对自己的人生做出合理的选择，只是在遵循着意愿去做一些自己想做的事。

毕业前、实习前，他们心中又会对未知的人生产生迷茫，四年大学生涯过得像个无忧无虑的孩子一般，因为一旦出了校门就意味着他们需要面对的又是一个全新的、未知的人生。

他们无法通过认知及剖析来解读未知世界，无法对自己需要去感受未知做出一些基础的准备工作，更多的是让未知来恐吓自己，使自己惧怕一切未知。

比如即将结束大学生涯，会不会从此就没有朋友相伴左右了？工作环境与校园究竟有多大差别？在工作中会不会遇到一个同事像大学的同学一样亲密？赚钱的难度到底有多大？

这些大学生在脑海里会不断地问自己各种各样的问题，然后不去想办法解答，不去挖掘背后的原因，就是不停地问，然后沉沦在这些恐惧中迷茫、焦虑。

很多学生毕业后的一段时间内会常常与宿舍的朋友约着喝酒、聊天，其实是想重温大学的时光吗？不是的，他们面对陌生的环境和生活节奏，他们需要一些熟悉的感觉来陪伴他们，找一些熟悉的伙伴来共同感受熟悉的感觉，对他们来说很重要。

不论在情感上还是心理感受上，他们都无法接受自己不得不瞬间成长为一个负责、独立、自立的成年人，迷茫、焦虑、不确定、恐惧都会随之袭来。

人生在于宽度，不在于长度。当人们都过上阶段性的人生的时候，学习力、思考力在大学期间没得得以延续，从而导致大学毕业后、走上工作岗位需要这些能力做支撑的时候，孩子们变得手足无措，不知去哪寻找这些能力。这正是高考过后就被渐渐忽略掉的基础技能。

不要想着“等我考上大学，就轻松了”“等我有钱了，就可以孝顺父母了”“等我买房了，就可以对婚姻负责了”。

这些想法都是不接受眼前（认为眼前的人生很苦，学习很辛苦、工作很辛苦等等），却一味想要活在未来的人生观，活在未来就必然会迷茫。等待就是一种拖延现象。

我们都知道当一个人无法掌控自己的时候，就会选择停滞不前。“我没有办法了，我不想做任何尝试了”。而让自己等待，让他人等待都是一种不负责任的表现，但不负责任背后的原因是这个人认为自己无能为力。

对一件事情轻易的选择放弃，正是被动的惯性使然，因为从小就被老师和家长教育“只有好好学习才有出路”，反之人生就很糟糕。今天不只是孩子，很多成年人也都是这样的非黑即白的思维。这种思维使孩子们过早地就开始对自己的人生贴上了“我不行”的标签。

要知道迷茫的源头在于：一个人对自己的未来是否能够掌控一些事情，是没有把握的。

只有没有把握，才会开始胡思乱想，才会停滞不前。相比之下，那些愿意拥抱未知的孩子都在挖掘自己的潜力，都在探索的路上创造着更多的可能，他们并不惧怕未知。

人生不论在任何阶段，学到手的能力都是需要不断精进、并保持并行的，而不要因为阶段性人生的舒适度而放弃某些积攒已久的能力和能量，这样做对一个人的未来没有任何益处，因此，任何人都不要去过阶段性的人生。

没有哪段人生是不需要学习、不需要主动的，如果一个在完成学业的那些年对学习都没有产生主动性，那么当他独自面对难题时，他又怎么能主动去想办法解决问题呢？这种随意变换惯性的思维模式怎么可能被我们轻易的拥有呢！