一、信心培养
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”在学习伊始，许多孩子虽然对英语很感兴趣，但却认为英语是由一些奇怪的音符组成的，说出来会惹人发笑，只要自己知道就好，何必说出来呢？而且说出来还要担心自己说得是否够好，是否会得到其他人的认同。因此，教师要设法培养学生的自信心，让他们认为自己是可以大声说出来的，因为他能行。
日常生活中，学生已在无意中接触了一些比较简单的英语日常用语，诸如“Hi.”，“Hello.”，“Good morning.”等。如果以此为开端，与学生进行面对面的交流，就能很快得到学生的认同和反馈。抓紧这一有利时机给予肯定和表扬，让其树立起良好的自信心，告诉他们“Well begun is half done.”。学生尝到了成功的喜悦，就能逐渐消除运用英语进行口语交际的心理障碍，能自信的大声说出自己想说的话。
二、兴趣培养
兴趣是最好的老师。学生对此有兴趣，才可能有所发展和提高。教师可以通过加强师生情感交流，激发学生进行口语交际的主观能动性。我们应积极沟通师生之间的情感，促进情感的交流。古语有云：“亲其师，信其道。”我们应在和谐的师生关系中利用学生的向师性，借以达到口语教学的最佳氛围，充分发挥他们的主观能动性，让他们愿意说，渴望说。此外，教师还可以通过丰富课堂教学活动，激发他们进行口语交际的渴望感，充分发挥其主体作用。比如，教师可以通过在课堂上开展丰富多彩的活动，合理组织安排游戏、情景对话、课文表演等多种形式，让学生在唱唱、跳跳、玩玩中，潜意识地运用所学知识与教师或同学进行口语交流，训练出语感，为以后日常生活中的交际打下良好的基础。本回答被网友采纳
如何提高农村小学生英语口语交际能力的研究研究
此外，教师还可以通过丰富课堂教学活动，激发他们进行口语交际的渴望感，充分发挥其主体作用。比如，教师可以通过在课堂上开展丰富多彩的活动，合理组织安排游戏、情景对话、课文表演等多种形式，让学生在唱唱、跳跳、玩玩中，潜意识地运用所学知识与教师或同学进行口语交流，训练出语感，为以后日常生活中的交...
如何提高农村中小学生英语口语
积极营造良好的英语口语学习氛围 针对农村小学生英语口语学习条件的有限性，我们可以从主观意识上创造条件来提高小学生英语口语水平。例如，在班级设立的英语角里，老师会把英语课本的磁带和录音机放在这里。如果有些学生想用磁带练习口语或背诵单词，可以直接使用它们，独立又方便。或让学生在板报上用简单的英...
如何提高农村小学英语口语交际能力
三、提高农村小学生英语口语交际能力应注意的事项(一)要帮助学生逐步摆脱母语负迁移的影响,在学习、掌握、运用语言的过程中逐步减少母语的运用,在有能力的情况下都尽量用英语进行交流,并有义务要求同伴说英语。(二)在口语交际时,对于学生在语音、词汇和语法方面出现的一些小错误,只要不影响意义的表述和口头交流的正常...
如何提高农村小学生英语口语表达能力
2.2 利用游戏活动,发展口语能力.小学生活泼好动,爱唱爱跳。教师应根据小学生的这些特点组织游戏活动,让他们在喜闻乐见的形式中充分发展自己的口语表达能力和交际能力。在课堂教学中开展游戏活动,绝大多数学生会忘掉自我,全身心投入到游戏中去,他们会在轻松愉悦的环境里摆脱英语的生涩感, 从而自然大方地讲英语,逐渐提高...
如何提高小学生英语口语交际能力
1通过朗读背诵，积累大量的语言材料 古人有云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟如何将语言材料运用自如，首先以语言材料的积累为前提。而积累、存储更须有大量反复朗读、背诵、记忆、理解的过程，通过这个过程积累大量的语言材料，扩大视野，在脑子里储存词汇、习惯用语、英语国家的生活习惯、人文历史知识，...
如何提高农村小学生的英语素养
2 提高农村小学生英语素养的措施 面对以上种种困难和问题，如何让农村小学英语教学摆脱目前的落后局面，我们广大英语教师确实要从自身出发，寻找一个有效的办法，在教学实践中去发现和培养学生，帮助他们摆脱困境，迎头赶上，努力从听、说、读、写等能力的培养和英语交际水平的培养上来改变学生英语学习的现状...
如何培养学生的英语口语能力
1．小学英语口语能力培养的现实性和必要性 由北京师范大学外国语系教授李庭芗主编的《英语教学法》里有这么一段话：“学习英语，目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学。”可见，英语教学中要注重交际能力的培养。作为基础教育阶段的小学英语，也应该以此为准绳，培养学生...
农村小学英语语感教学研究的现状?
最后，扯一下语感教学：许多人的语感，是自己每天听磁带、朗读，无意之中培养出来的。真正有老师刻意训练的，极少极少。语感是个系统的东西，不是听几遍磁带，背两遍课文就能拥有的，需要长期有效的训练和积累。小学生是最好培养语感的时候，遗憾的是，中国学校的英语教育系统，基本在使用误人子弟的方式...
如何提高小学英语教学的质量和效果
如听音跟读，听音画图、听音表演、听音说唱、听音选择。鼓励学生在一些适当场合主动大胆与支教的外国英语老师打招呼，尽可能地用所学英语交谈。学生一有了这种成功的体验，就会激发他们学习英语的积极性。2激发学生说英语的兴趣，是培养“说”的技能的关键 在农村小学英语口语教学中，小学生口语交际能力...
目前如何改变农村小学英语的教学现状?
例如，英语老师在教学生关于动物的英语单词时，老师可以制作一些小卡片，卡片上画有动物的图像，在课堂上把卡片分给小学生，当老师在讲台上说出一个动物的名字时，拿着这个动物的学生就要站起来大声背出这个动物的英语单词， 并且要说一句有关这个动物的英文句子。三、增加教学设备，改善课堂教学 农村小学...
