我想看书可不知怎么的看不进去好像患上了阅读困难症以前都没有我现在好想看我已经浪费了两年的时间了不想在这样了!求大家见解一下!
我一看书就不知不觉的发呆去了!!!
追答看书不是单单的看,而要从中探索,向书中的内容发现问题,多动脑思考一下
特别是计算方面的、数学、化学、心理学、哲学、
向书中的内容发起凝问,并仔细钻研
追问让我试试可我小学初中都没有阅读困难啊到了高中就到看不进去了这怎么回事啊?
追答多看几遍,如有不懂可以抄下来,上百度问
追问好
好我试试
可我小学初中都没有啊到了高中就看不进去了不可能玩了两个月就看不进去了吧
追答那你需要一个调整的过程,大脑有间歇性的调节的,需要慢慢看书,每天增加一点点就恢复过来了,不要着急。
追问原来是这样谢谢我试试
追答是真的,不用谢
我只想每天充实自己
追答我以为你说教材
具体你喜欢看小说还是哪类?
但是不管哪类书?
带着问题去看书就对的
追问以前是书的我都看现在只要上面有文字的我都看不进去
追答还有,看书的时候把电脑关了
看书的时候带着问题去看吧
追问我感觉我已经没救了
追答建议做笔记吧。
还有就是,你现在是在上学还是在上班?
两种情况的目的不同
那该怎么办!
本回答被网友采纳想长知识,本身就没有看书的习惯,得了抑郁症后更看不下去。有什么办法能...
对于抑郁症,具体治疗、调理的方法如下,你也可以参考一下:一,认知疗法。纠正单一、刻板、消极的思维方式,培养综合、灵活、积极的思维方式。擅于从多个角度看问题,以长远眼光看问题,擅于发现日常生活中人、事、物美好、积极、有益的一面。不要夸大缺憾、困难;不要偏激、片面,非黑即白;不要妄自菲...
我看书都看不进去。。总是记不得。就算我念出来也没有用。而且念着念...
就是不管环境多么嘈杂,当我进入我要阅读和学习的科目时,对周围的一切因素置若罔闻。这是可以训练成功的。 方法之五:善于排除内心的干扰 在这里要排除的不是环境的干扰,而是内心的干扰。环境可能很安静,在课堂上,周围的同学都坐得很好,但是,自己内心可能有一种骚动,有一种干扰自己的情绪活动,有一种与这个学习不...
想看纸质书,但是读不进去有没有什么好办法?
我们可以一起选择自己感兴趣的书籍,定一个小目标,然后逐渐增加。所以这时代的发展,越来越多的年轻人患上了阅读困难症,尤其是在看到密密麻麻的纸质书籍时,根本就读不进去,坚持两分钟就想要放弃。即便是想要学习提升自己,但却迈不出这困难的第一步。首先,我们一定要选择一本自己感兴趣的书。其实...
怎样克服阅读恐惧症?
所有的知识都是分段的,所以阅读的过程中就会非常愉悦,后来我就不那么恐惧看书了,并且能够接受的段落越来越长,阅读恐惧症也有很大的好转了。从这个时候开始我才真正重新喜欢上看书,并且还可以专心的做读书笔记了呢~
阅读困难症患者的良药:三分之一阅读法
比如我在阅读这本书时,就进行了计时;如果你想提高阅读速度,可以先用计时器辅助了解自己5min的阅读速度-倒推每分钟的阅读速度;然后再在这个基础上有意识地提升。没有必要把天下所有的书都读完,甚至可以说,选书比读书还重要。没有必要把一本书从头到尾一字不落地看完,把时间用在能带来有效收益的...
你身边有得了阅读障碍症的人吗?
众所周知,著名导演斯皮尔伯格,演员汤姆克鲁斯都是阅读障碍者。然而,这种障碍症并非可怕的,经过一定的引导,便可恢复接近正常的阅读水准。一、阅读障碍其实很普遍 纪录片《我不是笨小孩》的片名,就向我们展示了阅读障碍的孩子们面临的普遍困境:会被不了解的老师和同学,甚至家长贴上“笨小孩”的标签。...
有一种病,叫“看不得别人不开心综合症”!
你有没有想过:别人的情绪,为什么会影响到你? 人之所以被影响到,不是因为别人有情绪,而是自己没界限。他们 总想 安抚别人的情绪, 为别人的情绪负责。 想 拯救别人的难过,消除别人的愤怒。 这些想不开的人,就会把自己弄得特别累。 我把这种患者的病,叫: 看不得别人不开心综合症。 讲讲我们课里的这几个...
请帮一帮我这个差生!
我文科生,选修地理,地理算是最好的一科,但也是在班上的中上。语文:曾经很好文章作得也好,可是现在不行了:古文我可以靠死记来补不足,但是我的古文阅读是一团糟,实在是看不懂。现代文阅读我好像读不出它要求范畴,我做练习可是没有感觉。原来我的作文还不错我善写杂文,可是老师说高考要写经典体材,经典内容,于...
我看书的时候老是爱走神,看着看着就想其他的事情去了。每次都一样,有...
这个在我看来。分神,主要是因为你对这个书籍没什么兴趣,如果对某个事物很有兴趣的话,怎么都能认真的对待。 建议你改变一下你的意想。你应该找到不注意的主要原因,我觉得你注意力不集中的主要原因是对学习缺乏主动性,或对学习没有兴趣,或者对学习缺乏自信心,所以只要你找到了主要原因,然后针对这些原因对症下药就是了...
对不起,我有阅读障碍症。
阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。它的表现特征主要反映在识字阅读方面,其原因也是复杂而多面的,但儿童时期可以进行科学的矫正。此外,阅读障碍还会表现的行为有:掌握事物的顺序很困难,如数学公式、乘法口诀等;几乎做每件事都表现得反应过度...